论技校推荐毕业生就业的利弊及对策

论技校推荐毕业生就业的利弊及对策吴土安一、技校毕业生推荐就业的“利”传统的包分配就业制度存在很多弊端，严重阻碍了技校的发展。为了适应全方位的改革形势，技工学校必然对毕业生的分配就业制度动“大手术”，从原来的按计划按比例的包分配，转变为推荐就业。这是适...     

新形势下技校学生职业指导策略研究

随着普通高校的进一步扩招,当前我国技校学生的就业压力持续增大。如何进一步提升技校学生整体素质,结合学生特点和社会需求,有针对性地做好学生就业指导工作,已成为当前业内普遍关注的课题。笔者结合自身工作实践,分析了当前技校学生就业中存在的主要问题,并在此基础上提出了做好技校学生职业指导工作的几点策略,供广大技校从事职业指导的教师借鉴参考。     

对技校语文教学实施素质教育的思考

一直以来,升学压力迫使广大高校和老师将教学方向过多关注在应试教育,素质教育的发展仍旧是空谈口号而已。对于技校学生而言,升学压力早已过去,就业压力是学生面临的一大难题。提倡语文的素质教育有利于学生在工作的找寻过程中更加顺利。因此,如何开展技校语文素质教育的话题便提上了日程。本文结合国内外素质教育的发展动向,针对我国教学现状,提出了建议。     

杭州技校重视毕业一就业推荐工作

本刊讯由于重视毕业生的就业推荐工作，在国企大批职工下岗、外来劳动力大量涌入杭州、劳动力市场竞争激烈的情况下，杭州技校近几年来的应届毕业生就业率始终保持在 90％以上。特别是适合旅游城市用人需求的如宾旅管理等专业的毕业生更是供不应求，要人电话火爆。 杭州技校在毕业生就业推荐工作中，除根据市场要求调整专业设置、重视提高毕业生的素质外，主要有以下一些做法：一是成立毕业生就业推荐机构，通过走访调查和电话、信函等形式，了解企事业单位的用工需求情况，做好市场需求预测；二是加强与就业服务机构的联系，使毕业生的就业…     

扎根职业素质绽放职业光芒——构建技校语文新型职业素质教育模式

2010年3月温家宝总理在<政府工作报告>中指出:"继续加强职业教育.以就业为导向,整合教育资源,改进教学方式,着力培养学生的就业创业能力."这一指示精神明确了职业教育的核心是解决培养什么人、怎样培养人的重大问题,核心就是落实职业素质教育,培养学生的就业创业能力.鉴于此,技校语文课教学必须改变传统教学观念,树立面向技工教育的职业素质教育观,着眼于学生的实际文化程度和企业需求,在语文学科领域内彰显职业特色、强化就业创业能力的培养,构建技校语文新型职业素质教育模式.     

技校英语教学应体现职业性

技校职业教育的培养目标非常明确，即“以就业为导向，以服务为宗旨”，切实帮助学生解决职业岗位上的实际问题，所以注重专业设置与人才培养的实用性是技校教学的重中之重。根据这一培养目标，目前以就业为导向、以职业能力培养为主线的课程改革在不断深入地开展。英语作为技校公共基础必修课程，在课程中有着举足轻重的作用。怎样设置英语知识结构才能更好地满足学生的就业需求？如何让学生在工作岗位上发挥英语的实际作用？这些问题都是英语老师必须要认真思考的。     

技工学校就业指导课应聘题目示例及解析

就业指导课是毕业前夕对学生开展的就业方面相关知识的培训和指导.任课教师平时应注意搜集与技校毕业生就业相关的资料和信息,采取生动有趣、灵活多变的教学形式,使学生在毕业前尽量多地了解就业中可能遇到的问题,运用哲学的观点,客观、辩证地分析每一个问题.从而在就业招聘过程中做到有的放矢,不走弯路或少走弯路.     

技校招生改革的尝试

技校招生改革的尝试北京市劳动局近几年，北京市技工学校生源严重不足，究其原因，主要有：一是二产企业形势普遍不景气。学生对主要为二产服务的技校不愿报考：二是就业形势严峻，职工大量下岗，给原来技校在分配上的优势带来极大冲击：三是首都政治中心、文化大都市的定...     

开展就业指导 提高就业能力——浅谈技校学生就业能力提高的途径与对策

当前一些技校毕业生盲目追求就业的高层次、高薪酬,造成了＂就业难、难就业＂的现象。而一些企业也出现了＂企业用工难＂,劳动力供求脱节的现象。技校学生就业能力不足是造成就业难、难就业的主要原因,因此,学校对学生从入学开始就应进行全程有效的就业指导教育,提升和增强学生的就业能力,使学生在激烈的人才竞争中能够立于不败之地。本文就技校学生提高就业能力的途径进行探讨,并提出增强技校学生就业能力的措施。     

技校计算机应用基础的教学误区分析与对策探索

技校教学是以就业为导向,培养当前社会需要的各类人才为教学目的.但是技校计算机应用基础的教学存在很多误区,技校教育应该不断地进行课程改革,注重培养学生的实践能力.尤其在计算机教学中,实现教育模式的创新和改革,对学生创新思维和创造能力进行培养,保证学生能够最大限度地适应教学环境和社会环境.本文主要通过分析技校计算机应用基础教学存在的误区,探讨新时代背景下技校学生应该如何学好计算机知识,旨在为我国技校计算机应用基础教学提供参考.     

