团队心理资本在大学生创新创业中的作用及开发路径

大学生创新创业教育是当今高等教育人才培养的重要领域,团队心理资本是团队的积极心理资源,对大学生创新创业活动中的心理、行为和绩效具有积极作用,是可以进行测量和开发的.该文分析团队心理资本的内涵、结构、在创新创业中的积极作用及其影响因素,借鉴相关研究成果,结合教育实践经验,从学校、教师和团队领导者三个层面分析提升大学生创新创业团队心理资本开发的建议,为高校开展创新创业教育实践提供借鉴.     

理想信念形成的心理机制

理想信念的内容包含认知、情感、意志等心理成分。认知因素、情感因素和意志因素等参与理想信念的形成过程并存在独特的心理机制。文章①从具体心理因素以及具体心理因素与主客观因素相互作用、②从包括认知过程、情感过程和意志过程在内的具体心理过程以及具体心理过程与主客观因素相互作用、③从作为整体的心理过程以及作为整体的心理过程与主客观因素相互作用等三个层面分析理想信念形成的心理机制。理想信念形成的心理机制是相当复杂的。它的复杂性表现在心理因素的多样性、心理结构的系统性、心理过程的复杂性、相互作用的多维性、干预影响的多端性。     

大学生创业倾向的影响因素研究——基于山东省应用型本科高校的调研

大学生创新创业是近年来各方关注的话题,各类大学生创新创业活动有效带动了就业,发挥了创业带动就业的乘数效应。利用山东省3所应用型本科高校的问卷调查数据,该文针对大学生创业倾向的影响因素,从家庭条件、创业教育、心理资本、政策环境、社会文化5个方面进行了研究。研究发现：社会文化、心理资本、政策环境对创业倾向产生显著的正向影响,家庭条件、创业教育未对创业倾向产生显著影响,并进一步从个体、家庭、学校、政府4个层面对大学生创业提出了相应的建议。     

大学生创业意愿的影响因素分析——基于南昌市高校的实证

该文以江西省南昌市的高校为例,结合问卷调查进行实证分析,将校园教育、个体资本、政府因素、社会资本、心理资本五个维度纳入大学生创业意愿的影响因素并进行实证检验.研究结果表明:校园教育、社会资本、心理资本对大学生的创业意愿具有显著正向影响,个体资本、政府因素对大学生创业意愿的影响未通过显著性检验.基于此,分别从校园教育、社会资本和心理资本三个角度提出对策建议.     

基于心理资本的女大学生创业心理干扰因素研究

"创业带动就业,就业促进发展",近年来,国家在政策上积极鼓励高校大学生创新创业,但目前女大学生创业仍受多元因素影响.该文基于心理资本四要素,通过问卷与访谈的方式,对女大学生的创业心理进行多维度调查.并根据调查结果与干扰因素分析,提出通过提升心理资本四要素来提高女大学生创业水平的对策与建议,为促进当代女大学生积极创业提供有益参考.     

改制后东北国有企业工人的社会心理困境分析——以哈尔滨某国有改制企业为例

对东北改制后的国有企业工人的社会困境及影响进行了探索,研究发现,由于改制工人产生了不公平感、不稳定感、疏离感等社会心理困境.这些社会心理困境常以焦虑、郁闷、烦躁、不安、易怒,甚至厌世轻生或消极对抗以及暴力对抗的行为表现出来.这些问题不仅直接或间接对工人造成危害,而且也损害了企业的经济效益,如不妥善解决,将会影响社会的稳定和发展.提出在东北国有企业的改制过程中,可以通过引进专业化的企业社会工作,采取以企业为本的合作模式和以社区为本的支持模式,从个人、家庭、社区三个层面开展企业社会工作,帮助工人解决社会心理困境,帮助企业提升工人时企业的归属感,增强企业的凝聚力,塑造良好的企业形象,为国有企业改革的顺利进行奠定坚实的基础.     

广州社区规划的探索与实践

社区规划是城市规划的重要内容。社区是城市的基本单元，社区发展直接影响到城市经济、社会的发展，因此城市规划要充分考虑社区的因素。本文探讨了城市规划与社区规划的关系，分析了社区规划的基本原则，并从宏观层面、巾观层面、微观层面、技术层面介绍了广州社区规划的特点。     

大学生失衡心理初探

本文从心理学视角对当代大学生失衡心理的表现类型,产生原因及其矫正途径作了探讨,从一个侧面揭示了当代大学生心理演变的特点及规律。     

促进贫困大学生心理和谐的校园环境构建策略

构建和谐的学校教育环境是促进大学生特别是贫困大学生心理和谐的重要因素。和谐的学校教育环境建设需要从以下几方面着手：加强思想政治教育环境建设,帮助贫困大学生确立远大的人生理想,塑造独立健全的人格;加强校园文化环境建设,营造和谐的心育氛围;加强学校心理健康教育环境建设,帮助贫困大学生“心理脱贫”;加强多元化资助的政策环境建设,积极为贫困大学生排忧解难。     

