高校拔尖创新人才“五个一”生涯规划教育模式的构建

生涯规划教育是人才培养的重要组成部分,是拔尖创新人才成长成才的重要举措。实践中以系统性、实用性、前瞻性为视角,构建"第一课堂"与"第二课堂"相结合、"大班教学"与"小班讨论"相结合、"理论"与"实践"相结合的"五个一"生涯规划教育模式,开展一系列生涯规划讲座;进行一次职业测评活动;参加一系列生涯规划实践;组织一系列生涯规划沙龙;制作一份生涯规划书,建立"掌握工具→认识自己→认识社会→设定目标→制定规划→行动执行"的生涯规划逻辑模型,引导大学生科学规划职业生涯,助推其实现职业理想和人生目标。     

作文教学中如何培养小学生创新能力

许多老师由于缺少童心，竞把孩子们想象十分活跃的语句当作病句处理，这样做不仅不尊重学生的劳动成果，还扼杀了一颗颗刚出土的创新嫩芽。每个学生都渴望自己成功，渴望老师和他们一起分享成功的喜悦。     

耐心引导消极的学生

学校里,不乏对学习提不起兴趣、想要“躺平”的学生。面对这些怀有消极想法的学生,笔者认为生涯导师要耐心引导他们走上正道并积极进行生涯规划。男生小D理科成绩不错,但上课总爱睡觉,平时不交作业,爱打游戏,经常拒绝与老师、家长、同学沟通,还常说“没劲”“没什么意思”。笔者与小D进行了多次交流,首先与他探讨生命的意义和价值。     

求职，人生的第一份工作

刘继亮：华东师范大学学生就业咨询服务中心副主任,主要负责大学生生涯规划和职业咨询。     

笨孩子的故事

很久以前有一个很笨的孩子。功课咋样先不说,只知道每次开家长会,老师宣布班上学生的成绩,他老爸吊着一颗心只想早一些听到念他孩子的名字,结果念出他孩子的名字时,老师就做了完结式的停顿,接下去就说:完了。     

谈如何细心呵护学生的心灵

学生的心灵是脆弱的,需要时时细心呵护。遇到挫折的时候,失去自信的时候,他们期待的是一双有力的援助之手,期待的是真诚的鼓励和饱满的爱,老师要用欣赏的目光去看每一位学生,用无私的爱去浇灌每一颗幼小的心灵。     

论生涯规划教育在高校思想政治教育中的作用

根据当前大学生思想政治教育所面临的新情况、新任务,研究生涯规划教育的育人功能,是当前开展思想政治工作的一个新的切入点。从生涯规划教育与思想政治教育的关系来看,思想政治教育主导着大学生生涯规划教育的方向,生涯规划教育对大学生思想政治教育发挥着积极的影响。生涯规划的动力要素可帮助找准思想政治教育的切入点、帮助定位思想政治教育的深度、帮助明确思想政治教育的向度。在思想政教育开展中,应很好地将二者合理地结合起来,充分发挥生涯规划的作用,提升思想政治教育的效果。     

基于“五育并举”

近年来,如何指导中学生撰写职业生涯规划书,是生涯导师比较关注的话题。笔者认为,生涯导师可以将“五育并举”融入中学生职业生涯规划书的全程指导,引导中学生清楚地了解自己,明白地了解专业和职业,有的放矢地进行生涯规划和决策。     

老师评语里的毛泽东

(一)1902年,少年毛泽东进韶山南岸私塾,启蒙老师是邹春培,在邹老师手下学了二年半。毛泽东读书很认真,肯动脑子,功课没有完,谁也拉不动他。他总是一句一句地默读,一笔一笔地写。当时私塾教的是经书,儿童是很难读懂的。书里说的是什么,老师也不讲解,讲也讲不清楚。毛泽东按照老师的规定,读完功课。他记忆力强,领悟也快。有一天,邹老师给他点书,教他一字一句地读。他却说:春培阿公,你老人家不用点书,省得费力。邹老师要他背书,他果真一字不错地背出来了。邹先生喜爱地说:“教这学生真省事。”从此,同学们尊称毛泽东为“省先生”。毛泽东从小喜…     

