论"三育人"的民主与法治精神

教书育人、管理育人、服务育人(简称"三育人"),就是指学校的一切工作都必须以育人为中心,育人的主要对象是学生.要做好新时期的三育人工作,首先要正确处理学校各方主体之间的关系.行政管理的规范化则是工作的中心.高校工会、学生会凭借其优势更应积极参与,发挥作用.在依法治校的背景下,三育人工作必须通过制度进行建构,体现民主与法治精神.     

论新形势下高校“三育人”工作的创新与发展

“三育人”工作是高校永恒的主题,但国内外形势的发展变化不断给“三育人”工作提出新的要求,促使我们不断实现“三育人”工作的创新与发展。必须提高对创新“三育人”工作重要性、紧迫性的认识,充分发挥教育工会的职能作用,积极探索新形势下“三育人”工作的新机制、新途径和新方法,构建全方位、全过程、有特色的育人体系,促进“三育人”工作健康开展,为培养合格人才提供可靠的保障。     

国有企业思想政治工作"生命线"地位的科学含义

国有企业思想政治工作“生命线”地位的科学含义包括：思想政治工作是国有企业经济工作和其他一切工作的“生命线”;思想政治工作是团结全体职工实现和完成企业各项任务的中心环节;思想政治工作是党在国有企业的政治优势。     

以十四届六中全会精神为指导 进一步做好“三育人”工作

树立全员德育意识，做好“三育人”工作，是高校落实十四届六中全会精神、加强社会主义精神文明建设的重要途径和手段。为全面落实高校精神文明建设的各项任务，必须进一步提高“三育人”工作的自觉性，健全和完善“三育人”工作制度和政策，加强师德建设，创建一个整洁优雅、健康向上、催人奋进的校园环境     

新时期加强高校“三育人”工作浅见

教书育人、管理育人、服务育人作为育人系统工程在高校工作中具有重要意义,它是培养跨世纪人才的根本要求,是市场经济条件下加强教师队伍建设的需要,是深化教育体制改革的保证,是高校精神文明建设的重要内容。加强高校“三育人”工作的途径和方法为：加强领导,建立“三育人”管理教育体制;培训骨干,建立高素质“三育人”工作队伍;奖惩分明,弘扬敬业精神;落实责任,注重实践性。     

论科学理解"三个代表"重要思想——学习十六大报告的一点体会

贯彻“三个代表”重要思想,离不开对它的科学理解。“三个代表”重要思想是一个完整的理论体系,是中国共产党治党治国的根本指导思想,是统领全国一切工作的强大理论武器;“三个代表”重要思想在理论内容、思维方式、判断标准、思想路线等方面,为中国化的马克思主义增添了新内容;“三个代表”重要思想要在新的实践中发展前进。     

面对高等教育大众化趋势高校学生思想政治教育的思考

阐述了随着高等教育大众化趋势的到来和高教改革的不断深入 ,高校学生思想政治教育对象及与之相关的工作载体和模式出现的新变化 ,为此 ,学生思想政治教育工作者必须充分发挥“两课”教育在学生思想政治工作中的主渠道和主阵地作用 ;加强思想政治教育的理论建设 ;将思想政治素质与综合素质的提高统一起来 ;加强“三育人”工作 ;加强校园文化建设和网络建设 ;以及发挥心理健康教育在思想政治教育中的互补效应。     

论新时期高校后勤队伍建设

高等学校的根本任务是培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人,学校的一切工作都要围绕这一目标而展开,因而教书育人、管理育人、服务育人是全体教职工的共同任务。在三育人工作中,后勤工作既是服务育人、又是管理育人,既要为教学服务、为科研服务,又要为师生生活服务,所以“三服务、两育人”工作被确立为后勤工作的     

"三个代表"重要思想的功能透析

“三个代表”重要思想全面总结了党的历史经验 ,集中体现了毛泽东思想、邓小平理论关于党建理论和一切重要思想的最重要内容 ,是新时期马克思主义建党学说的新发展 ,是新时期党建工作的理论指南。“三个代表”重要思想具有七大功能 :导向———激励功能 ,教化———整合功能 ,巩固———稳定功能 ,动员———组织功能 ,警戒———规范功能 ,评价功能 ,形象塑造功能。     

论"中"

“中”的思想在中国历史渊源流长,成为中华民族人文精神的核心,也是中国哲学的精髓。《周易》倡导“中和”精神,儒家践行中庸之道,佛家崇尚以中观法,道家提倡守中致道,都从不同角度深刻地阐发了“中”的思想。万物皆有中,中是一切存在的根本属性,“中律”是宇宙万物运行的根本法则,中和是创新的灵魂。     

