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本文通过对武汉地区独立学院学生个性特点的分析和体育课程改革的需要论述独立学院开设体育舞蹈选项课的必要性;通过体育舞蹈选项课对学生的积极作用和学生对体育舞蹈选项课的态度阐述体育舞蹈选项课在武汉地区独立学院开展的可行性,为独立学院体育舞蹈选项课进一步发展提供现实依据。 相似文献
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体育舞蹈是高校体育教学改革的需要,是增加学生交际机会,提高参加社会活动的能力,扩大社会交际面,对全面培养大学生综合素质,增强大学生生、心理健康,发展个性,提高审美能力和自身修养具有重要作用,同时它也为学生今后走向社会起了良好的铺垫作用。通过对体育舞蹈价值的深入探讨,探究其在我国高校开设的必要性。 相似文献
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体育舞蹈在大学体育教学中开展了多年,在体育教学中已经奠定了基础。近几年,体育舞蹈课也在逐步增多。然而,体育舞蹈的舞种较多、要求较高,在体育舞蹈教学过程中出现参差不齐的现象。排舞因其自身简单易学、热情、风格多样、富有异域风情等特点受到很多青年学生的喜爱,被纳入了大学体育教学中。本文笔者就排舞与体育舞蹈的优势与不足之处为切入点,探讨排舞与体育舞蹈融合教学的意义。 相似文献
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形体训练在帮助大学生塑造外在形体的同时还能提高其内在气质,应当受到大学生体育舞蹈教学的高度重视.笔者研究出在大学生体育舞蹈教学中融入健美操项目、构建课堂内外一体化的形体训练体系以及结合实际制定科学的体育舞蹈教学目标的具体教学应用,有利于培养出全面发展的大学人才. 相似文献
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本文通过对河北省普通高校的学生和教学管理者进行调查,清楚的了解了目前河北省普通高校公共体育课以及体育舞蹈类课程的开设情况,并对其可行性进行了详细的分析,为今后河北省普通高校体育舞蹈类课程的推广打下了基础。 相似文献
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体育舞蹈作为一项集音乐美、形体美、服装美为一体的健身项目,在高校受到了大学生的广泛喜爱。体育舞蹈选修课程的开设促进了高校学生综合素质的培养,但是目前高校体育舞蹈选修课教学中也存在一些问题,为了改变这一现状,提高该门课程的教学质量,高校需要根据自身情况进行改革。本研究在分析目前高校体育舞蹈教学现状的基础上,探讨改革的策略。 相似文献
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随着我国体育事业的不断壮大,体育舞蹈在近几年发展十分迅速。作为体育舞蹈的基础性教育工作,幼儿体育舞蹈的重要性和影响力持续提升。本文以幼儿体育舞蹈的为对象,针对4至6岁的幼儿的生理与心理特点研究并提出了实用性较强的教学方法,对改善幼儿体育舞蹈的教学有十分积极的作用。 相似文献
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作为一门集体操、武术、动作技能表现力、音乐于一身的课程,在锻炼身体、提高身体机能的基础上,以音乐伴奏,与舞蹈元素和形体艺术结合,达到以“舞”释“动”的效果.这种教学,不仅能通过技能教育陶冶情操,还能提高艺术审美能力,学习如何展现自身的独特魅力,以达到全面发展.此文将运用文献分析、教学实验的方法,对参与此课程的学生进行研究,得到以下结论:体育舞蹈教学中音乐与学生动作表现力相辅相成,密不可分. 相似文献
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体育舞蹈作为一种新兴的体育项目正是我国高校体育教学改革的需要,是实现快乐体育的一个有力途径,是实现终身体育的一种有效方法。笔者在文章描述了我国高校开展体育舞蹈的现状,分析体育舞蹈在高校开设的价值,进而探讨了体育舞蹈在我国高校开设的必要性。 相似文献
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在初中英语教学中,对阅读课教学研究得较浅,远不如高中阅读课教学的研究和运用。在新课程理念下,英语阅读教学的研究、学生阅读量增加、阅读兴趣、阅读技能的培养的意义已超出为了学生的意义。激发学生的阅读兴趣、提高学生的阅读水平对激发学生的英语学习兴趣、提高学生的英语水平有着积极的现实意义。 相似文献
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体育舞蹈是体育健身与体育艺术融为一体的体育运动,具有较强的艺术感力,能够全面锻炼人的身心,培养其舞蹈美、音乐美、体态美、服饰美等,是美与艺术的结合。艺术感染力的培养在体育舞蹈教学中是非常重要的,本文从多方面对体育舞蹈教学中艺术感染力的培养进行分析解读,希望为体育舞蹈教学中艺术感染力的培养提供一些参考。 相似文献
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近几年,体育舞蹈逐渐受到了来自全球各个国家舞蹈爱好者的欢迎和认可。作为体育运动项目的一种,在体育舞蹈当中,音乐拥有着无可比拟的突出地位。本文重点分析了音乐对体育舞蹈的重要作用,以及其对舞蹈表现的重要影响。 相似文献
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体育舞蹈是国际流行的时尚体育活动,它是集娱乐、健身、艺术于一体的舞蹈。体育舞蹈具有极强的锻炼价值,它兼具体育功能、文化功能和艺术审美功能,是实现终身体育的一项优秀锻炼项目。 相似文献
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在我国,体育舞蹈是一项比较受欢迎的体育项目,它可以强身健体,帮助人们提升自身的健康指数,除此之外,体育舞蹈还具有一定的观赏性能。由此可以看出,体育舞蹈课程的开展对提升大学生的艺术素质和体育素质有很大的作用。本研究就将针对“我国普通高校体育舞蹈课程开展现状”这一主题进行阐述,使广大民众对这方面的内容有一个更加深入的了解。 相似文献
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激发学生的学习兴趣,就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求,转变为学生求知的欲望。在物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,激发学生学习物理的兴趣,提高物理教学的效果。 相似文献
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兴趣是人的第一任教师,是学习和求知的最大源动力,学习兴趣对于学生智力的开发起着定向、维持和强化的作用。充分激发学生的学习兴趣,调动学生的情感因素是提高学习效果的重要途径。高中生物教师应努力激发学生学习生物的兴趣,使学生享受学习的乐趣。 相似文献