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有人说，为了拉动内需，创造国内市场，应该批判勤俭观念。他们认为，勤俭观念是中国人民在贫困的时期形成的一种道德原则，现在国家富裕了，就要批判“勤俭”，这样人们才舍得花钱；只有大把地花钱才能拉动内需，才能创造国内市场。这个论断让人吃惊，它与我国的国策理念是背道而驰的。 相似文献
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《清代皇帝的一天》是“档案见证北京”档案文化系列讲座之一,主讲人以馆藏清宫档案文献为依据,从清代皇帝一天活动的视角,介绍皇帝读书学习、处理政务及生活起居等各个方面的情况,揭开清代宫廷生活的神秘面纱,匡正了影视作品和民间的一些不实的传说,还清朝皇帝生活的本来面目,生动讲述了宫廷那些鲜为人知的事儿, 相似文献
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胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“倡导勤俭节约、勤俭办一切事业,反对奢侈浪费”,“建设资源节约型、环境友好型社会”。这一要求,对于加强领导干部作风建设,倡导节俭的政风民风,促进社会和谐,实现经济社会永续发展,具有十分重大的意义。 相似文献
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被后世人奉为“至 圣先师”的孔子, 在他留下的据说读了一 半就可以治国平天下的——《论语》一书中,对他所处的春秋时代的有名人物多有评论。其中有一个人最为他所 相似文献
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在中文里，“人才”是一个词，并不是“人与才”。事实上，我们通常都把“人才”简单地落脚为“才”。古人讲的“不拘一格降人才”，讲的是“才”。我们今天讲的大学的根本任务是“人才培养”，讲的也是“才”。像清华这样的研究型大学还特别强调“拔尖创新人才”，讲的还是“才”。所谓钱学森之问--为什么我们的学校总是培养不出杰出人才--讲的仍然是“才”。 相似文献
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教师是学生的“良师益友”,“教书育人”是教师的职业本能。这个话题虽似传统而又古老,但从我三十几年的教育教学过程中感悟到：在重成绩,看考分,尤其是在“应试教育”的沉重压力下,我们不少教师可称是学生的“良师”,但不一定是“益友”,我们不少教师都是重“教书”轻“育人”。加之,“师道尊严”等传统观念在部分教师中仍然存在,教师放不下架子,不能平等对待学生,导致师生关系紧张、对立、扭曲。 相似文献
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浏览一下英文版的Ex-cel2000的菜单栏,会发现在Tools菜单下,有一个Audit级联菜单。而“审计”翻译成英文就是Audit或Auditing。Ex-cel能做“审计”?我们在讨论这项功能后再回答这个问题。目前我们经常运用的是中文版Excel 97,下面我们在中文版:Excel 97中讨论这个问题。对照中文版Excel 97,我们会发现Audit级联菜单对应于“工具”菜单中的“审核”级联菜单,下面我们来讨论“审核” 相似文献
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本文讲述了一个典型的“好学生”与“坏学生”从懵懂入学到成为社会人的成长历程,其结果似乎是合理的,但与我们每个人最初的期望相去甚远。什么是“好学生”,什么是“坏学生”,在我们教育者的观念里面,恐怕都有近乎相同的标准。多元智能理论,颠覆了我们教育者传统的对“好学生”“坏学生”评价的标准。不同智能在学生个体身上表现出来的时间不是统一的,教师就不能在当期给学生贴上“好学生”或“坏学生”的标签。每一位学生都是最好的。 相似文献
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一、教育的目的是“育人”,而且是“人化的人”,而不是“物化的人”所谓教育,简言之,就是教书育人。“教书”是手段,“育人”是目的。如果把我们的教育比作是渡人过河,那么“教书”就是过河的工具,就是船就是桨就是桥,而“育人”才是河的对岸。或者也可以说,“教书”是为了“成 相似文献
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