教学科研和谐发展 培养创新型人才

教学和科研和谐发展是高水平大学可持续发展的重要的特征之一,也是创新型人才培养的基础。本文论述了教学与科研的内涵及其相互促进的辩证关系,以教学科研融合构建创新型人才培养体系。目前,高校教学科研普遍存在着一些现实冲突,因此,要积极推进研究性教学,发挥科研对教学支撑作用,完善高校管理机制,实现教学科研和谐发展,促进创新型人才的培养。     

高校“教研一体化”创新型人才培养模式的探索——以华中农业大学农业资源与环境专业为例

培养创新型人才,是当代中国高等教育最重要的历史使命,而"教研一体化"是高校培养创新型人才的重要途径。为了深入推进人才培养改革、加快创新型人才培养,华中农业大学农业资源与环境专业围绕"教研一体化"本科创新型人才培养模式展开了一系列探索与实践:开展研究型、探究式、分层次教学和考试评价体系改革;实施本科生科研训练与实践;以高水平的科研支撑高质量的教学;建设教学科研一体化师资和平台等。构建出"教学为基础、科研为支撑,寓教于研、教研融合,教学科研互促共进、协同发展"的教研一体化创新型人才培养模式。     

推进教学实验改革加强创新型人才培养

加强学校实验实训教学,提高教师学生科研创新能力。以实验教学改革推进科研,以科研带动教学,形成新的人才培养模式。对学校适应时代要求,得教学科研领先成果,整体提高学校学术水平的地位具有重要的现实意义。高校在培养创新型人才的过程中,应当根据学校教学科研的优势,逐步建设有特色的基础实验设施,形成有特色的教学科研体系。     

教学科研和谐发展提高人才培养质量

围绕人才培养这个高校的主要社会职能,讨论了教育教学和科技活动对培养创新型人才的重要作用,给出了科技活动促进或引导教育教学与人才培养的主要途径,指出了构建教学与科研和谐发展局面的现实意义,分析了建立保障教育教学与科技活动和谐发展体制机制的必要性。     

发挥高校教学科研基地作用 培养创新人才

知识经济时代的到来和建设创新型国家的宏伟目标需要创新人才,高等学校及其教学科研基地承担着重要责任。必须转变观念,强化实践教学,充分发挥高校教学科研基地作用,在师资队伍建设、教学规划、经费投入、管理考核、教学与科研相融合等方面不断探索和改革,建立以创新人才培养为核心的培养模式。     

工程项目驱动模式下高校拔尖创新人才培养

拔尖创新型人才的培养对促进我国科技、科研的发展意义深远。文章把拔尖创新人才的培养与工程项目化的人才培养理念相结合,提出了以工程项目为驱动的拔尖创新人才培养新方法,并为高校拔尖创新型人才培养提供了几最新思路,期望能够推动我国拔尖人才的培养,促进科研事业的发展。     

促进科研与教学和谐发展,提高本科人才培养质量

高水平的科研与教学的和谐发展是高水平大学的可持续发展的重要标志之一,也是培养高质量人才所要求的肥沃土壤。本文分析了目前教学与科研不和谐的原因,阐述了科研与教学和谐发展是提高本科人才培养质量的关键,提出了促进科研与教学和谐发展的着力点及具体措施。     

教学研究型高校教师教学科研状态评价研究

高校教师的教学科研状态关系到人才培养质量和学校的科研水平,教学研究型高校教师具有教学、科研双重任务,需要协调处理好教学与科研的关系。根据教学研究型大学的特点,建立教学研究型高校教师教学科研状态评价指标体系,采用层次分析法进行二级综合评价,可为评估高校教师教学科研状态提供依据。     

问题与策略:高校新文科人才培养中的科教融合

科教融合既是对高校科研和教学资源反哺、成果反哺、过程协同固有路径的突破,也是对新文科人才培养中科研和教学之间关系的一种妥善处理,在创新型人才培养中具有重要意义。通过调查分析,文章发现目前高校新文科人才培养中的科教融合存在专业建设观念上重“教”轻“研”、教师科研指导方式单一与学生研究性学习需求高但参与度低、科研实践中“团队意识”薄弱等诸多问题,严重制约了新文科建设与人才培养质量。因此,应通过建构政策体系和实践体系、丰富研究性教学和指导、改革课程教学及考核方式等策略,推进科教融合,提升育人效果。     

高校教学与科研关系辨析

目前在高校，对于教学与科研的关系，存在几种误认知，本文试图从高校人才培养、科学研究、服务社会三大职能及其相关关系的研究角度出发，探讨高校教学与科研的科学和谐的关系。     

