抓好学风建设促进班级管理

本文阐述了班级学风建设的意义、影响班级学风建设的主要因素及如何进行班级学风建设等问题.     

发挥高校学生干部示范作用促进班级优良学风建设探析

学风建设是高校育人的一项基础性工作,直接影响着大学教育的质量和水平。当前,大学生中存在着学风滑坡的问题。班级作为高校最基础的管理和教学单位,发挥班级学生干部的示范作用是促进优良学风建设的重要方面。     

高校学风建设的维度思考

学风建设影响着高校所培养人才的质量,必须高度重视.因为诸多原因,高校的学风建设面临着一些新问题、新困难.开展系统有效的学风建设,举全校之力体现不同部门的职与能,实现学风的维度建设,是本文的研究动机与目的.     

加强学风建设的思考

培养高质量的人才是高校的立足之本。为了解决高校存在的学风问题 ,要从提高学生的思想政治素质入手 ,帮助学生确立正确的人生价值取向 ,培养学生的责任心。要营造良好的校风、教风以促进学风建设。要转变教育观念 ,树立大学教育新的人才观 ,培养适应时代需要的全面发展的人才。     

高校学风建设问题的思考

针对高校学生学风存在的主要问题,提出加强学风建设的几点建议:抓思想政治教育,加强考试管理,严谨治学、从严治教,抓学习纪律,深化教学改革,校园文化建设。     

论高校优良学风的创建

高校学风建设是培养素质人才的关键所在,可以从转变教育观念,改进教学方法;重视素质教育,提高整体素质;加强师德教育,以教风促学风;提高学习自觉性,培养创新探索能力;强化学校管理,寓教育于管理之中;加强校园文化建设,营造求实向上的良好环境六个方面来创建高校优良学风。     

加强高校新生班级学风建设的基本对策

学风直接反映一所学校的办学质量.在扩招背景下,高校学生尤其是大一新生的学风面临着诸多问题.因此,加强新生的学风建设尤为重要.对新生进行专业思想、理想信念、职业生涯规划、遵纪守法等大学教育,加大力度进行教改,提供校内校外良好的物质、文化环境,创造新生班级的优良学风,是高校学风建设的有力保障.     

实施综合治理 培养优良学风

应从以下六个方面实施综合治理以培养优良学风：一、改进学校思想政治工作;二、引入竞争机制;三、重视教风建设;四、严格考试管理;五、创建良好的校园文化氛围;六、开展评优活动。     

加强和改进高校学风建设的思考

加强和改进新时期高校学风建设是一项具有战略意义的人才工程,探讨高校学风,对于促进高校教学质量的提高和深化高等教育管理与改革具有重要意义。针对当前高校学风的现状及存在的突出问题,高校应着力于从积极构筑校园精神和管理制度的“围墙”、树学校风气之新形象,大力营造严谨治学和诚信为本的“净土”、抓人才培养质量之根本,努力搭建素质教育和学术创新的“平台”、创高校特色之品牌等方面入手,加强和改进新时期学风建设。     

加强高校学风建设的若干思考

高校学风建设是高校的一项中心工作,直接关系到人才培养质量,加强学风建设应抓好教师教风建设,建立健全管理制度体系并严格进行管理,并充分体现学生在学风建设中主体地位.     

论高校学风建设的实践与创新

学风是学校的生命线,对于高等院校尤为突出,因为它直接关系到社会主义现代化事业合格人才的培养,所以,必须大力推进学风建设。高校学风建设有其自身的特点,推进学风建设就必须遵循特点,不断实践,不断创新。     

加强地方高校学风建设刍议

学风是一所高校的灵魂。加强学风建设,努力创建优良学风,是促进高校各项工作的前提,是提高人才培养质量的重要保证,也是衡量地方高校办学水平的基准,更是其核心竞争力的具体体现。近年来,受各种因素影响,地方高校学风建设仍存在一些不容忽视的问题。因此．地方高校要落实科学发展观,以生为本,从理念、文化、制度、队伍等方面加强学风建设,提高人才培养质量。     

加强学术风气建设应当德法并举

坚持德法并举是社会各界对学术风气建设努力探索的结果.在学术风气建设中坚持德法并举是社会对法律和道德关系科学认识的结果,是现实情势所需,也是国际社会通行做法.考虑到我国传统伦理法文化的特殊性,学术风气建设过程中的德法兼治应当遵循"以法除劣扬善,以德正本清源"的构建路线.     

新时期地方高校学风建设

改革专业设置,模糊专业界线;创新教学方法,变革考核方法;加强教师文风和教风建设,做到为人师表;探询学生学习源动力,激发学生学习的热情;创建学习型班级,营造学习的环境;加强学生做人底线教育,弘扬诚实的理念等,是地方高校加强学风建设的重要方面。     

新时期高校学风建设实践与探索

阐明了充分认识加强学风建设的重要性和紧迫性,提出了全面加强高校学风建设的措施:(1)以德治校;(2)从严管理;(3)加强人文素质教育;(4)加强典型教育;(5)环境育人;(6)全员育人。最后提出全面加强学风建设的一些建议。     

师德建设是学风建设的关键

本文分析了学风与校园人的互动关系,指出学风建设的关键在于师德建设——特别是青年教师的师德建设,然后讨论了师德标准、师德建设的方法以及师德建设的意义。     

论学风建设中的学生主体性和教师主导性

学风是一所学校特有的精神风貌和学习氛围,对学生的学习和全面成长起着极为重要的作用。在分析高校学风建设中学生的主体性和教师的主导性的基础上,对高校学风建设中如何充分发挥教师主导性,如何培育与发展学生的主体性进行了深入分析。     

高中生学习满意度影响因素模型的初步构建

采用自编问卷对434名高中生进行问卷调查,运用相关分析、回归分析及结构方程模型等方法,从个体因素与环境因素相结合的角度,初步建构高中生学习满意度的影响因素模型。结果表明,高中生的教师满意度、班级学风和抱负水平显著直接预测学习满意度,年级和志向水平显著间接预测学习满意度,各影响因子之间存在显著相互影响。     

论学术期刊与学术共同体融合发展的可能性路径——基于学术话语体系构建的视角

在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局交织的关键时期,中国既要进一步融入国际舞台,又要立足本国贡献全球治理的中国智慧和中国方案。这样的现实需求推动着学界要讲好中国故事,形成具有中国特色、中国风格、中国气派的学术话语体系。加快构建中国特色学术话语体系是讲好中国故事、构建中国自主知识体系、增强文化自信和提升中国国际学术话语权的迫切需求。学术期刊作为学术研究成果发表的重要平台,是推动构建中国特色学术话语体系的重要主体,但现有研究对学术期刊与学术共同体在构建中国特色学术话语体系中的重要作用关注不足。学术期刊与学术共同体融合发展可以有效推动学科群建设,进而有助于构建中国特色学术话语体系。因此,在加快构建中国特色学术话语体系的关键时期,推动学术期刊与学术共同体融合发展就成为不可忽视的重要议题。学术期刊发展与学术共同体建设具有内在的耦合性,即学术期刊发展需要融入学术共同体,而学术共同体建设离不开学术期刊平台。学术期刊与学术共同体的融合发展具有现实的可行性,这种可行性表现为学术期刊能够有效助推学术共同体的形成与发展,而学术共同体可以提升学术期刊的影响力。学术期刊内部的异质性、学术资源分配不均...