大学生心理危机隐患分析与危机预防对策研究

大学生心理危机问题已经引起人们的广泛关注,然而在心理危机问题上存在的诸多隐患似乎比已经暴露出来的问题更令人担忧。加强和改进大学生心理危机预防工作刻不容缓。本文针对大学生心理危机现状和目前高校心理危机预防的实际,在重新思考危机预防理念的基础上,提出了包括危机预防目标、任务、原则、途径与方法的预防对策。     

试论大学生就业心理问题的表现与调适

由于受到时下金融危机和国家不断扩招的影响,大学生就业面临着巨大压力,由此引出的诸多心理问题应当引起我们注意。本文试从大学生就业心理特点及心理问题的表现人手,具体分析了大学生就业心理的三大特点与六大问题,然后就上述问题提出构建多层面心理保健体系等几条心理调适对策。     

经济新常态下提升大学生创业心理资本的策略研究

随着我国经济社会的发展逐渐进入新常态,政府开始大力推进创新型国家的建设,并积极鼓励大学生创新创业.大学生在创业中会受到多方面的挑战和压力,部分学生因此而产生了心理问题.如何缓解大学生心理障碍,提升大学生的创业心理资本,逐渐成为当下研究的重点.该文基于新常态视域,对大学生的创业心理资本进行了研究,分析了新常态的内涵与特征,探讨了经济新常态对大学生创业心理资本的影响,从创业心理资本的四个维度进行分析,为提升大学生创业心理资本寻求有效策略.     

人力资源开发视野下大学生心理资本培育研究

高校作为人才培养的主阵地,树立现代人力资源开发的理念,充分吸收人力资源研究的新成果是适应社会经济发展的需求,为经济可持续发展服务的应有之意.将心理资本理论引入大学生人力资源开发,从自我效能、希望、乐观和复原力四个维度培育大学生心理资本,能够有效开发大学生的自身优势和积极心理力量,从而使其在知识经济时代更具竞争优势.     

如何帮助大学生克服英语口语训练中的害羞心理

害羞心理是阻碍大学生迅速有效提高英语口语的一个重要因素。近年来,对如何克服口语训练中害羞心理的研究也颇多见诸报端、刊物之中,并且提出了许多可行的解决办法。本文通过分析害羞心理形成的原因及表现并结合具体实践提出了用人文关怀、小组合作学习的内部制衡及需求心理等方式的解决方法。     

大学生思想政治教育心理疏导新解析

大学生思想政治教育心理疏导在解决学生心理问题的同时把培养和激发学生的心理品质作为思想政治教育心理疏导的落脚点。在工作对象上做到心理疏导既面向全体学生也针对特殊的群体,在这个基础上,使学生形成良好的心理状态。本文从心理疏导的含义及理念、途径和意义等方面对大学生思想政治教育心理疏导进行了新的解析。     

心理弹性和社会支持对高校突发事件心理干预机制研究

文章采用领悟社会支持量表、自我心理弹性量表及自编高校突发事件心理适应问卷对1132名大学生进行调查．考察心理弹性、社会支持与突发事件心理适应水平的关系。结果表明心理弹性和社会支持能共同显著预测突发事件心理适应水平，其中心理弹性的影响作用大于社会支持，且心理弹性在社会支持与突发事件心理适应水平之间发挥着部分中介作用。     

低收入群体心理焦虑的原因探求

低收入群体的心理焦虑是当下构建社会主义和谐社会进程中不容忽视的社会问题。低收入群体心理焦虑突出表现为不公平感、相对剥夺感、受挫感和危机感。收入分配格局调整,公平和效率在某些领域出现非良性循环;资源配置不合理,社会激励机制不健全;不同社会成员享受改革成果与所承担的代价不协调以及价值观念发生变化,是导致低收入群体心理焦虑的深层次原因。     

浅析开放教育环境下大学生思政教育规律图谱

思想政治教育的规律根据教育对象的不同可划分为普遍规律、特殊规律和个别规律三个不同层次.研究现代远程开放教育环境下大学生思想政治教育规律图谱,不仅有利于我们从宏观层面上把握思想政治教育规律的实质内涵,还有利于从微观层面上对其进行深入探讨.     

社区工作者的心理素养与构建

构建和谐社会强调从建设和谐社区入手,和谐社区建设过程中社区工作者扮演了重要的角色,而社区工作者的心理素养则在较深层面上影响和决定社区工作者的工作情况,笔者在阐述社区工作者心理素养的内涵和开展心理素养建设的必要性的基础上,提出了建立心理素养评估体系、开展团队心理辅导和加大培训工作力度三个构建和提高社区工作者心理素养的途径。     

传统艺术类专业大学生创业的心理资本支持

传统艺术类大学生在心理资本的自我效能、希望、韧性和乐观四个维度上有不同程度的表现,主要为男性的自我效能感、希望和韧性维度都显著高于女性;从年级来看,大二、大三年级的艺术类学生心理资本各维度的数值均高于非艺术类学生;在专业类型上比较,艺术类学生心理资本各维度均高于非艺术类学生.了解艺术类大学生创业的心理资本,有助于引导传统艺术类大学生职业发展和实现专业与就业的完美结合.