新形势下技工院校高技能人才的培养策略

在新的形势下,围绕国家目前转方式、调结构的经济指导思想,为经济社会发展提供高素质的技能人才支撑的问题被放在了突出的位置。本文就技工院校关于招生就业和技能培训工作所面临的问题以及应对措施,作具体的阐述与分析。     

改革专业和课程设置 培养复合型技工人才

随着社会经济的快速发展,各行各业对跨专业的复合型技工人才的需求也在与日俱增。因此,改革技校专业和课程设置,培养出复合型技工人才,势在必行。下面谈一下笔者的看法。一、改革专业和课程设置,施行新型技工学校课程设置模式高校施行的宽基础、活模块、重实践新型课程设     

加强技校学生思想教育 培养高素质技工人才

近年来 ,技工教育工作者十分重视学生专业 (工种 )理论知识的传授和操作技能的训练 ,而对学生的思想教育有所忽视。当前 ,在全面推进素质教育的过程中 ,技工教育工作者必须针对学生的思想实际 ,深入地做好思想教育工作 ,以培养和造就新时代发展需要的高素质技工人才。一、技校学生的思想特点技校学生一般来源于普通中学 ,他们的思想、行为及心理特征总是同社会影响有直接关系 ,一般说来 ,智力因素和非智力因素都不及职专和职高的学生。但他们身上同样具有当代青年求知、求新、求实、独立思考和勇于探索的特点 ,具有热爱祖国、建设祖国的热情…     

技工院校创新型人才的培养途径

在当前形势下,全面推进素质教育,培养高素质的创新型技能人才应是技工院校的首要任务。如何实施创新教育呢？笔者认为应从以下几个方面入手。一、注重培养学生多向思维的能力著名心理学家吉尔福特指出,人的创造力主要依靠多向思维。多向思维是创造思维的主要成分。其最基本的特点是：     

高职院校高素质人才的全面培养

一、我国高等职业教育的发展现状与面临的挑战我国高等职业教育开始于20世纪90年代初期,于1996年颁布实施的《中华人民共和国职业教育法》奠定了高等职业技术教育在我国教育体系中的地位。1999年     

高职院校高素质人才的全面培养

一、我国高等职业教育的发展现状与面临的挑战 　　我国高等职业教育开始于20世纪90年代初期,于1996年颁布实施的《中华人民共和国职业教育法》奠定了高等职业技术教育在我国教育体系中的地位.1999年召开的全国教育工作会议提出,要"通过各种形式积极发展高等教育,大力发展高等职业教育,"从此高职教育进入了全面发展的快车道.……     

加强技工教育教材建设培养新时代高素质技能人才

党和国家历来高度重视教材建设,特别是党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央对教材建设多次作出批示指示,明确提出教材建设是国家事权,要进一步健全国家教材管理制度.2017年,国务院专门成立国家教材委员会,由国务院副总理亲自挂帅指挥,负责指导、组织、统筹、协调全国及地方教材工作.     

技工院校现代实用型服装人才的培养

近年来,特别是在经过全球金融危机之后,国内很多服装企业已转变观念、转型升级,由低端加工向高科技、高技术、创品牌方向转变。但是,作为培养技能型人才的主要基地——技工院校,在服装专业的教学方面还停留在传统的培养方法和模式上,培养出来的学生无法真正满足现代服装企业的需要。笔者认为,技工院校要想培养出现代实用型服装人才,就要转变教学思路,明确培养目标,加强一体化教师培训,完善校内实训室建设,加强校企合作力度。一、转变教学思路,明确培养目标多年来,技工院校为服装行业造就了一批又一批的专业人才,为服装行业的发展起到了积极的推动作用。但随着服装企业的升级转型,大批高技术设备替代了旧的人力     

浅谈技工院校数控专业技能人才的培养

本文结合作者的实践,对技工院校如何培养数控专业技能人才这一问题,从专业知识及职业精神两方面进行了阐述.     

培养复合型人才势在必行

随着社会主义市场经济体制的建立和完善,企业将成为独立的法人实体,具有用人自主权,劳动力市场已经形成。技工学校必须围绕用人市场办学,劳动力市场需要什么人才,学校就应设置什么专业,培养什么人才。只有这样,才能求得生存和发展。通过对劳动力市场的调查,我们感...     

