使用Rational Rose快速建立软件的原型模型

利用具有正／反向建模工作能力的Rational Rose以及MFC来方便快捷地建立软件系统的原型模型，在整个开发过程中，系统的框架结构都由MFC和Rose自动创建，可缩短开发周期，降低维护成本，大幅度地提高程序的安全性，使编程过程更规范合理．     

基于Rational Rose的办公自动化系统的设计

本文对Rational Rose的应用进行探讨,通过运用面向对象思想、UML建模语言和Rational Rose建模工具对办公自动化系统进行建模研究,并给出了该系统关键模块的完整设计,从而说明利用这一整套思想、语言和工具进行软件建模、解决实际问题的方法。     

基于Rose的教务排课系统业务建模

教务排课是教务信息化的一个重要内容 ,相当多的学校急需一个高效的教务排课系统软件 ,以满足教务办公的需要。文章介绍了RationalRose这一软件建模工具 ,并详细阐述了用这一工具建立的案例图、序列图和协作图、状态图 ,利用这些图描绘出一个通用的教务排课系统的业务模型。     

面向对象与原型法相结合的一种模式

用传统的瀑布式方法开发软件存在着两大问题：不易克服语义断层及不易适应需求变化。比较新潮的面向对象法和原型法可以克服以上问题。面向对象法对前者有绝对优势，原型法对后者有优势。如果用某种手段把两者结合起来，充分发挥各自的长处，就能大大提高开发效率和质量。鉴于此，本文在对面向对象方法及原型法分析的基础上，提出了一种使这两种方法相结合的模式，满足了这种要求。     

试 论面向对象软件的维护

用面向对象的方法开发软件已渐成潮流，人们也普遍认为面向对象软件的维护应不成问题，但事实却非如此，随着向向对象技术的广泛使用，面向对象软件不易维护（原因是维护者不类软件）的问题已赵来赵突出，本文人面向对象技术对软件维护影响的基础 ，探讨了面向对象软件的维护问题，并提出了解决的对策。     

C++中内联函数的使用

本文分析了内联函数和函数区别,内联函数与宏的区别,以及内联函数和宏使用时的限制,并且阐述了内联函数在类中如何使用。     

面向对象软件的测试

以软件工程中面向对象软件开发模式为参考,分别在面向对象分析,面向对象设计,面向对象编程的三个阶段中,依据各阶段的地位、作用、实现目标,具体阐述测试目的和应注意的测试点。依照传统的三个测试步骤:单元测试、集成测试、系统测试、借鉴传统测试方法有用的部分,提出有效的对面向对象软件进行测试的方法。结合传统的测试技术,针对面向对象技术新特性在测试中所引发的问题,提出一种测试模型。该模型简便、实用性强。     

基于随机图的面向对象软件可测试性计算模型的研究

结合随机图理论以及扩展PIE模型，提出了一种新的面向对象软件可测试性计算模型．分析了对象粒度的PIE扩展模型，并将传播感染免疫理论应用于表征软件系统的随机图，最终给出了面向对象软件可测试性的计算方法．     

面向对象的钢筋混凝土梁数值模拟软件实现

探讨了用Visual C＋＋.NET开发面向对象的钢筋混凝土梁的数值模拟软件的实现方法，包括建立交互式CAD平台与在此平台上进行数值模拟的有限元分析的技术。     

罗丝:田纳西·威廉斯永远的缪斯——评罗丝的形象嬗变

在田纳西.威廉斯的创作生涯中,对女性的命运给予了极大的关切和支持,热情讴歌了具有反叛意识、追求独立的新女性。他的这种积极进步的妇女观除了受时代的影响外,剧作家的姐姐罗丝功不可没。罗丝是他创作的缪斯,这一点可以从剧作家的生活和作品中得到证明。     

《夜莺与玫瑰》中红玫瑰的象征意义

英国作家王尔德的著名童话故事《夜莺与玫瑰》中的红玫瑰有其丰富的象征意义。从表层上看,夜莺用生命塑造的血玫瑰象征着一朵爱情之花和激情之花。但深层次分析,这朵红玫瑰是一朵艺术玫瑰,它生动地体现了作者的唯美主义思想。同时,它又是一朵灵魂玫瑰,它是夜莺灵魂的化身,即作者灵魂的化身。王尔德以玫瑰的碎裂来针砭时弊,呼唤珍惜真爱。在某种程度上,《夜莺与玫瑰》堪称一部爱的圣经。     

The Symbolic Significance of the Rose in A Rose for Emily

A Rose for Emily is one of the masterpieces of William Falkner. This paper intends to analyze the symbolic meaning of the rose, and the relationship between the rose and Emily, trying to provide people a thorough understanding of the theme and the heroine's personality.     

后殖民主义视阈下的女性主义诗学观——聚焦《献给爱米丽的一朵玫瑰花》中的女性形象

《献给爱米丽的一朵玫瑰花》是20世纪伟大小说家威廉·福克纳的优秀短篇小说之一,凸显出作者精湛的写作技巧与超凡卓越的想象力.引入后殖民主义批评视角来解读福克纳投射在爱米丽身上的女性主义诗学观具有重要意义.南北战争后,以“南方淑女”形象为典型代表的南方传统的塑型过程以及其捍卫方式,考察爱米丽通过自我建构过程实现对南方传统的颠覆与反拨,解读在南北双方文化的碰撞、杂糅与商讨过程中爱米丽实现自我救赎的方式,以此透视福克纳对南北方怀有的情感.     

语用学视角:解读彭斯的爱情诗《一朵红红的玫瑰》

从语用学的视角解读苏格兰农民诗人罗伯特.彭斯一首脍炙人口的抒情诗《一朵红红的玫瑰》,揭示该诗反复运用比喻、重复、夸张、倒装和虚拟语气等手法的语用目的——讴歌纯洁爱情这一古老而永恒的主题。     

可悲的“替罪羊”--评《献给艾米莉的玫瑰》中的艾米莉

《献给艾米莉的玫瑰》中的女主人公艾米莉显赫的社会地位和悲剧性结局之间有着深刻的内在联系。艾米莉在很大程度上不是为了自己而存在 ,而是行使了一种制度和文化的象征功能 ,作为一个精神基石支撑着走向分崩离析的旧南方。她为执行这一宏大使命付出惨重的代价 ,因为作为一个偶像她必须接受旧南方规范的严厉制约 ,不能按照自己的意愿和本能的渴望健全地发展 ,不能拥有常人一样的爱情、婚姻和家庭。她是被奉献给衰朽的旧南方文化的牺牲     

关于“研学结合”教学改革的理性思考

本文从“研学结合”教学改革的核心内容、理论基石、综合实践方式、效能评价等四个方面进行理性思考和梳理,以期能够基本客观、较为全面地描述这一高职教育教学改革实践,为进一步推广实践经验,促进财经类高职人才质量提升,形成优秀的有特色的实践成果奠定理论基础.     

建构整体理想与具体理性相结合的教育文化和制度模式

教育整体理想是指人们在教育活动过程中所意欲追求的体现社会整体要求的教育愿望或目标,教育具体理性是指教育在现实的活动中所应该具备的具有科学、文明、道德、理智、逻辑等特征的意识和观念。教育整体理想与教育具体理性之间具有相互依存、相互影响的逻辑关系,建构二者有机结合的文化和制度模式,是教育持续、稳定发展的思想和理论基础。