浅谈小学信息技术课的导入

导入是一堂课的重要环节,是上好一堂课的基础.成功的导入,就象是一块磁铁,能牢牢抓住学生的心魄,将他们引入知识的海洋:也如同乐章的序曲,让学生一开始便受到强烈的感染.在讲课开始时进行巧妙引入,既能激发学生认识的兴趣和情感,又可启发引导学生的思维,把学生很快引入课常学习的最佳状态.但就信息技术课堂教学而言,它既具有其它学科教学共同的一面,也有它独立的特点.那么如何设计信息技术课堂的导入环节呢?笔者就多年的教学实践与同行们共勉.     

浅谈信息技术与小学语文教学的整合

以计算机技术为核心的信息技术是当前影响最广泛的科学技术之一，信息技术与其他学科的综合和相互渗透，已成为教育发展和改革的强大动力。随着素质教育的发展和教育信息化的推进，信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键。信息技术作为语文教学的演示工具、信息搜索工具、交流工具、评价工具等，实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。教学不再只是知识接受和传播的过程，教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动帮助者、促进者。     

小学信息技术学科教学模式构建浅谈

自主、合作、探究是新课改大力倡导的学习方式,如何在小学信息技术学科教学中建立起师生学习共同体,让学生主动学习、学会学习,笔者通过教学实践、反思,努力优化课堂教学形态,提炼出以学生自主、合作、探究性学习方法为主的信息技术学科课堂教学模式,并以实际课例具体阐明其操作方法。     

浅谈小学信息课教学

随着信息技术向各个学科领域的渗透,人们已清楚地认识到掌握信息技术的重要性和迫切性.计算机课程作为小学阶段一门基础课程,进入课堂的时间不长,没有固定的格式可循.如何上好计算机课程呢?笔者认为,应从五个方面入手.     

小学信息技术教学中的几点体会

目前，许多小学都开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。下面就结合我的教学实践，谈谈我的几点体会。     

浅谈信息技术在小学科学教学中的运用

在小学科学课堂教学中,把握好信息技术在教学中的尺度,不但有利于教学效率的提高,也有助于帮助学生的信息素养和综合能力的发展。本文探讨了如何在科学教学实践活动中,运用信息技术去激发学生学习兴趣、突破教学重点和难点、促进学生思维能力训练、培养学生自主学习能力。     

浅谈信息技术在小学科学教学中的运用

在小学科学课堂教学中,把握好信息技术在教学中的尺度,不但有利于教学效率的提高,也有助于帮助学生的信息素养和综合能力的发展。本文探讨了如何在科学教学实践活动中,运用信息技术去激发学生学习兴趣、突破教学重点和难点、促进学生思维能力训练、培养学生自主学习能力。     

浅谈新课改下的信息技术教学

为了追求更高水平的教育品质,以迎接21世纪的挑战,信息技术基础教育体系迎着风行全球的教育改革浪潮,戮力以赴,轰轰烈烈的信息技术课程改革已奏响了序曲,而我们这些一线教师正是处在风口浪尖的亲历者。如何上好信息技术课,紧跟新课改形式下的教学模式,是摆在我们面前的一个重要任务。     

高中信息技术课教学反思

信息技术课程是一门新课程,它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力,提高学生的信息素养,以及对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。2009年10月9日,北京市高考改革新方案,将信息技术会考成绩作为高考升学录取的依据,提升了信息技术课在中学学科教学中的重要地位。同时,这     

小学信息技术教育的定位思考

本文结合国家信息技术教育的发展纲要以及城市信息技术教育的现状,定位思考新疆地区小学信息技术教育,并提出了小学信息技术教育的发展方向:基础性、趣味性、网络性、整合性四个方面.     

浅谈如何优化信息技术课程

加快在中小学普及信息技术教育,提高信息技术课程的效益,对实现教育信息化,全面推进素质教育具有重要意义。本人就如何优化信息技术课程谈以下几点思考。一、更新观念,切实明确目标任务     

信息技术与小学英语课程整合存在的问题及优化策略

小学英语由于开设时间短、不太受重视等原因,使得在将其整合过程中出现把握不准教学目标、追求形式的多样或者过分依赖信息技术等现象。本文就信息技术教育与小学英语课程整合过程中存在的问题及优化策略,作一些初步的探讨。     

信息技术与小学美术教学整合的研究

信息技术与美术课程的整合，是普及信息技术教育的关键，是信息技术课程和其它学科双赢的一种教学模式。在教学实践中，通过信息技术与美术学科整合的教学，合理地把信息技术融合在美术教学当中，能够发挥信息技术的多功能优势，培养学生的自主学习和创新能力，促进学生的发展。     

浅谈中学信息技术课的教学方法

分别通过对三种教学模式的分析,说明了中学信息技术教学的必要性和重要性     

小学信息技术智慧课堂的构建路径

互联网信息技术发展较为快速,在各行各业得到了广泛应用,尤其是在教育行业得到了普及。小学信息技术课程的实践性比较强,并且具有一定的趣味性,对小学生有很强的吸引力。智慧课堂在信息技术发展中应运而生,其核心主要是将信息技术融入教学环节,打造高效智能的课堂,通过智慧的教与学,使其更好适应学生个性化发展的需求。     

信息技术与小学语文教学深度融合的研究

信息技术与小学语文教学深度融合,已成为教育发展和改革的强大动力。信息技术在教育中的应用,对教育的发展起到了助推器的作用,它影响着教育的方方面面。信息技术与小学语文教学深度融合,是信息技术发展的必然方向。信息技术与小学语文教学深度融合,完全可以优化语文课堂教学,提高教育的智能化水平,求得最佳的效益,求得最佳的效果。     

浅谈小学信息技术课程教学的策略

本文围绕小学信息技术课程教学如何改进,从该课程的特点入手,分析了当前小学信息技术课程教学存在的问题,提出了改进建议。     

浅谈小学信息技术课程教学的策略

本文围绕小学信息技术课程教学如何改进,从该课程的特点入手,分析了当前小学信息技术课程教学存在的问题,提出了改进建议。     

浅谈生物学科与信息技术的有效整合

将素质教育的理念与信息技术相融合,推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,是基础教育课程改革的重要环节。如何利用信息技术的优势,构建和谐课堂,使之与生物教学有效整合,使学生愉快地参与学习,更好地达到生物教学的     

信息技术环境下小学数学探究式教学模式的构建

本论文探讨了在小学数学教学中利用信息技术开展探究式教学模式的构建。其具体模式为：自学—练习—交流—辅导。