中国经济增长的现状、短期前景及长期趋势

一．中国现代化的追赶模式世界各国现代化进程,大致为四种类型：一是现代化的先行者;二是现代化的后来者;三是现代化的赶超者;四是始终未能进人现代化、处于停滞甚至落后状态的国家。我们发现有几个大国属于现代化赶超类型：首先是美国,在上个世纪下半叶开始加速工业化,在上世纪与本世纪之交赶上并超过了英国;其次是日本,从明治维新以后开始发动工业化,特别是二次大战以后,日本实现经济起飞,迅速追赶美国;第三是中国,从1980年前后进人经济起飞阶段,显现出现代化追赶效应或追赶模式的明显特征。经济合作与发展组织（OECD）经…     

基于Mealy自动机的重复囚徒困境博弈模型

提出一种基于Mealy自动机的博弈模型,并应用于二人重复囚徒困境博弈.采用Mealy自动机对博弈参与人的决策行为进行建模,在模型中每个博弈参与人选择一个有限自动机,有限自动机在当前状态下与竞争对手的有限自动机进行博弈,依据所获取的效用转换到下一状态,并开始新一周期的博弈.在博弈过程中参与人追求平均效用最大,同时决策复杂度最小,这里用有限自动机的状态个数表示决策复杂度,模型解是一对有限自动机,有限自动机对在每阶段博弈中都是最优的.采用Mealy自动机表示单一战略、针锋相对战略、冷酷战略和带有惩罚的战略等几种常见的重复囚徒困境博弈战略模型,定义了基于Mealy自动机的重复博弈平均效用、纳什均衡、精炼均衡等概念,给出了定义的相关性质,并对这些性质进行证明.     

新形势下政府补助企业招聘大学生的博弈分析

金融危机的爆发,国际金融市场动荡加剧,全球经济明显减速,整个形势还在进一步恶化使全球的经济陷入了几乎停滞的状态。面对这场突如其来的危机,中国作为一个对外开放的国家也受到了严重打击,中国政府顺应形势作出了转变经济发展方式,调整经济结构的战略决策。在这个背景下现代企业也面临从低端生产向高端产业链进军的一场大变革。一方面企业存在减员增效的需要和对高端有经验人才的需求,一方面大量的毕业生涌入市场等待就业,面临"毕业就失业"的困境。针对这一困境,我国政府采取了财政补贴的方式鼓励企业招聘人才。本文将从不完全信息静态博弈的角度对这一问题进行探讨,分析现状,并试图提出一些个人的见解。     

加强党的群众路线与执政能力建设研究

文章主要从三个方面进行了阐述,一是做好群众路线工作的必要性和紧迫性;二是从社会发展规律、制度、理想信念、工作能力四个维度,剖析群众工作的现实困境;三是基于困境,提出做好新时期群众工作的对策。     

校本教研的困境与对策

校本教研是加快教师专业化成长,落实课程改革最直接、有效的手段,是不断提高教师综合素质,促进课堂教学改革,提高教学效益的最佳途径.校本教研依托的是教研(备课)组,落脚点在组本教研.但是,目前在一些办学规模较大的学校,由于多种原因,校本教研面临不少困难,基本处于停滞状态或流于形式.     

如何坚持和完善领导干部公选制度

<正>领导干部公开选拔制度是干部选拔任用制度的重要组成部分,也是干部人事制度改革的一项重大举措。但是,从全国来看,一个时期以来公选工作基本处于停滞状态。显然,这与当前的改革、与干部的使用、与激发干部的活力、与刚出台的《党政领导干部选拔任用工作条例》(以下简称新《条例》)等都是不相符     

人力资源再造:改写组织命运的革新工程

人力资源再造是继企业再造之后又一再造工程.但受主客观条件的制约,长期以来,有关人力资源再造的研究一直处于半停滞状态,直接导致今天人力资源再造理论的不完善性.本文从文献回顾入手,对人力资源再造的内涵、必要性以及人力资源再造流程做了一定程度的探讨.     

社会工作非批判原则困境研究

社会工作之特殊性决定了价值介入的必要性,但社会工作之科学性又提出非批判原则,这就使得非批判原则在社会工作中不可避免地陷入困境。这一困境表现为多种形式:将非批判原则的内涵教条化;不加判断地在任何情境中使用这一原则;完全否定这一原则,强烈介入批判。这一困境的本质是将非批判原则绝对化了。绝对化作为非批判原则在社会工作中遭遇困境的根本原因,对社会工作的发展产生了消极的影响与后果,摒弃绝对化的逻辑思维,在社会工作的实践中坚持辩证思维、重构非批判原则,是这一原则突破困境的重要途径。     

县城经济发展的重点突破战略

不发达地区的县域经济,不仅缺乏发展所需要的各种优势,还缺乏必要的经济积累和产业基础.在这种情况下,要想突破原有的停滞状态,实现经济的超常规发展和经济结构的根本跃迁,就必须按照重点突破的战略思路分阶段开展工作.……     

县城经济发展的重点突破战略

不发达地区的县域经济,不仅缺乏发展所需要的各种优势,还缺乏必要的经济积累和产业基础.在这种情况下,要想突破原有的停滞状态,实现经济的超常规发展和经济结构的根本跃迁,就必须按照重点突破的战略思路分阶段开展工作.