给学生插上灵感的翅膀

同许多教师一样,作文教学效率不高一直困扰着我的教学工作。也曾聆听过专家的作文课,也向“快速作文法”取过经,更试过“模式”作文教学法。作文课上,忙得不亦乐乎,如何开头,结尾,怎样抒情,如何点题;什么“结构是骨骼,线索是筋脉,内容是肌肉,情感是血液”,传授所谓的作文技巧。学生作文水平提高如何?说实话,学生依然怕写作文,作文内容依然干涩、枯燥,没有灵气个性。考场作文更多的是胡编乱造,虚情假意,矫揉造作。学生为何怕写作,原因是多方面的。从学生自身角度看,一是语言积累少,生活素材少,无话可写,没有养成勤于写作的习惯。从教师角度看,在指导学生写作中,一是讲的多,练的少;二是重形式,轻内容;三是脱离现实生活,脱离学生思想实际。     

给作文插上想像力的翅膀

钱塘江大潮，是每年农历八月十八这天浙江海宁一带的自然奇观。自南宋开始，这一天就已经成为观潮节，就有在这一天大家云集此地观潮、弄潮的习俗。钱塘江里不但有龙王这样的常见水神，还有两位凡人所化的潮神。他们就是主管前潮的伍子胥和主管后潮的文种。说起伍子胥和文种，在春秋时期的中国历史上，可是赫赫有名的人物。两位潮神共事两千余年未见不合传闻，可见合作愉快。     

给语文课堂插上音乐的翅膀

音乐是一种很适用于语文课堂教学的艺术手段。优秀的音乐作品能穿透心灵，震撼人心，动人心弦。教师如果在课堂教学中适时地加入音乐，就更能够增强教材的感染力，把学生很快带入情境，把学生整个情绪带入高潮。[第一段]     

给作文插上创新的翅膀

2000年普通高校招生全国语文科《考试说明》，打破历年对作文评分的常规，提出两个等级，一是“基础等级”（50分），一是“发展等级”（10分）。这不仅对2000年考生的高考作文得分情况有直接影响．而且对以后中学作文教学也有导向性意义。中学生不但要写好基础等级的作文．还要力争写出发展等级的作文。“发展等级”的作文有四项内容：1、表达深刻透彻；2、表达生动形象：3、语言富有文采：4、有创新意识。     

给梦想插上飞翔的的翅膀

小年五年级的时候,老师在课堂上让每一个同学站起来说一说自己将来的梦想。大家一个接一个地站起来回答。同学们的梦想五花八门。有的想当科学家,有的想当探险家,有的想当歌手,有的想当演员,有的想当医生……来自乡下的他,脸蛋红扑扑的,一张嘴一口乡音,同学们都笑他老土。当其他人都说完了自己的梦想后,他也鼓足勇气站了起来,     

给雨花软件产业插上腾飞的翅膀

8月2日．南京市软件名城再动员大会在位于雨花台区花神湖畔的青少年科技活动中心召开。这次会议．是南京市规划软件名城“一谷两园”未来发展目标和任务的重要会议,也是雨花台区建设中国（南京）软件谷具有里程碑性质的一次会议。     

党给我插上飞翔的翅膀

1959年,空军从介休中学应届毕业生中选拔空军飞行学员,我有幸成为唯一入选的空军飞行学员。在航校经过一年多的理论学习后,转到飞行训练团参加飞行训练。空军将“地面苦练,空中精飞”写入空军飞行条令,这是世界各国空军所没有的。我们坚持天天练习,将飞行的各种数据和操作要领在地面记得滚瓜烂熟,蒙着眼睛触摸机上仪表和刻度丝毫不差,“模拟化”演练各个动作,各种数据都能熟背如流,各种特情处理方法迅速准确。通过无数次的地面苦练,达到了空中飞一次进一步的目的。     

给孩子插上“梦”的翅膀

有人说，“语文教育应该给孩子以梦。”确实，童年是多梦的季节，儿童是情感的王子。他们的心中充盈着想象的激情，蓄积着创造的欲望，扑棱着翻飞的诗性。对学习，对生活，对理想，对这个五彩的世界，他们有着太多太多梦幻般美好的期待。     

多媒体，给作文教学插上翅膀

随着信息技术日新月异的发展,多媒体正逐步走入课堂。在中学作文教学中运用多媒体,是对传统教学模式、教学方法、教学手段的一个挑战,是教学改革的一次质的飞跃。它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等     

给学生的作文插上腾飞的翅膀

无材料可写．一直是滞碍学生作文提高的一块绊脚石。近几年的作文教学实践，使自己深刻体会到“大量读写”不愧为解决“无米之炊”的灵丹妙药．给学生的作文插上了腾飞的翅膀，让学生在作文的天空里自由飞翔。“大量读写、双轨运行”是烟台市教研室设立的创新作文教学试验的一个重点课题。其核心是课内、课外双轨并进，大量读写．全面提高学生的语言表达能力。     