高校学报应在教学科研中发挥积极作用

高校学报的主要职责是连续、集中、全面地反映高校的教学科研成果、展示高校的学术水平、塑造学校形象、培养学术人才,是学校建设的重要组成部分。学报依托高校,他除了一般期刊的社会教育功能外,还对本校的教学科研起着独有作用。学报应融入到学校发展的主流,进一步促进教学科研的发展。学报应该注重提高质量、推出精品,以更好地服务于高校的教学和科研。     

教育政策视阈下高校艺术创新型人才培养策略探究

从教育政策的角度分析当前高校艺术创新型人才培养的现状,发现问题主要是政策目标的差异、政策取向的分化、政策效果的异化。政府应从宏观层面出台政策,支持、指引高校艺术创新型人才培养;高校应需配合政府决策,从中观层面探索、研究艺术创新型人才培养;高校教学部门则应从微观层面,实践、推进艺术创新型人才培养。     

系级资料室如何为教学科研服务

情报资料工作是高校教学科研的基础和先导,它对学校教学和科研起着重要的保障作用。系级资料室是为教学科研的需要而设置的辅助机构,是教学、科研的重要组成部分,随着教育事业的发展,深入研究系级资料室的工作,显得尤为重要。下面就如何搞好资料室工作,谈几点意见。     

高校跨学科研究述评

随着学科发展交叉化趋势的不断增强,高校的科学研究已经不再是基于单一成熟学科范围的科研活动,而是朝着综合性、多元性发展。围绕跨学科研究和高校跨学科研究,学界产生了诸多成果,主要包括：国内外跨学科研究的理论研究;高校跨学科科研制度的组织创新建设;高校跨学科科研评价;高校跨学科科研创新型人才培养和科研团队建设等问题。梳理和分析已有的研究成果对今后高校跨学科研究的发展具有重要意义。     

谈普通高校系资料室建设

高校系资料室是高校教学、科研必不可少的情报机构组织 ,在高校教学、科研中有着不可替代的重要作用。文章论述了高校系资料室对高校教学科研的作用 ,并就系资料室建设谈了几点想法。     

第六届国家教学成果一等奖简介

由湖南科技大学刘友金教授主持的《注重学生全面发展,强化教学科研互动,探索经管类创新型应用人才培养模式》项目,获得第六届高等教育国家教学成果一等奖,该奖项是刘友金教授所带领的商学院教学团队经过长期探索,在一系列教研教改项目研究基础上形成的综合性成果。     

中美研究型大学创新型人才培养途径的比较分析

中美两国研究型大学创新型人才培养的途径有所不同：美国研究型大学坚持教学与科研相结合，建立有利于创新型人才培养的课程体系；课堂教学采用研讨班的方式，重视培养学生的动手能力和创新能力。而中国研究型大学通过建立能激发学生创造性的课程体系，增强学生的综合素质来培养创新型人才；通过强化实践教学环节，提高学生观察、分析和解决问题的能力。借鉴美国研究型大学创新型人才培养途径的成功经验，中国研究型大学创新型人才培养在本科教学中加强教学与科研的结合力度，建立有利于创新型人才培养的课程体系，改革课堂教学方式，积极开展课外研究和社会实践活动，营造培养创新型人才的环境和氛围。     

构建高校复合创新型人才培养模式的思考

培养复合创新型人才已经成为高等教育界共同的价值追求,高校构建复合创新型人才培养模式内涵的根本目标是培养复合创新型人才.我国高校在教育评价观念、学科专业、实践教学、课程、文化氛围、团队精神等培养复合创新型人才方面目前仍存在问题.提出了高校复合创新型人才培养模式构想.     

新建本科公安院校教研室组织建设研究

由于提升教学和科研水平，面临评估等方面的需要，以及教研室在学校发展中的基础地位，新建本科公安院校的教研室建设急待加强。基于对高校教学科研工作规律的认识，新建本科公安院校的教研室建设应与科研团队建设相互配合，与教师教学科研自主性保持平衡，与院系组织权责划分的科学划分相配合，以及必须扭转当前高校中”重科研、轻教学”的局面。     

黄宗羲教育思想对当代高校人才培养的启示

从研究黄宗羲"学贵适用"和"学贵独创"的教育思想出发,针对目前高校的人才培养存在的主要问题进行剖析,进而探讨解决问题的方法,提出了当代大部分高校应以应用型人才培养为主的基本思路,强调那些高水平的研究型高校尤其是研究生教育,应树立培养创新型人才为主的人才培养观,并指出不同类型高校的人才培养,须各司其职,互为补充,和谐发展。