高考评价的价值取向探析

高考评价是人才选拔的过程,也是依据一定的评价标准进行价值判断的过程.高考评价的价值取向无疑对于整个高考评价的成败有着决定性的影响.我国当前教育评价的一元化价值取向是功利主义教育价值取向在教育评价领域的反映,不利于素质教育和教育主体的全面发展.教育评价的主体性、公平性和科学性是高考评价不可缺失的价值追求,积极探索建立多元评价主体和多元评价方式应该成为高考评价发展的方向.     

管理学视野下高校选才的对策研究

高校选才是教育公平的重要组成部分,是决定社会分层的重要因素之一。管理学中的顾客满意度理论为高校选才提供了新的研究视野,该理论认为被服务对象的需求是高校选才的核心价值。现有高校选才包括三个问题：与中学塑才的矛盾、与社会需求的矛盾、与高考的矛盾。为此,应从服务对象需求出发采取相应对策：明确树立服务理念,系统协调各方需求,综合评价基础教育,明确高校选才标准,建立高校委托命题的方式。     

利益博弈时代公共政策的价值取向

公共政策制定就是通过政策议程确定政策问题并把能解决问题的办法合法化的过程。我们正处在一个利益博弈的时代,面对的问题纷繁复杂,选择什么问题、如何解决问题必然以一定的价值取向为依归,政策科学发展亦呈现出研究的问题取向与价值取向的相互融合。在一定意义上,利益博弈只是短期、表象的,价值博弈则是中长期、根本的。科学发展观确定了以人为本的政策价值取向,在社会主义制度下,以人为本的最终指向是富裕、和谐、自由的价值理想。     

民族政策的价值取向及我国民族政策价值取向的调整

任何民族政策都蕴含着一定的价值取向。民族政策的价值取向构成了民族政策的真正底蕴 ,是民族政策的真正本质。民族政策的价值取向一旦形成 ,往往演化为一种外在的力量 ,影响着民族政策的发展。长期以来 ,我国民族政策形成了一种“民族主义”的价值取向。此种取向的民族政策在实践中发挥了重要的作用 ,取得了突出的成效 ,但也存在着一定的问题。现实的情况表明 ,我国民族政策价值取向的调整势在必行 ,通过调整确立一种将国家利益置于至上地位的“国家主义”的价值取向。     

教育政策的价值重构:农村、城市"和而不同"--当前农村教育现代化的问题与出路

农村问题和农民受教育问题是影响并决定我国现代化进程的重要因素.由于历史和人为的作用,我国社会的城乡二元结构矛盾十分突出.我们制定教育政策和教育规划,往往以城市为中心,忽视农村世界的教育处境和教育诉求,并将其施用于农村.本文以教育政策价值为分析视角,探讨农村教育现代化问题,认为解决农村教育问题的根本出路在于教育政策的价值重构,做到农村、城市"和而不同".     

科学价值中立说与科学价值负载的层次

科学与价值之间的关系是科学哲学中的一个核心问题。本文从一个新的角度,提出了科学的价值负载有一定的层次,并对科学负载的层次进行了初步的的分析。从这个角度出发可以更好地说明科学价值中立与价值负载之间的关系。     

"高考移民"现象的政策学审思与对策

目前"高考移民"已经成为挑战我国高考政策公正性和社会正义信仰的严重社会问题.文章划分出当前"高考移民"的三大动向,围绕政策的利益选择与分配、高考政策主体、高考政策客体和高考政策环境等公共政策构成要素,阐释了目前"高考移民"现象的多元成因,警示"高考移民"现象导致的"社会公正"信仰危机,并提出了政策矫正方案.     

三十年来我国民办高等教育政策价值取向的变迁

民办高等教育政策价值取向是人们对民办高等教育发展的价值判断,也是民办高等教育在一个国家的一定时期内之所以能存在与发展的原因.综现改革开放30年来我国的民办高等教育政策,其价值取向经历了从重社会需要到重个人需求、从重外延发展到重内涵建设以及从重规模扩张到重质量保障的变迁.     

"中立"抑或"非中立":贝尔纳科学价值观疑难

对于科学的价值问题,贝尔纳不同于一般科学价值中立者只看到科学的应用环节,他关注到了科学建构过程中的组织形式--科学建制,他认为,从科学的形成过程和它追求的目标来看,它是主观的.显然贝尔纳已经具备了迈向科学价值非中立的可能性.然而,当贝尔纳面对科学在战争中的非理性应用而依然坚持科学可以造福于人类时,就要求科学具备一个前提条件,即科学本身并没有问题,它是价值中立的.于是,科学价值中立抑或非中立在贝尔纳这里形成了一个相互交错的矛盾:他说科学可以为人类服务,科学价值中立,是由于科学是一种方法、一种生产力;他说科学是一种建制,科学价值非中立,是为了要说明科学的社会性和科学形成过程的主观性.在贝尔纳的科学学里存在两条线,他始终没有将这两条线贯通起来.     