企业文化为玉桥市场插上翅膀

南京玉桥市场自1999年9月开业至今．走过了8年历程。现在的玉桥市场已成为拥有6万多平方米的营业面积、2000多个商铺、年市场交易额超过20亿元的大型百货商品交易市场．成为南京市第三商圈举足轻重的龙头市场之一。     

网络教研：给梦想插上飞翔的翅膀

当我们被岁月的浪涛翻覆得晕头转向，当我们被紧张的工作修理得腰酸背痛，你可曾想到：改变自己的行走方式？在匆忙的脚步间，在收获的季节里，与网络在线一起成长的每个春夏秋冬，有多少往事已纷飞在记忆中。今天，让我们携一丝遐想，任思绪飞转到遥远的昨天，读出自己的执著、不懈和勤勉；读懂课堂的灵动、精彩与思辩；读出生命的深邃、激昂与真切。     

插上科技的翅膀腾飞

徐州市第一人民医院成立于1935年,有70多年的历史,在各届院领导的带领下真抓实干、做出了不俗的业绩。近年来,院领导班子锐意创新,走出了一条科技兴院之路,以一系列特色学科为广大患者提供优质的服务,赢得了患者和社会各界的信赖与青睐。     

香港为两岸经贸合作插上翅膀

如果把大陆和台湾的经贸联系比喻为一条高速公路的话,那么,无疑地,香港便成了它的加油站。类似的形象的说法还有“台商投资大陆的桥头堡”、“大陆开放政策的窗口”、“两岸贸易的中转站和重要桥梁”等。 实际上,目前两岸之间的经贸联系主要的还是通过第三地进行的间接贸易。而香港正是由于其特殊的地理位置以及同大陆和台湾的贸易管道,成为海峡两岸间的经贸桥梁,并为现阶段尚没有大的突破的两岸经济关系插上了“会飞的翅膀”。 香港的这种中介作用在近几年来表现出如下特     

让插图为教学插上翅膀

前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“把图片带进教室,就是哑巴也会说话了。”打开我们现在的政治课本,一张纸鲜活的图片扑面而来。其中,有我们中学生的生活写真,有我们伟人的风采,也有一幅幅风趣幽默的漫画。这些插图有的是课文的补充说明,有的是课文的延伸扩展,还有的是课文内容的具体形象化。它们使课本变得丰富多彩,内容变得有血有肉,课堂变的生机勃勃。     

让习作插上日记的翅膀

小学作文教学中往往会出现这样一种现象：平时天真活泼、伶牙俐齿的小学生．说起话来头头是道、惟妙惟肖，但一碰到写作，却无话可说；每周两节的作文课．学生更是满脸愁云．尽管绞尽脑汁。仍是笔端凝滞。常常是套话、空话居多，似乎在“榨文”。但是。我们能由此得出学生不会写文章的结论吗？显然不是。笔者认为，不是学生不会写作。而是当前小学作文教学存在一定的误区，主要表现在以下几个方面．     

为了下岗职工插上腾飞的翅膀

母亲面前,他没有尽到一个儿子的孝心,在爱人和孩子眼里,他不是一个称职的丈夫和父亲。然而,在下岗职工眼里,他是他们的贴心人--他就是邯郸市劳动局局长李辰增。1999年底的一天,邯郸市劳动局机关门口热闹非凡,一块饱含"下岗"牌核桃露饮料厂干部职工满惨感激之情的"特困企业救星"大匾,被人们敲锣打鼓地送到了劳动局局长李辰增手上。人们感谢他救活了企业,救活了52名下岗职工,朴实的人们只能用这样一种方式,稍稍表达他们无以言表的心情。这也是对他两年来为人民呕心沥血所取得的成绩最好的概括,也是他所应得的"报酬"。两年来,在市…     

让绘画插上歌声酌翅膀

因为我对艺术的执著追求和酷爱，因为心中有爱，所以才能长久的坚持，才有坚定信念让我永不放弃。我的艺术之路还很长，我的追求还在继续……。     

为农民插上致富金翅膀

廉江是百果之乡,流火季节,又是黄皮果、龙眼等水果的丰收旺季,笔者来到廉江市河唇镇,沿途映入眼帘的便是村民们忙于采摘水果的景象,村道上车辆、人群络绎不绝。感谢市人大为我们积极监督,感谢党和政府把路修好。以前,每年水果还没成熟时就忧心忡忡,要用人力车运到廉城卖。现在路修好,汽车直接开到家门口。连塘排村水果大户罗叔由衷地说道。     

让语言插上个性化的翅膀

个性化写作是学生个性化表达的重要渠道，是以“让每一个学生个性充分发展”的语文教育理念的崭新实践。个性化写作的根本在于语言的个性化。有了个性化的语言，就等于插上了灵性的翅膀，一定能在个性化写作的天空中自由飞翔。那么，怎样才能训练和培养出学生的语言个性呢?