立足产业发展需求 培育高素质技工人才

立足产业发展需求,服务地方经济社会发展,校企紧密结合,是宁波技师学院培养“双高型”技工人才的根本出发点和落脚点。学校在办学实践中,逐步形成了融生产实践于课堂教学的模式,实行产学研相结合和校企紧密合作,探索出科班技师院校培养和独立评价途径,形成了一整套比较成熟的高技能人才培养模式。     

技工院校如何培养工业机器人应用型高技能人才

本文主要对技工院校工业机器人应用高技能人才培训进行探讨,介绍了工业机器人的组成和应用,从正确的课程定位、工业机器人理论知识的分解和取舍、项目化课程设计、教学方案与成绩评价四个方面提出了将工业机器人在技工院校高技能人才培训中所实施的具体措施。     

论技工院校软件高技能人才关键能力的培养

在对软件及其周边产业所衍生的职业岗位、岗位群按专业关键能力进行科学划分的基础上,本文通过对软件行业发展和软件职业岗位的调研分析,以软件高技能人才对综合职业素质和职业能力的要求作为技工院校软件人才关键能力培养过程中专业课程以及实训教学环节的改革、优化的依据,探索软件高技能人才关键能力的培养模式.     

以就业为导向培养高素质技工

在大学生就业越来越难的今天,河南洛阳机车高级技校的应届毕业生已提前半年全部分配完毕,明年的毕业生也已被预订了许多。这种可喜局面的出现,不是偶然的,是对该校“面向全国,以就业为导向,培养高素质技术工人”指导思想的真诚回报。     

培养一专多能的复合型技能人才--记浙江省余杭区劳动技工学校

浙江省余杭区劳动技工学校是区政府重点工程,是区劳动和社会保障局所属的唯一一所财政全额拨款的公办学校,被省劳动和社会保障厅今领导定为重点联系单位之一.     

走培养复合型人才之路

本刊讯苏州市机械技工学校为适应市场经济的发展和满足社会需要 ,先后开办了数控、光电、机械、车钳等复合型专业。该校的学生在毕业时除主专业工种的技能水平达到了中级以上外 ,副专业工种均达到了三级。学校还积极组织学生通过省、市统考来获得计算机、英语的等级证书 ,全国数控网络操作的等级上岗证书 ,大大增强了学生就业竞争的能力。近几年来 ,学校的当年毕业生的就业率达到１００ % ,受到了社会各界和毕业生家长的交口称赞走培养复合型人才之路@邢珉珉     

技工院校实训基地建设策略

实训基地是技工院校培养技能型人才的重要载体和平台。本文通过论述实训基地建设的涵义,探析实训基地建设的特征、困难及方向,提出工学一体实训基地建设模式,以提高学生职业能力,培养满足企业生产需要的技能人才。     

推进技工院校内涵建设 促进“双核人才”培养

当今社会,国家高度重视对人的素质培养,以满足国家和社会的需要。经济社会的发展,对技工院校而言,既是机遇,更是挑战,技工院校是以培养产业大军为主体的教育机构,承担着培养高技能人才的重任,     

培养技工院校男生英语学习潜能的策略探究

目前,技工院校的学生以男生为主.以笔者的教学实践来看,大部分男生对英语缺乏兴趣,而女生上英语课的专注力、发言的频率与质量远远好于男生.如何培养技工院校男生英语学习的兴趣,扭转男生学习英语的被动局面,值得技工院校的每一位英语教师认真思考.     

技工学校如何培养高技能人才

在我国现代化建设的进程中,知识和人才越来越成为推动社会发展的关键因素.培养各个层次、各种类型的高技能人才,已经成为实施科教兴国战略的重要保证,也是进一步适应当今经济发展形式、促进学生就业的首选.为适应经济建设发展对高技能人才的需求,应对当前世界大环境经济不景气、就业难度加大的困境,技工学校必须进一步落实政府构建和谐社会战略,积极探索办学道路,广泛开展高职、高技、技师的教学、培训和鉴定工作,加速学校各项制度改革,为社会培养大量的高技能人才,促进地方经济建设发展.