民族地区高校产学研合作与服务地方经济建设研究

产学研合作已成为实现民族地区高校超常规发展的有效途径。通过对我国民族地区高校如何通过产学研合作方式服务地方经济建设的问题进行探讨,提出高等学校要转变观念,不断完善自身的服务水平、构建服务平台,完善产学研合作机制、政府要为产学研合作提供良好的环境等对策,以期强化民族地区高校为地方经济建设服务功能。     

产学研合作：地方高校实践教育的有效途径

产学研合作是地方高校实践教育的有效途径,可以在硬件支持、教育内容和质量三个方面为实践教育提供保障。目前产学研合作的缺位严重影响了地方高校实践教育的发展,应从完善产学研合作动力机制、加强校内外实践教育基地建设、营造产学研合作政策环境、促进产学研合作成果向教学资源转化等方面着手,促进地方高校实践教育的发展。     

新建地方本科高校产学研合作现状及基于高校视角的策略分析

新建地方本科高校的产学研合作有着自身的特色。通过分析这类高校产学研合作的现状,基于高校视角出发,推进以产学研合作为抓手的学科建设、以产学研合作为纽带的战略合作伙伴关系建设、以产学研合作为辐射点的平台建设,将有助于推进这类高校的改革与发展。     

地方高校产学研模式比较与路向选择——以吉林省属高校为例

产学研合作是高校服务社会的重要形式。地方高校作为促进地方经济发展的创新主体和生力军,肩负开创全民创业的重任。选择适合地方高校的产学研合作模式将是地方高校实现服务全民创业这一目标的基础保障。本文通过分析发达国家产学研合作模式及我国产学研现状、影响因素,进而以吉林省为例,客观地分析地方高校产学研合作模式,提出创新地方高校产学研合作模式的思路与对策,促进地方高校产学研合作创新。     

新建地方本科高校产学研合作育人体系的构建与实践——以宿州学院为例

以宿州学院产学研合作育人工作实践为例,从指导思想、建设思路、建设内容等方面详细介绍了宿州学院在专业建设、实践平台建设、人才培养、科学研究等方面构建的“两个共建,三个合作”的产学研合作育人体系;从运行机制、保障机制、评价与激励机制三个方面介绍了宿州学院产学院合作育人的工作机制;从校地合作、应用型人才培养和高效益科研成果等方面展现了近年来宿州学院实践产学研合作育人体系取得的系列成果,旨在为新建地方本科高校产学研合作教育实践提供有益借鉴。     

产学研结合与地方高校学位授权学科的建设

在梳理高校产学研合作发展脉络,分析产学研结合内在机理的基础上,研究产学研结合与地方高校学位授权学科发展的关系,可以探索地方高校学科建设的可行路径,推进产学研结合将有助于地方高校学科发展和学科建设水平的提高。     

一般地方高校产学研合作模式的创新

结合盐城市企业技术创新能力调查中关于产学研合作方面的数据资料,以盐城工学院为个案,在深入分析调查结果的基础上,依据一般地方高校合作模式所需要的条件,提出创新地方高校产学研合作模式的思路和对策,从而促进地方高校产学研合作创新。     

校市共建高校服务地方经济和社会发展路径分析——以“中北大学朔州校区”为例

校市共建高校是高等教育区域化的产物。本文以中北大学(朔州校区)为例,从增强主动服务的意识、建设优势资源共享体系、探索地方高校在"政产学研"模式中作用发挥的有效方式、树立全方位服务观等四个方面来探讨校市共建高校服务地方经济和社会发展的路径。     

区域经济视角下的地方高校服务地方经济培养应用型人才的探索＊——以九江学院旅游学院为例

地方高校的发展应结合地方社会经济的发展,凸显办学特色.一方面强调为当地社会经济发展培养应用型专业人才,另一方面强调产学研的结合.地方高校应该积极参与地方社会经济发展的研究和实践,为地方经济建设作贡献.本文在阐述旅游学院教学改革目的的基础上,通过教学改革的具体实施,初步探索出一条充分利用社会资源,走"校地共赢"的发展之路.     

“产学研”结合：提升地方高校科技创新能力和社会服务能力

"产学研"结合的重点在于面向市场、面向经济社会建设的主战场.深度推进"产学研"合作不仅是地方经济社会发展的迫切需要,更是实现教育与生产相结合、教育与社会经济和社会实践相结合的客观要求.只有立足地方需求,全方位为所在区域经济社会发展服务,地方高校才能不断提升科技创新能力和社会服务能力.     