指导学生撰写生涯规划书

高中生正处于自我概念形成、寻求自主发展的时期。面对丰富的学习任务和选课、选专业任务,许多学生对生涯认识不足,目标不明确,缺乏规划意识,因而颇感迷茫,不知如何选择,这就需要生涯导师加以引导、帮助。生涯辅导是关乎人生发展、满足成长需求的重要教育内容。高中生尽管还没有开始专业学习,但也可以尝试撰写生涯规划书,这正是笔者新近启动的一项生涯辅导工作。     

从现在起重视“生涯规划”

随着社会发展、知识更新、技术迭代,社会分工越来越精细。对个体而言,工作或拥有一份事业的意义,不仅在于维持生计,还在于追求更高层次的满足。而为了实现这样的目标,重视生涯规划,提高生涯规划意识和能力就很有必要。教育部教育发展研究中心曾做过一项针对初三和高三学生的调研,结果显示:在高三学生中,对高考专业志愿了解程度为“一小部分”和“全不了解”的占75.2%;在初三学生中,只有11.4%的城市学生和7.1%的县镇学生认为自己将来可以从容就业。     

大学生职业生涯规划现状及理论分析

就业问题是当前大学生非常关注的问题,但大多数学生不了解生涯规划的基本知识,也没有主动的生涯规划意识,更没有详细而个性化的生涯发展规划.针对这些问题,本文从学校学生管理、专业意识培养、学校与社会沟通等几个角度分析了应对措施.     

从学生到老师的蜕变

无论多么温柔的外表,底下都要藏有一颗坚强的内心。很多人都很羡慕我能够在学校工作。也许在其他人眼中,能够留校就足够证明我是一名优秀的学生,但是我更要感谢我的老师、我的同学们,因为没     

赢自己一把

很久以前有一个很笨的孩子。功课咋样先不说,只知道每次开家长会,老师宣布班上学生的成绩,他老爸吊着一颗心只想早一些听到念他孩子的名字,结果念出他孩子的名字时,老师就做了完结式的停顿,接下去就说:完了。     

潜心生活 利诱又何妨

读毕合书之际,正逢黄昏。书中一颗颗不安分的心,经不得各种诱惑,终于瓦解人性道德、割断原则底线,"奋不顾身"地将原本幸福的生活支离破碎。生活是一场盛大的巨幕电影,谁也无法预言紧随其后的情节发展;生活是一台热闹的巨     

早规划 早受益

凡事预则立,不预则废。在市场经济的环境下,社会竞争日趋激烈,而机会往往留给有准备的人。此时,生涯规划就显得尤为重要。生涯规划,对学生而言,就是在自己兴趣、爱好的前提下,在认真分析个人性格特征的基础上,结合自己的专业特长和知识结构,对将来从事工作所做的方向性的方案。学生在走向社会前,将现实环境     

求和得和

小时候,我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过"5 "的分数,还经常在课堂上朗读。听老师读自己的作文,我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜,哪个学生不愿意受到老师夸奖?慢慢地,咸味和涩味涌上心头。下课后,同学们神情怪怪的。"哦,哦,老师又用时传祥掏粪的勺子‘刳’毕淑敏啦!"刚学过一篇掏     

唱响生涯“五部曲” “五育并举”启航程

2018年3月,上海市教委颁布《关于加强中小学生涯教育的指导意见》,明确指出:“中小学生涯教育是运用系统方法,指导学生增强对自我和人生发展的认识与理解,促进学生在成长过程中学会选择、主动适应变化和开展生涯规划的发展性教育活动。”上海市第一中学聚焦学生终身发展,确定了学校生涯教育总目标:基于学生的成长愿望和实际情况,引导学生树立为自己成长负责的意识、增强生涯规划能力、培养坚毅抗逆的心理品质,促进学生健康成长。     

我心中最闪亮的“星”

我是一个喜爱数星星的孩子。每天夜晚。我都会抬头仰望苍穹，细数那一颗颗如珍珠般的星星，希望找到一颗最大最亮的星星。有一天，我终于找到了心中那颗最闪亮的“星”，她就是我的班主任邵晓娟———位永远值得我尊敬的好老师。     

大学生就业指导课程教学的调查分析与对策——以江苏教育学院为例

通过问卷调查,了解学生对就业指导与生涯规划课程的认知情况,分析了就业指导课程开设的情况及学生对该课程的意见、建议和要求,就相关突出问题提出了解决对策。