历史教学应充分挖掘史鉴价值

不少人以为,学生学习历史,无非就是死记硬背,只要能背,就能学好历史,考试也一定能拿高分。其实这是对历史学科的一种误解。如果用这样的观点去影响学生,无疑会对历史教学产生极大的负面影响。历史教学的宗旨在于:让学生学会在一定史学理论的指导下正确认识和分析历史,并运用所学知识解决现实问题,做到古为今用。教师要引导学生把历史与现实结合起来,挖掘历     

历史教学应充分挖掘史鉴价值

不少人以为，学生学习历史，无非就是死记硬背，只要能背，就能学好历史，考试也一定能拿高分。其实这是对历史学科的一种误解。如果用这样的观点去影响学生，无疑会对历史教学产生极大的负面影响。历史教学的宗旨在于：让学生学会在一定史学理论的指导下正确认识和分析历史，并运用所学知识解决现实问题，做到古为今用。教师要引导学生把历史与现实结合起来，挖掘历史的史鉴价值，提高学生的人文素养。     

中国近代史上某些值得比较的问题——浅议比较法在历史教学中的作用

历史教学中,比较法是能让学生掌握并理解运用知识的有效方法之一.它一方面能不断挖掘教材中的隐性知识,另一方面能激发学生学习历史的兴趣,提高学生掌握知识的技能技巧,还能使教材知识更加系统化,真可谓一举多得.     

中学历史多媒体教学应注意的问题

随着素质教育的全面展开和现代教育技术在历史教学中的广泛应用，多媒体技术具有直观、生动的特点和强大的交互功能；能灵活处理文亨、声音、图像、动画、视频等多种素材；能刺激学生的听觉、视觉等多种器官，生动、直观、形象地再现历史史实；能很好地培养学生学习历史的兴趣和历史思维能力，大大提高教学质量和效率。     

创设“情境”，让历史课堂教学“动”起来

生动的历史课堂教学，是提高教学效率的最有效的方法，运用现代信息技术，创设较真实的历史情景，能引导学生成为学习的主导者，能培养学生的思维能力，为德育渗透提供广阔的空间，让历史课堂教学“动”起来。     

中国近代史上某些值得比较的问题——浅议比较法在历史教学中的作用

历史教学中,比较法是能让学生掌握并理解运用知识的有效方法之一。它一方面能不断挖掘教材中的隐性知识,另一方面能激发学生学习历史的兴趣,提高学生掌握知识的技能技巧,还能使教材知识更加系统化,真可谓一举多得。笔者在多年的教学中,认为中国近代史上有许多值得比较的问题,在此略举几例(以高     

浅析小学电脑音乐制作技术的应用

易中天的'品三国',不仅推进了历史文化的普及,更激起人们对历史文化自觉追求的兴趣,因此兴趣应成为历史教学的抓手,就能使无味的历史课堂变得生动起来.     

兴趣,历史教学的抓手

易中天的'品三国',不仅推进了历史文化的普及,更激起人们对历史文化自觉追求的兴趣,因此兴趣应成为历史教学的抓手,就能使无味的历史课堂变得生动起来.     

兴趣,历史教学的抓手

易中天的‘品三国’,不仅推进了历史文化的普及,更激起人们对历史文化自觉追求的兴趣,因此兴趣应成为历史教学的抓手,就能使无味的历史课堂变得生动起来。一、寓理于情,建立教学的最佳情境,培养学习兴趣     

针对问题找策略历史教学走新路--品德与社会学科历史内容教学改革初探

品德与社会学科历史教学是课堂教育的重点和难点。怎样才能带领学生轻松地遨游历史世界，让学生能自觉地投入到与历史对话中呢？本文对现行品德与社会学科中历史内容课堂教学中存在的问题进行了分析，提出了历史教学内容应当遵循的原则和教学策略。     

马克思世界历史的社会发展理论与当代社会主义

在马克思的思想宝库中含有一个以世界历史为基点的内容十分丰富的社会发展理论,现正引起人们越来越浓厚的注意和兴趣。深入研究和阐发马克思的世界历史的社会发展理论,不但能丰富和加深人们对唯物史观、社会发展规律问题的理解,而且能直接回答当代社会主义的许多现实迫切的问题。     