浅论社会科学方法论中的价值中立问题

价值中立作为一种方法论在西方影响较大,近几年对我国社会科学研究方法也产生了一定的影响,深入探讨这一问题,对于建构社会科学方法论的基础有着重要意义。当今,社会科学面陆的最大困难就在于如何回答社会科学的研究何以能够成为一门严格的科学。价值中立问题的实质不是取消价值关系,而是要求研究者在科学研究中严格划清经验事实与价值评价的界限,并且在研究主体选择了研究课题之后,应停止使用任何主观的价值观念,严格以客观的态度对问题进行观察与分析,因此,深入研究这一问题对于我们建立社会科学方法论基础,具有现实意义     

论我国经济刑法国际化的价值取向

经济全球化和世界市场一体化以不可逆转的潮流促使各国经济刑法走向国际化.我国经济刑法如何在立足本土基础上,实现与国际的对接、融合,并接受国际化的现代理念,发挥出适应形势的最佳效益,这是法学界需要理性思考的问题.理性时待此问题,在理论上首先涉及到如何选择其价值取向.在经济全球化形势下,在我国市场经济发展的一定条件下,笔者认为应该从宏观上把握秩序价值,从微观上注重人权价值,从总体上突出效益价值,才能使我国经济刑法国际化符合现代文明刑法的要求.     

论科学的"价值中立"性

科学应当是"价值中立"的观点对于当今很多人来说似乎是天经地义的.本文通过对科学价值问题的历史考察,认为对于科学的价值问题,应在更广义的一般价值概念意义上来理解,这样比单纯强调科学"价值中立"、把科学只看成是一种对事先进行客观描述的知识体系或单纯是一种追求真理的活动,要全面、丰富得多.     

公共政策的价值要义及其存在形态——以当下我国的价格听证会为例

社会实践中人们对"价值"的认知基本视角有:"实体说"、"属性说"、"关系说"和"意义说".在自上而下的"价值导向"和自下而上的"价值取向"两种政策模式中,政府行为、行为过程、行为规范、政策绩效等均呈现不同的存在形态.社会转型时期,具有实践探索意义,以平等协商等为核心内容的公共政策价值取向渐次在我国占据越来越重要的地位.本质上,它的主要内容有:保护公民权利、尊重公民的自主选择权、确立政策核心价值标准、明确基本行为模式、践行政策学习等.     

现代领导的用人之道

“治国之道,唯在用人”。选才用人是各级领导者的基本职责。能否正确地选才用人,是关系到国家兴衰和事业成败的大事,也是实现科学领导的关键。因此,领导者必须重视选才用人,正确掌握选才用人的标准,研究人才的选拔、使用和培养问题。     

浅谈领导者选才用人的重要性

关于“领导者选才用人的重要性”的科学内涵 :一是人才的价值重要性 ;二是人才是事业之本 ;三是尊重知识、尊重人才是时代的迫切要求     

政策网络视阈下异地高考政策困境分析

随着我国城市化进程的加快,我国劳动人口流动性逐年增大,解决其子女就地高考的问题也日益迫切.从异地高考整体政策过程来看,解决非户籍考生就地高考并非只是政府单方面的职责,而是一个涵括中央政府、地方政府、专业学者、户籍考生、非户籍考生、媒体等利益主体的综合性政策议题,因此不能仅局限于由政府单方面采取管制政策来解决问题,否则政策制定与执行会产生应然性与实然性的落 差.文章运用政策网络理论分析上述政策相关利益主体,对异地高考政策网络所面临的困境加以探讨,并提出相应对策.     

简论技术创新价值转化的政策选择

发展先进生产力 ,必须科学地选择和完善技术创新价值转化政策 ,目前 ,特别需要完善技术创新价值转化的主体建设政策和中介组织发展政策     

论社会科学研究中的价值问题

关于社会科学研究中的价值问题，现当代西方思想界（如逻辑实证主义）提出过科学与价值截然两分的观点。此论当时提出不无一定积极意义，但近数十年却受到一些流派的批评，人们试图在更高的层次上将两者统一起来。我国社会科学研究首先需要注意的是至少在相对意义上将事实与主观价值、科学与意识形态、实然与应然等作出区分，在此基础上，再考虑科学与价值的有机统一。     

论科学中的价值

科学中的价值是隐含在科学本身结构中的价值.本文论述了作为社会建制的科学和作为研究活动的科学的价值,重点讨论了科学理论的价值评价及其评价标准.对于作为知识体系的科学,则从科学事实、科学定律、科学原理、科学顸设和科学传统五个方面探讨了其中的价值因素.     

浅析公允价值应用中存在的问题及对策

公允价值在经济快速发展的今天发挥着自益重要的作用.但我国缺乏充分活跃的市场,公允价值确定的操作难度高且主观因素大,故而公允价值在我国的应用存在局限性.因此,我们应进一步完善市场环境,建立公允价值估计的政策和程序,提高有关人员素质和专业水平,强化社会监督.从而使公允价值在我国得到更普遍的应用.