《思品与生活》教学漫谈

思想品德课要让一年级学生理解观点、明白道理,教师就要讲究教学方法,就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。     

小学思品课体验式教学模式的构建

小学思品课是一门十分重要的课程,需要引起我们的广泛关注与重视。本文从小学思品课的重要性出发,阐述了体验式教学模式的含义及特点,并据此提出了小学思品课体验式教学模式的建构策略,包括劳动体验、角色模拟体验、多媒体情境体验、实践体验以及实验体验等。     

情景体验法在思品课上的应用

思想品德课注重学生的情感体验和道德实践,应在教学中,不断创造条件,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验,感悟和理解社会的思想道德价值要求,逐步形成正确的道     

思品新课程教学如何激发学生的学习兴趣

新课标特别注重学生思维、情感和行为方式的培养,这对我们思想政治课教师既是一个转变教育观念的好机遇,也是一场改革传统教学模式的严峻挑战。因此,我们必须大胆改革,充分激发学生学习的兴趣,调动其积极性、主动性,培养其创新精神,让学生真正成为学习的主体。     

刍议如何打造高效的初中思品课堂

高效的课堂,就是在有限的一堂课的时间内,高质量的,高效率的完成各种教学任务,这是新课改实施以来最引人关注的问题。本文主要从做好课前准备,导入要精彩,激情引趣,培养思维能力,灵活使用各种教学手段等等的方面来阐述在初中思品课上,如何采取有效的措施提高课堂教学效率的。     

高职《思修法》课程理论实践一体化教学设计研究

《思想道德修养与法律基础》是教育部规定的高等学校学生必修的政治理论课之一。平顶山工业职业技术学院该课程教学团队经过多年改革创新,逐渐形成了理论实践一体化教学模式。本文就教学特色、课程设计、考核方案、教材资料等方面进行说明,为进一步优化教学方法、提高教学质量提供参考,也为其他高职院校提供借鉴。     

政治课如何实施有效教学

正如何在当前形势下实现有效教学成为我们思品课教师的重要课题。有效教学是要求教学效率与师生教与学收益成正比,与师生教与学投入成反比。也就是说,主张师生双方的减负与增效,主张建构全面的发展性的质量     

论如何创新高职院校思修课的教学方法——以江西工业职业技术学院为例

为了提高江西工业职业技术学院学生的综合素质,结合我院办学理念"质量立校,特色发展"、办学思路"秉承传统,立足行业,内涵发展,彰显轻纺特色"的情况,本人将思修课程与法治教育、红色文化教育相结合,探索一条改革创新的教学方法。在教学中把"思想道德修养"与"红色文化教育"结合在一起,将"法律基础"与"法制教育"融合在一起,从思想道德和理想信仰、法律常识和职业法律等方面来教育学生,使思想政治理论课内容更加丰富,知识面更加广阔,进一步强化对大学生的思想道德修养与法律基础的教育,增强高职院校思修课教育的实效性。     

提高思品课教学实效的几个问题

目前,随着社会主义市场经济体制的建立和教育改革的不断深入,对思想品德课的要求更高了。因此,切实提高思想品德课教学实效意义重大。一、准确把握思想品德课与学校德育的结合点和区分点思想品德课是一门既是独立,又是兼容并蓄的开放型的学科,因此思想     

现行制度下,如何协调教学与应试关系

调查显示,在高中,有三分之二左右的学生认为,学习语文教材与应对高考没有多大关系,上课学的与高考考的没有太大关联。这种现象的存在,与学生对教材理解不深有关,但同时也反映出—个值得我们深思的问题。教材与教学大纲     

浅谈如何提高小学道德与法治教学有效性

小学阶段是学生成长的重要阶段,这一阶段我们应重视对学生道德理念和法制意识的培养,这对于学生来说是能够让他们受益终身的。道德与法治教学是非常重要的课程,我们应该深入小学阶段学生的认知规律,做好教学活动的有效调整和改进,促使学生的学习主动性得到提升,为小学阶段学生的成长和发展提供良好的指导。     

小学《思品与生活》关于活动式课堂教学的尝试

正一、活动式课堂教学的提出新课改的教学理念倡导以学生的发展为本,在小学思品学科的教学中更加注重让学生在课堂内外动起来。低年级学生活泼好动、喜欢模仿、好奇心强,注意力不集中,持久性也差。在这种情况下,激发学生的兴趣、引起学生的注意、调动学生的积极性、主动性     

