提高思想政治教育实效的若干思考

提高思想政治教育实效必须认真思考如下问题:一是理清思想政治教育实效与教育对象关系;二是克服思想政治教育“假重视”现象;三是把握中小学思想政治教育实效现状;四是优化提高思想政治教育实效路径.     

农民社会主义核心价值观教育的思考

农民群众在我国的社会发展中有着不可替代的作用,同时也是推进社会主义新农村建设的主要动力。目前,我国农民价值观、思想道德建和精神面貌建设面临着一系列的问题,这些问题制约着我国社会主义新农村建设的步伐,因此不断推进农村社会主义核心价值观建设迫在眉睫。     

关于提高大学英语课堂中学生积极性的思考

本文通过对英语学习者的心理特征、影响学生参与英语课堂活动积极性的因素以及教师提升学生课堂英语学习主动性的途径等方面的探讨,重新思考了关于如何提高大学英语课堂中学生积极性的问题。     

关于净化青少年成长环境的几点思考

预防及解决青少年在成长过程中出现的各种问题,必须通过社会综合治理,消除各种诱发青少年问题的因素.政府和社会需要通过弘扬主旋律、铲除文化垃圾、纯洁互联网络、加快文化设施建设、引导娱乐性消费等措施,净化青少年成长的社会环境.     

对高职学生价值观教育路径的思考

2012年3月,就高职学生的价值取向问题,笔者学校对山东6所高职院校进行了问卷调查。从总体调查结果看,高职学生对社会问题态度渐趋宽容,社会责任感增强,公民意识觉醒;对学校学习生活较为乐观,不再满足于封闭的校园生活,希望和社会接轨;家庭关系中表现为自我意识突显,希望被家人尊重,也意识到应该关心家人。同时调查还发现,高职学生价值取向较之以前呈现出一些新的特点。笔者试分析高职学生价值观的特点,探索高职学生价值观教育路径。     

中外教育价值观的历史变迁与思考

本文通过中国教育价值观和中西方教育价值观的历史比较与反思,分析中西教育价值取向的差异,并对我国素质教育的价值取向进行分析与思考。     

中学生素质教育中进行传统美德教育的思考

在当今教育领域中,素质教育的提出是与传统应试教育相对的,应试教育以应付升学考试为目的,通过考试这种唯一的手段来评价学生和决定学校的升学率,不仅限制了学生能力的充分发挥,而且培养的学生难以适应工作和社会的发展。为了挽救教育当前的不良形势,素质教育被提出。传统美德教育作为素质教育的重要补充,与其相辅相成,共同促进中学生的全面发展。     

关于在初中开展职业体验教育的思考

国外的实践做法和当前我国各级教育改革新措,都表明初中阶段的职业体验教育是整个国家职业教育的重要一环,职业体验教育包括职业观教育、职业生涯规划教育和职业指导这三个主要的教育内容。因此,当前初中应从加强职业观教育、职业生涯规划教育、职业指导这三个方面大力开展职业体验教育。职业教育是培养职业认识、职业素质、职业能力的教育,越早引入职业教育越有利于确立职业发展目标和更快地融入社会工作。根据中国现有教育体     

环境意识──当代青少年人本教育的核心

环境意识──当代青少年人本教育的核心［澳门］张国祥达人，肖泓译当代人本教育的趋向是科学、技术、环境与社会相结合的总体教育。科学知识具有社会价值，我们的教育应使少年尽早懂得科学的性质、种类以及对于人类生活的影响与作用。近年来，人本教育日益受到重视，它指...     

提高技工教育教学质量的思考

近年来,由于生源质量的下降造成的教学质量低下已成为影响技工学校发展的重要因素.提高教师教学能力以及提高教学质量成为急需解决的问题.这也对职业教育的教学提出了更高的要求.笔者认为职业教育的培养必须通过教育、教学、管理来实现,作为技校老师必须处理好三者之间的关系:教育是基础,教学是中心,管理是关键.三者必须有机结合,不能割裂开,不能顾此失彼.     

关于提高中学生对思想政治教育课学习兴趣的思考

兴趣是最好的老师,中学生正是好奇心强,广泛学习知识而心智又不太成熟的阶段,中学的思想政治教育课不仅传授给学生知识内容,也对他们进行的世界观、人生观教育。由于各种原因,目前中学生对思想政治课并没有浓厚的兴趣。基于思想政治教育课对中学生的成长乃至整个社会的重大意义,本文在借鉴相关问题的研究成果的基础上,从兴趣理论入手,论述了思想政治课中学习兴趣的重要性和必要性,并对如何提高中学生对思想政治教育课的学习兴趣提出了几点可行性的建议,以供教育工作者参考。     

提高课堂效率的教育心理学思考

很多老师觉得一节课时间很短,讲不了多少内容.其实最关键的是一节课应该教给学生什么.要让学生通过学习,把所学的知识应用到解决问题上来或者是能在此基础上提出更深刻的问题.这就是课堂效率的问题.     

关于提高中职教育教学质量的思考

近年来,中职招生形势非常严峻,且有逐年趋紧之势.从中职学校自身讲,存在诸多困扰发展的制约因素,严重影响和制约中职教育的规模发展.笔者认为,教学质量难以提升和跨越,其主要原因有以下几个方面.     

微时代环境下培育大学生价值观教育工作路径的探讨

微时代是以数字化信心为基础,通过互联网、通讯技术为平台,凭借手机、电脑等移动终端设备为载体,通过微信、微博等通讯交流软件作为媒介的传播形式.本文探讨了微时代的定义及对大学生的影响,微时代带来的相关问题,提出了途径和方法.     

6九年一贯制学校提高音乐教学实效的实践与思考

音乐课程教育教学是苏州工业园区娄葑学校的特色项目,也是目前我们学校真正实现教育教学九年一贯的学科之一.     

关于高职院校学生党建与人生价值观教育的思考

党建工作在高职院校中的开展有着举足轻重的意义。指引高职院校学生树立正确的"三观",培养正确的价值观,都是党建工作的重中之重。如何将党的思想在学生中传播,如何优化党组织建设,这些都是目前党建工作应当解决的问题。     

关于社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育的思考

大学阶段是每位学生从稚嫩逐步走向成熟的过渡阶段,是思想开始独立、行为开始理性的阶段,更是价值观、人生观和世界观初步形成的阶段。本文对大学生思想政治教育存在的问题从社会环境、学校环境和大学生自身进行了分析,从教学水平、社会实践、就业指导等方面提出了解决策略。     

环境艺术设计专业中空间设计教育的思考

空间艺术设计具有丰富的内涵。加强学生的体验式教育、将计划型教学转变为市场型教学及加强学生的交叉学科的培养等措施能给空间艺术设计教育带来更广阔的发展空间。