高校“三育人”体制的实践与思考

高校"三育人"工作需要抓重点、有层次、分步骤地展开,要把提高教学水平、丰富教师理论素养放在首位;又要将思想政治工作的管理与专业学习有机结合起来,保证方向上的正确性;同时,不能忘记把服务作为"三育人"的最终目的。就"三育人"工作在高校管理中的实际运用和相互关系进行反思,提出一些理论和认识。     

联系高校实际深入学习邓小平理论

以十五大为指导，进一步明确邓小平理论的历史地位和现实意义，抓住精髓，把握体系，深入系统地学好邓小平理论。要学以致用，联系高校工作实际，深化管理体制改革和教学改革；要联系思想实际，转变教育思想、教育观念，搞好政治思想建设和道德建设，提高做好“三育人”工作的水平，为社会主义现代化建设培养合格的建设者和接班人。     

论高校学生工作“三个一切”的价值意蕴

“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”是高校学生工作的指导思想和工作原则,也是高校学生工作努力的目标。“三个一切”体现了“以人为本”的思想,体现了对学生的人文关怀,它既是马克思关于“人的全面发展”理论在高校学生工作中的体现,也是贯彻落实党的教育方针的重要举措,更是建设和谐校园的重要保证。     

思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线——学习邓小平关于思想政治工作的地位和作用的论述

邓小平思想政治工作理论是邓小平理论的重要组成部分。在思想政治工作的地位和作用问题上,邓小平同志继承和发展了毛泽东同志关于“政治工作是一切经济工作的生命线”的理论,并把它置于新的历史时期加以考察,进一步提出了“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”的论断。这既是对历史经验的科学总结,又是对新时期思想政治工作的地位和作用的高度概括。本文从五个方面阐述了这种“生命线”作用的主要表现     

学生公寓工作的定位与思考

学生大约有 6 0 %的时间在公寓度过 ,公寓是学生学习、生活、交往、娱乐的主要场所 ,是学校对学生进行思想教育工作的重要阵地。要做好公寓工作 ,安全是第一位的 ,要站在讲政治的高度抓好公寓安全工作 ;在公寓管理委员会的领导下 ,后勤部门的物管 (物业管理 )线、学生工作部门的教育线和学生的自律线“三线”必须既分工负责 ,又齐抓共管 ;公寓工作要贯彻学校的育人宗旨 ,因此 ,一定要充分发挥管理育人、服务育人、环境育人的“三育人”作用。     

成人大学生的结构,行为,意愿现状与建议：南京市某成人高校的基线调查

成人大学生的结构、行为、意愿现状与建议——南京市某成人高校的基线调查成人大学生思想道德修养研究课题组为了比较客观地了解成人大学生的结构状况、行为观念、人生态度和未来意愿，以使成人教育的“三育人”工作更具针对性，学校的德育、思想政治工作更能理论联系实际...     

加强和改进党的思想政治工作必须按照"三个代表"的要求深入开展"三讲"教育

江泽民总书记“三个代表”的科学论断 ,为思想政治工作指明了方向 ;深入开展“三讲”教育 ,是落实“三个代表”要求和开展思想政治工作的有效途径 ;落实“三个代表”的重要思想是思想政治工作要实现的最终奋斗目标     

高校宣传思想工作"三贴近"调研报告

宣传思想工作要在“三贴近”上取得新进展,这是十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的一项政治要求。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,明确提出了高校思想政治工作要坚持“三贴近”,这也是当前加强和改进高校宣传工作的基本要求。通过对重庆高校宣传思想工作“三贴近”实践情况的调查,分析了重庆市高校宣传思想工作“三贴近”实践中存在的问题,介绍了重庆市高校宣传思想工作“三贴近”实践过程中值得推广的经验。     

国有企业思想政治工作“生命线”地位的科学含义

国有企业思想政治工作“生命线”地位的科学含义包括：思想政治工作是国有企业经济工作和其他一切工作的“生命线”；思想政治工作是团结全体职工实现和完成企业各项任务的中心环节；思想政治工作是党在国有企业的政治优势。     

试论高校"参与式"思想政治教育理念

传统的思想政治教育理念在主导层面、主体层面和客体层面存在许多不容忽视的问题,越来越不适应新形势的需要。从主导、主体和客体建构关系来看,高校思想政治教育工作与“参与式”方法有其内在的一致性。具有实践性、组织性、渐进性、开放性等特点的“参与式”思想政治教育新理念,融合并发展了主导型下的传统理念,彰显了“以人为本”的理念,建构了和谐校园建设的重要理念。倡导并实施“参与式”思想政治教育新理念,对于加强和改进高校大学生的思想政治教育,具有十分重要的理论价值和现实指导意义。