新课程视域下普通高中劳动教育实践探索——宁夏育才中学劳动教育案例

为落实立德树人根本任务,宁夏育才中学从劳动教育课程体系的建立、劳动实践活动的开展、学科教育与劳动教育融合等方面做了大量工作,在新课程视域下对普通高中实施劳动教育进行了创新途径和实践策略方面的积极探索。     

语文教育内涵探讨

语文教育是学生充分发挥自己潜能的基石。这个基石包括两个部分：一是作为一个中国人应具有的人文素质；一是应具有的生存本领应具有的专业素质：口才、写作和书写。     

试论语文教学中的情感教育

情感教育是素质教育的重要内容,是培养现代化人才的重要手段。语文教学是情感教育的主渠道,语文教学要把情感教育落实到各个教学环节中     

对工科大学语文教育的思考

从我校大学生的语文素质现状出发,概括分析工科大学生语文素质方面存在的欠缺,在此基础上探析成因,并就如何调整和改进工科大学的语文教育提出个人的见解。     

四问初中语文老师——对当前语文教学的反思

在当前新课程改革进行得如火如荼之际。包括我在内的许多初中语文老师却感到有些无所适从。听一两回专家讲座，看几节观摩课，回来就“依葫芦画瓢”，操作起来了，课堂场面轰轰烈烈，结果却“画虎不成反类犬”。很显然，高位理念和低位实践之间存在着巨大的落差。语文教学到了这个份上，不能不说是语文教育的悲哀!     

谈谈中考语文的复习备考及解题技巧

本文谈中考语文复习中内容和标高的掌握问题,训练内容和要求问题以及情绪调控问题,并以1994年武汉市中考语文试题为例讲解解题技巧。     

初、高中语文过渡的措施

搞好初高中语文教学衔接对于高中阶段大面积提高语文教学质量和全面增强学生素质具有重要意义。因此，认清高一学生语文困难的原因并及时采取恰当的措施对高中教师来说显得尤为重要。     

新课标蕴含的语文教育新观念

新课程标准确立了新型的语文教育理念,其核心组成部分是新的语文观、学习观、学生观是对传统语文教育思想的扬弃,更利于学生的全面发展。     

语文教育理念的最新发展——评教育部颁发的高中语文教学新大纲

本文评述了2000年秋季启用的高中语文教学新大纲,主要是语文教育性质观、语文教育目标观、语文教育方法观、语文教育评估观和语文课程教材观五方面所体现的语文教育发展的最新理念,认为新大纲是吸取最近几年语文教育理论界新观念、新思维的一个成果.     

让审美教育重新回到语文教学中来

不久前,在南京召开的中学语文阅读高级论坛上,北大教授曹文轩批评了目前的中学语文教材对提高中学生审美水平关注不够,他认为语文教材不够美。著名作家韩寒在说到当今的语文教学过程时,用了一个形象的比喻,说现在的语文教学是反穿棉袄洗澡——总是与宗旨目标背道而驰。说得再深刻一点,现在的语文教学就像是"带着镣铐跳舞",     

让语文创新教育在课堂教学中放光彩

语文课程要始终跟上时代步伐,就必须保持开放的态度,不断地吸收新思路、新营养;就必须更新观念,转换角色,更新教学方法。伴随着语文教学新课程的实践,要更新教学方法,必须了解语文新课程的基本理念。     

新课程背景下语文教学容易陷入的十大误区

新课程改革是关系到民族复兴的大事,它能否取得成效,取决于广大教师对它的认识的深入程度,取决于对有效教学策略、方法的整合和运用。现在新课改已经逐步进入深水区,我们必须在学习、接受先进理念的同时,静下心来教研,潜下心来反思,特别要处理好教材,落实和整合三维目标,抓住教学的关键点,实行有效教学,真正把课上到学生心里。     

高校农村生源学生英语学习现状及教学对策

高校农村生源学生是我国在校大学生的重要组成部分,他们的英语学习现状不容乐观。问卷调查和访谈表明,由于地域文化背景、教育条件等因素,高校农村生源学生的英语学习呈现出种种不适应性,教师应采取相应的教学对策。     

陈望道与现代语文教育

陈望道是中国现代杰出的语文教育家，他对我国现代语文教育的发展作出了很大贡献，主要在于：关注语文基本理论建设，革新语文教材，尝试语文教学法的改革，倡导语文改革运动。他的许多主张切近实际，富于针对性，可操作性强。他的探索对我们今天的语文教育仍有很强的现实指导意义。     

素质教育在语文教学中的实施

在语文教学中实施素质教育，应注重抓好以下三个环节：一是落实素质教育的“基础性”，面向全体学生，全面提高学生的语文素质；二是突出素质教育的“主体性”，培养学生的自学能力和主动精神，激励学生在教学活动中积极投入，主动参与，做学习的主人，从‘学会”型向“会学”型转变；三是注重素质教育的发展性，教师要注意激发学生渴求知识的“内驱力”，并在教学中善于创建良好的学习环境和竞争氛围，重视各种非智力因素对学生素质的影，使学生在整体素质提高的基础上个性和特长也获得充分的发展。     

农村普通高中贫困生的现状分析及对策思考——基于湖北省Z市的调查

我国普通高中贫困生已成为一个庞大的群体,但普通高中教育阶段还没有建立系统、完善的资助体系.贫困生问题越来越突出,尤其是在农村地区,突出表现为比重高、人数多、家庭负担重、心理压力大.实证分析表明:农村贫困生问题的产生具有多层次原因,应强调政府的教育财政职能和政府在教育资源配置中的主体作用;鼓励社会各界积极捐赠,建立普通高中贫困生资助体系,促进教育公平目标的实现.     

新课改应是对传统语文教学的继承和提升

随着新课改的不断深入，人们对新课程改革的理念也理解的越来越深入，也积累了越来越多的经验和做法。在近几年的教学实践中，我认为新课改环境中的语文教学，应该既能充分继承传统语文教育中有益的经验和可行的方法，又能结合社会的发展变化，注入富于时代特征的当代语文教育理念，而不是把旧有的、传统的教学观念全盘否定，应在继承传统中“改”，“改”传统语文教育中的弊病，惟有如此，“改”才有根基，“改”才有希望，“改”才能取得成效。     

高职高专院校语文教育专业实践教学的改革与探索

高职高专教育承担着培养技能型人才的重要责任,实践教学是训练学生专业技能的重要途径。应更新观念,解读实践教学;突出实践,构建实践教学;明确目标,保障实践教学以实施高职高专院校语文教育(汉语言文学教育)专业实践教学的改革。