人文情感教育在技校语文教学中的实施

语文课程在整个技校课程中的地位和作用是不容忽视的.然而,在培养技校学生综合技能和素质的过程中,受到技工院校重工具性、轻人文性理念的影响,语文课程在教学过程中没有发挥出培养学生健康积极的情感、意志、信念的功能,而技校语文教材中的每篇文章都是有"情"之物,所以语文学科正是对学生进行情感教育的重要阵地.怎样才能帮助学生发掘出作品的内涵,让真、善、美走进学生的心灵?笔者就这一问题进行了探讨.     

“情感教学”在技校英语教学中的运用

对如何在技校英语教学中对学生构造情感课堂,激发学生的学习兴趣,提高学生的英语成绩的问题,不妨先从情感态度的内涵与特征讨论起。一、英语教学中情感态度的内涵与特征情感态度目标指在英语学习过程中所表现出来的,     

浅析技校生就业心态与解决方案

虽然受到全球性金融危机的影响,但技工院校学生的总体就业率仍能达到98%。在看到可喜成果的同时,我们也发现了技校学生在就业时存在的一些问题。对此,我们应该采取正确的措施进行应对,以适应今后可能会面临的更严峻的问题。一、技校学生的就业心态1.消极等待心理学生对学校临近毕业时举行一系列的招聘会中总是挑三拣四,总认为还有更好的企业在后面,所以有相当一部分学生采取等待观望的拖延态度,不轻易做决定,     

PBL教学法在技校数学教学中的探索研究——以指数函数教学为例

本文针对技校数学教学中存在的问题，在教学过程中引入PLB教学法进行实践探索，将学习过程置于问题情景中，将问题的解决作为学习的目标，以指数函数为例探索了PBL教学法在技校数学教学中的实施流程、问题设计、学生学习、教学评价等问题。     

在技校英语课堂中运用心理近体原则贯彻素质教育

本文结合笔者的实际教学经验,阐述了技校英语课堂中如何运用心理近体原则实施素质教育,提高技校学生的内涵素养,培养符合社会需要的双高型人才.     

转向素质教育的关键在于改革成绩评定的方式──技校语文课成绩评定浅议

深化技校文化基础课的改革，是一项极其艰巨的系统工程。几年来，人们只注意了在教材上、教学方法上的探讨，却忽视了在学习成绩评定方式上的研究。众所周知，技校中现行的“百分制”考试评定成绩的方式，权威地指挥着教师的教学方法及学生的学习方法，形成了“应试”放在第一位，“能力培养”放在第二位的状况，阻碍了技校语文课改革的深化，“素质教育”变成了一句空话。因此，笔者认为，转向“素质教育”的关键在于改革成绩评定的方式。语文课是以培养学生阅读、写作、听说能力为主要目的的文化基础课，而一张试卷中无论如何也难以评定出…     

面向社会提高技校毕业生的就业适应能力

一、技校毕业生应具备的就业适应能力（一）岗位适应能力本专业（工种）的岗位适应能力是技校学生就业适应能力的核心，也是用人单位接收学生的基本要求。企业作为生产经营单位，无不希望新招收的工人技术素质高，操作技能娴熟，“来了就能用，上岗就能干”。因此，加强对...     

在技校德育课中实施职业素质教育

技校是培养技术技能型人才的主要基地.培养社会需求、企业欢迎、家长满意、职业素质高、动手能力强的技能型实用人才,是技工教育的出发点和落脚点.从素质教育的角度分析,可以得出这样的结论:在这一领域中,应把对学生职业素质的培养放在重要地位.这也是现代技校生毕业后在市场竞争和技术创新中所必备的素质.德育课在技校是一门面向全校学生的必修课程.笔者在课堂教学中,结合职业教育的理念,以就业为导向,以培养、提高学生的职业素质为主,结合学校和学生特点,在学校的支持下进行了以下探索.     

浅谈如何搞好技校课堂管理

课堂管理问题每一所学校都要面对。对这个问题,技校与其他学校相比,有其独特之处。技校的生源主要是来自中、高考的落榜生,有相当一部分学生在学习兴趣、行为习惯、心理等方面存在着一些问题,给课堂管理增加了难度。     

技校班主任在职业指导中的作用探析

如今，就业形势日益严峻，技工院校学生的就业情况也越来越受到重视，贯穿技校学生教育教学的职业指导工作能否在学生的就业稳定问题上发挥作用，与本校班主任的工作密不可分，本文对此问题进行了阐述，并提出了相关建议。