浅析体育教学中如何正确处理苦学与乐学的关系

学校体育教学中,许多学生因怕苦怕累,不愿意参加体育锻炼,为克服学生的厌学现象,变“苦学”为“乐学”。笔者通过查阅相关资料并结合自身教学经验,对体育教学中如何正确处理“苦学”与“乐学”的关系进行分析。供广大教师共同探讨、研究。     

浅析新课改下如何处理体育教学中的师生关系

新课程的实施给了我们体育教师更大的教学空间,同时也给我们提出了更高的要求。新课程提出三点教学目标:全面锻炼学生身体,促进学生身心健康;掌握体育与健康的基础知识、基础技能,提高学生的体育与健康意识和能力,为终身体育奠定基础;对学生进行体育价值观和思想道德教育;     

社会主义核心价值观融入“思想道德修养与法律基础”课程实践教学的路径

随着经济社会的不断发展,"思想道德修养与法律基础"课程也在渐渐的改变,增加了很多新时期的东西。社会主义核心价值观是社会主要思想潮流的一种体现,是新时期我国对社会人民价值观的引导,是我国文化教育中重要的组成部分。本文就以社会主义核心价值观为主要的研究对象,就社会主义核心价值观融入"思想道德修养与法律基础"课程实践教学的路径展开详细论述。     

高校网络与信息安全教学实验室建设探究

网络与信息安全是一门实践性很强的学科,是为我国培养信息安全技术人才的重要摇篮,而实验室是开展网络与信息安全教学的重要手段,各高校必须建设一个能全面满足网络与信息安全教学的实验室。本文分析了高校网络与信息安全教学实验室建设的必要性及其建设的方案和管理方法,并探讨构建高校网络与信息安全教学实验室的相关对策。     

中国古代思想政治教育方法融入思政课教学探究——以《思想道德与法治》课程为例

近年来,互联网突飞猛进,海量信息在网络上的不断涌现使得教师与学生群体之间产生“距离”,同时西方影视文化、韩流文化等不良思潮在意识形态领域不断渗透,这些现象对新时代高校思想政治教育工作者提出了更高的要求。因此,中国古代思想政治教育方法作为中国思想政治教育史的重要组成部分,需要高校思政课教师深入挖掘其富有的深刻内涵,并与当代思想政治教育方法有机结合,融入到《思想道德与法治》（以下简称《道法》）课程当中。这对于培养担当民族复兴大任的时代新人,增强青年大学生对中华民族的认同,提升青年大学生思想政治素养促进全面发展具有重要意义,有助于推动我国思想政治教育向纵深发展。     

谈中职计算机科学与技术教学如何适应就业形势

中职教育工作的目标是为学生提供适于就业的平台,为学生基础专业素质的构建提供帮助。而结合计算机相关行业的发展趋势可知,复合型人才的需求量正呈现逐年上升的趋势,此种人才既具备较强的理论思维与实践操作能力,同时也能够很好地适应行业未来发展形式。因此,在中职计算机科学与技术专业如何培养复合型人才的问题上,中职院校也需给予足够的重视,以便教学质量可控性增强。     

浅谈在教学中如何放飞合理的评价

评价一直是一根指挥棒,它对教师的教和学生的学起着重要的导向作用,成功的评价是促进学生主动学习和健康成长的催化剂,及时雨;是帮助下一代树立正确的世界观、人生观、价值观的指路灯、方向盘;也是学校与家庭,教师与家长沟通的桥梁、纽带。因此,评价不但是教育人的一种手段,也是一门艺术,更是一门科学,本文试以自己的教学实践,浅谈如何在教学中正确使用评价。     

《思想道德修养与法律基础》课实践性教学的现状分析研究

《思想道德修养与法律基础》课作为高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分,其实践性教学是本课程课教学体系的重要环节。"基础"课实践性教学对课程建设起着重要的促进作用,是其课程教学改革的发展方向,体现其整体教学的培养目标,是促进大学生社会化、提高其社会责任感的重要方式。本文对《思想道德修养与法律基础》课实践性教学的现状分析进行了研究,为真正提高本课程实践性教学的教学实效性提供了依据。