战略性新兴产业协同发展的央地协调机制研究

建立行之有效的央地协调机制对于解决战略性新兴产业协同发展中出现的缺乏顶层设计、产业政策不够连续、产业同质化现象严重等问题具有重要意义。基于中央政府与地方政府在推动战略性新兴产业发展中作用的差异性,战略性新兴产业协同发展中应从政府主导、企业参与、第三方组织协助三个层面构建央地协调机制,其中包括政策协同机制、利益分享机制、交流合作机制与中介服务机制,并从加强政策建设、提高机制约束力、搭建信息沟通平台、完善中介组织结构等方面保障协调机制的有效运行。     

论我国区域行政协作体制的改革

区域行政协作体制改革是我国政治体制改革和政治发展的重要内容,是我国社会主义市场经济建设与和谐社会建设的有力保障。从阐述我国地方政府关系基本态势出发,着重分析了长三角地方政府协作关系形成、区域行政协作多赢格局的内在动力、地方政府区域间协作的起点与关键,并运用健全需求表达机制、完善地方政府间关系的基础等改革方式,以期重构区域行政协作体制。     

规范地方政府投融资平台建设的几点建议

主要从当前我国地方政府投融资平台的原理出发,分析了当前政府投融资平台发展中存在的主要问题,并在此基础上,提出了规范政府投融资平台建设的若干建议。     

关于我国高等教育经费筹集措施的分析

我国高校经费紧张令人忧虑。政府应肩负起教育投入的责任;高校应通过建立切实可行的制度,在保证教学、科研基本目标不变的情况下积极投身于区域经济建设,为学校的发展筹集资金;政府、企业界与高校积极合作不仅有利于解决高校经费问题,更有利于政府通过组织、协调来增强国力,也有利于企业通过提高科技含量增强竞争力。     

海西建设中的省部合作现状与对策探讨

省部合作是国家与地方在推进经济社会发展中形成的创造性举措,也是国家与地方合力推进区域经济发展新的互动机制。在分析海西建设中省部合作发展现状与存在问题的基础上,围绕自主创新、两岸合作、城乡统筹等关键问题,探讨了推进省部合作的主要任务,提出要通过加强组织领导、拓宽和优化合作领域、健全合作机制、创新合作形式等方式推进省部合作,加快海峡西岸经济区建设。     

地方高校技术转移中心服务社会发展方式研究

我国地方高校数量多,分布范围广,发展潜力大,地方高校技术转移中心对当地社会经济发展起着非常重要的作用,同时也受多方面因素的影响,只有创新服务当地社会经济发展的方式,贯彻技术转移的创新理念,构筑高效的产学研联盟,构建产学研合作的有效模式和长效机制,构建创新研发平台、科技成果转化平台、公共服务平台等,这样才能更好地促进地方高校技术转移中心的建设和工作的开展,为地方经济建设和社会发展做出更大的贡献。     

地方政府公共服务能力建设研究——以平潭综合实验区为例

平潭综合实验区是党中央、国务院探索海峡两岸区域合作的试点,是两岸合作交流先行先试的示范区。在推进平潭综合实验区建设的过程中,政府能力尤其是政府公共服务能力的高低将对其产生重要的影响。平潭地方政府只有在抓住机遇,迎接挑战的同时,着力提升政府公共服务能力,才能实现政府与经济、社会的协调可持续发展。     

府际治理视阈下地方政府合作协议的规范化——以成渝双城经济圈为例

区域协调发展战略目标的实现依赖区域所在地方政府的协同合作。地方政府签订合作协议已成为开展府际合作的主要方式。成渝双城经济圈战略提出以来，成渝两地政府合作极具急迫性和必要性。目前，成渝双城经济圈地方政府合作协议运行存在的主要问题是规范性不足、程序不固定、效力规定不明以及行为外溢影响第三人权益等。府际治理理论是推动地方政府合作的理性工具。在府际治理理论的指导下，地方政府合作协议要实现规范化运作，必须解决好协议缔结权的法定性问题，且通过设立中央批准机制、独立管理机构以及第三方参与机制等路径予以推动。     

港航城市之竞合关系及其法律规制——以上海建设国际航运中心为切入点

长三角区域内外各大港航城市在合作与竞争问题上已经展开并将长期存在一系列博弈,但是这种博弈目前还处于低效和失范状态。这很大程度上源于背后的内在体制冲突、地方政府的盲目绩效冲动以及立法的缺失和滞后,需要《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国立法法》、《中华人民共和国反垄断法》对其做出一一回应。通过有效的法律规制引导合作向深度发展,变对抗的竞争为合作的竞争,确保港航城市合作与竞争在法制统一原则下进行,才能够最大程度地在良性竞合关系中实现国际竞争力的提高,并推动区域内外经济的协调发展和全国性统一大市场的形成和完善。