新形势下钳工技能实训教学改革和探索

针对钳工实训课程教学内容陈旧,教学难度增大的原因,笔者进行了认真分析,并提出对不同专业,采取授课计划和课题内容改革、教学方法改革等手段,以激发学生的兴趣和创新能力为抓手,以提高学生的综合素质为教学目的,尝试运用行动导向教学法,推进钳工技能实训教学改革。     

浅谈中职数控实训课教学

中职学校最大的特点在于重学生动手操作,在于实训。实训就是把理论知识运用到实践操作的过程,既是对实践能力的教学,又是对理论知识的复习巩固和延伸。而职业教育教师能否上好实训课,关系到即将走上社会的中职学生能否掌握专业操作技能。本文从数控实训如何坚持四个原则、掌握四个教学环节和把握四个阶段等几个方面谈谈中职数控实训课的教学。     

浅谈提高高职学生数控实训技能的教学方法

教师要了解高职学生及数控专业的特点,使学生在数控实训教学中学会熟练掌握数控专业的相关技能尤其是操作技能。教学中在传统教学方法的基础上可采用项目教学法、一体化教学模式,不断提高学生对数控的兴趣,使学生实习的参与意识与动手能力不断提高,从而精神饱满地投入到数控实训教学中。     

数控技能教学探索

实训教学是技工学校教育的重要环节,关系到学生专业知识技能的掌握程度。实训教师的恰当指导,是学生更快、更好地掌握技能的关键。结合教学实践,笔者就如何上好数控实习课,谈一谈自己的看法。     

如何指导中职学生上好数控实训课

动手实践操作能力是中职学生在职业学校中必须掌握的一项能力,这也是职业教育和普通教育最大的区别.面对即将走向工作岗位的中职学生而言,实践技能的培养至关重要.本文以中职教育中的数控实训课为例,阐述了教师在数控实训课中应当发挥的作用.     

数控加工操作实训的教学改革与实践

数控加工操作实训的教学目标是培养学生的创新精神,使学生在学习阶段敢于创新、乐于创新.本文提出的数控加工操作实训改革方法能够满足社会对新型人才的要求,因为这一理念以创新为核心,强调实践的重要性,对传统教学来说是一次重大革新,改变了传统数控加工教学的灌输式模式,侧重于学生参与、共同研究、亲自实践,从而提高学生的自主学习能力、创新能力、解决问题能力.     

浅谈中职数控技能大赛对数控技能教学的影响

中职数控技能大赛是展示学校数控技术专业技能教学的平台,对推动中职学校数控实训设备建设、指导数控精品课程建设、深化技能教学改革、培养数控技能人才,有一定的积极作用.本文就中职数控技能大赛对数控技能教学的影响进行探讨,提出中职数控技能大赛对提高学生的动手技能,教师改进技能教学的方法,强化技能教学的科研氛围,培养教师与学生团队精神,有一定的促进作用.     

关于提高中职数控专业实训教学质量的探索

当前数控技术快速发展并且被运用于越来越广泛的领域,高技能数控人才成为急需。由于数控技术人员大部分来自于中职学校,因此中职数控教学质量在很大程度上影响着数控技术人才的就业与发展。本文分析了中职数控专业实训教学的现状与重要性,对提升中职数控技术实训教学效率提出了相应对策。     

中职技能高考背景下对会计模拟教学的思考与建议

会计模拟课程首次被纳入中职财会专业技能高考,无论教师还是学生都面临着极大的挑战.在一年多的教学实践中,会计模拟教学在课时安排、教材匹配、教学内容设计等方面凸显出很多问题,有待调整和解决.针对这些问题,本文从教学实践出发,提出了一些教学建议.     

小组合作学习在中职数控实训教学中的探索

中职学生的文化基础普遍薄弱,学习积极性不高,数控实训课程要求学生具有一定的综合应用能力,采用小组合作学习可以有效地起到互帮互助共同进步的作用.     

中职数控车工实训教学改革探析

中职机械制造类专业的核心内容就是数控车工实训教学,若该课程的实训水平能够提高,将有利于学生较快掌握生产操作技能。本文结合中职数控实训教学中存在的实际问题,通过对中职数控车工实训教学现状的分析,从数控车工、机械生产的特点等方面入手,联系机械生产实际,对教学改革进行探讨,并就如何搞好数控车工实训教学提出几点具体的建议。     

以赛促教背景下的中职数控技能教学探讨

中职院校数控专业是以培养具备创新能力、动手能力的技能人才为目标的,对学生的动手能力要求比较高,应用传统的技能教学已经不能适应新时期数控专业的发展需要。基于此,本文分析了当前中职院校数控教学的现状,根据笔者的工作经验,阐述以赛促教背景下的中职数控技能教学模式,并提出了相关应用对策。     

技工学校数控专业的实训教学改革研究

在培养各种岗位的技能型人才的过程中,技工学校发挥着非常重要的作用。本文在对技工学校数控专业实训教学存在的主要问题进行全面分析的基础上,提出技工学校数控专业的实训教学改革策略,以促进技工学校学生未来更好地发展。     

中职数控专业实训教学现状与对策分析

实训教学关系到学生的技能掌握、毕业质量及就业水平.中职学校的实训教学就是要培养学生的实践操作技能和解决问题的能力.本文从培养实训兴趣、提高认识和重视程度、创新教学模式和提高师资质量等方面分析了提高中职数控专业实训教学质量的措施.     

数控技能竞赛及其训练模式改革探讨

有些学校片面追求技能竞赛成绩,引发了一些问题,不利于全体学生技能水平的提高.本文提出,学校需要转变思想观念,搞好全员培训,向世界技能大赛看齐,改变竞赛选拔模式、命题方向和考核内容,加强校企合作,才能惠及大众,促进职业教育全面发展.     

中职普通车削与数控车削实训教学整合之我见

随着中职教育新课程改革的全面推进,数控专业实训课程中普通车削与数控车削实训教学之间如何衔接与整合,更好地提升数控生训练效果,是本文探索的目标.     

数控仿真与数控加工实训教学衔接的探讨

本文从加强和提高学生数控专业理论知识和操作技能水平出发,根据学校教学实际,结合数控实训教学特点,对数控仿真与数控加工实训教学衔接中的教学安排、教学重点、教学内容等方面进行了探索和实践.     

微课在中职数控实训教学中的应用

本文从微课的定义出发,探讨微课在数控实训教学中应用的可行性和微课在数控实训中应用的方法,以及在数控实训教学应用中反映出来的问题.     

浅谈参加技能竞赛对实训课改革的推动作用

职业技能竞赛推动了职业教育课程改革,传统的教学模式、陈旧的教学方法得到了改进,教师的能力得到了提高,从根本上使教风、学风迅速转变。笔者就技能竞赛对职业学校的影响谈一下自己的看法。     

仿真软件在中职数控实训教学中的应用探究

中职数控实训课主要培养学生的编程能力和车床操作能力,目前大部分中职院校采用手工编程方式,学生只能够完成简单零件的数控车床加工。为此,本文就数控仿真软件在中职数控实训教学中的应用进行了探讨,分析CAXA数控车软件应用的必要性并给出具体的教学案例,以期为中职数控车床实训教学的改革提供参考。