浅谈信息技术与高效历史课堂的整合

信息技术与学科课程整合是促进高效课堂的需要。信息技术与历史学科的整合,给以往"讲史"、"说史"的历史教学注入新的生机和活力。充分发挥信息技术的优势,能够更好地展现感性材料,创设最佳情境,拉近历史与生活的距离,强化历史教学的德育功能,激发学生学习兴趣,加强对学生思维能     

高中历史创新教学设计的几点建议

高中阶段的历史教学有其独到的特点，其教育目标主要是为高校输送合格的有培养前途的人才，同时也为国家和社会培养具有一定文化基础知识和一定劳动技能、一定思想道德素养的合格的劳动者；其学生具备了一定的历史基础知识，思想活跃，善于思索，能提出质疑，学生能运用历史教材的知识结构及其蕴含的思维能力要求，开拓和培养较高层次的观察和分析历史问题的能力。     

中学历史多媒体教学应注意的问题

随着素质教育的全面展开和现代教育技术在历史教学中的广泛应用,多媒体技术具有直观、生动的特点和强大的交互功能:能灵活处理文字、声音、图像、动画、视频等多种素材;能刺激学生的听觉、视觉等多种器官,生动、直观,形象地再现历史史实;     

档案管理工作心得体会

档案是单位各项工作的真实记录,是各项事业持续发展的重要依据,既能指导现实工作又能为查考历史提供重要的凭据。如何利用档案工作,实现档案管理的规范化、科学化,是新时期档案管理人员的历史责任。     

从《史记》看优秀谋策者应具备的能力与素质

在《史记》为我们描绘的历史大舞台上,谋士扮演着重要角色。他们中的优秀者在影响历史发展的过程中,也实现了个人的价值,他们精彩的人生千古之下依然令人羡慕。如何能成为一个优秀的谋士,或者说如何具有出谋划策的能力和素质是许多人希望了解的,本文希望能从《史记》记载的谋策中探索出一些规律。     

领导科学学科范式探析

领导科学作为一门相对独立的学科,是伴随着我国社会主义现代化建设历史新时期的到来应运而生并蓬勃发展起来的。科学发展的历史证明,一种知识之所以能够逐渐成长为专门的学科,一方面因为它在实践中能显示和发挥出其独特的价值或作用,另一方面是因为在其发展过程中,能逐渐形成相对稳定、为学界大多数人     

诸葛亮刚柔软相济的谋略

编者按我们中华民族以历史悠久而著称于世.我们党在领导革命、建设和改革的过程中,一贯重视对历史经验的借鉴和运用.毛泽东同志多次要求全党要学习历史.江泽民同志也多次强调:"以史为鉴,可以知兴替."虽然历史不可能向我们提供解决某个难题的现成答案,但却能启发我们处理现实问题可以遵循的某种思路.学习历史贵在领会精神实质,真正使"古"能为"今"所用,眼睛要紧紧盯在一个"用"字上.     

文明的叹息——遏制领先法则的制约——读《全球通史》有感

人类的历史就是文明的历史，在这6000多年的人类文明历史中，我们目睹了不同文明间的兴衰成败，在其背后，我们虽然无法找到这些变迁的规律，但我们能从中抽离出近似的发展趋势。在此我们关注的是由于遏制领先法则的从中作梗，先进文明不可能历经百世而不衰。这正如黑格尔所认为的，在历史中的任何时刻，世界精神不是一成不变的，它总是处于某个特定的，能对人类进步作出最大贡献的民族国家或文化之中。     

基于历史法和零和DEA方法的用能权与碳排放权初始分配研究

本文引入了同时考虑用能权与碳排放权初始分配的零和DEA方法,从公平与效率视角对比分析了历史法与零和DEA方法两种分配方式的适用性,并应用市场交易模型检验了不同初始分配方式对各地区交易行为的影响。研究结果表明,零和DEA方法能够提高用能权与碳排放权初始分配的公平性,但却是以牺牲前沿技术效率水平为代价。其次,完善的市场机制能够提高基于零和DEA方法调配用能权与碳排放权的配置效率,生产技术水平较高的地区可以通过出售多余的用能权和碳排放权来获得额外收益,有利于促进绿色技术创新;相反,历史法容易导致高耗能、高排放的地区在初始分配中获得较多的用能权和碳排放权,不利于正向促进技术进步。最后,当市场机制不完善时,基于零和DEA方法配置用能权和碳排放权,可能会抑制技术进步,而基于历史法的初始分配方式则至少可以在短期内维持现有生产技术水平。