论大学生非正式组织的管理和引导

大学生非正式组织对大学生成长有着重要的影响.加强对大学生非正式组织的管理,必须把握非正式组织的发展方向,做好非正式群体中核心人物的工作,加强校园文化建设,减小非正式组织的负面影响.     

论重视对利益性非正式组织的管理和监控

目前对非正式组织的研究主要集中在人际层次的关注,而对具有利益冲突性质的非正式组织缺乏足够的重视。随着社会经济的发展,利益性非正式组织不仅在组织内部广泛存在,而且扩展到了社会层面。近年来,由劳资矛盾、集体争议引发的群体性事件增速明显,正是利益性非正式组织在社会层面的反映。利益性非正式组织的有社会层面和组织层面二个方面的形成原因。加强对利益性非正式组织的管理和监控,应该创造组织共同的价值观;构建科学合理的组织制度;注重对利益性非正式组织领导人的引导;加强政府宏观管理的协调。     

高校非正式学生组织的思想政治教育功能

首先阐述了高校非正式学生组织的类型和特征,接着分析了非正式学生组织对高校思想政治工作的影响,以及高校非正式学生组织建设中存在的问题,最后提出要使思想政治教育工作富有特色,应重视非正式学生组织的作用,加强对其的积极引导。     

高校非正式学生组织的思想政治教育功能

首先阐述了高校非正式学生组织的类型和特征,接着分析了非正式学生组织对高校思想政治工作的影响,以及高校非正式学生组织建设中存在的问题,最后提出要使思想政治教育工作富有特色,应重视非正式学生组织的作用,加强对其的积极引导。     

论对非正式组织的非正式管理

非正式组织在我国呈增函数变化趋势 ,因而加强对非正式组织的研究具有重要的现实价值。本文对非正式组织评估提出了“安全度”和“紧密性”两个向量 ,并由此建构了非正式组织评价的“管理方格” ,最后提出了对非正式组织进行“非正式管理”的新观点     

新形势下大学生非正式组织的管理与引导

在大学生中存在着“非正式组织”。随着高等教育改革的不断深化 ,大学生有了更大的自我发展的空间 ,“非正式组织”也会随之发展 ,并在大学生成长过程中发挥着更大的作用。大学生非正式组织有着不同的类型与层次 ,有着不同的特点与成因 ,因此 ,有针对性地加强对大学生非正式组织的管理与引导 ,不仅有利于高校德育工作的开展 ,而且有利于培养素质全面的创新人才。     

教育系统中的学生非正式团体及其管理对策

"非正式团体"就是指自发形成的,没有正式明文规定的无形团体;其成员之间的关系带有情绪色彩,是以个人的兴趣、爱好、需要等心理相容和一致为基础自然结合成的群体,也可叫做"小群体"或"小团体"。在教育系统中,对学生非正式团体缺乏辩证唯物的科学认识,容易忽视校园中的学生非正式团体的客观存在和作用,不利于对学生进行思想教育。对此,本文着重介绍了学生非正式团体的类型、特点、成因、作用及其管理对策。     

高校班级内非正式群体探析

非正式群体在高校班级内普遍存在,对班级建设起着重要影响。据调查,有近30%的大学生认为班级可有可无;班级概念越来越淡薄,面临着非正式群体的挑战。新形势下,加强高校班级内非正式群体研究,对加强高校学生管理和班级建设具有重要意义。应从对高校班级内非正式群体的认识出发,研究高校班级内非正式群体对班级建设的影响,并提出利用非正式群体为班级建设服务的具体建议。     

班集体管理新探

传统的班集体管理对学生的个体目标、学生的个性发展及班集体中非正式组织的作用缺乏足够的重视。该文探讨了新形势下班集体管理的新观念、新方法 ,它从确立师生共同管理的主体地位 ;实现集体目标与个体目标的并重管理 ;树立发展个性的集体主义教育思想 ;发挥多样化的班集体管理功能 ;重视正式组织与非正式组织的协调与沟通等方面进行了阐述     

论企业中非正式组织对员工流失现象的影响及对策

本文根据对晋城地区相关企业的调查,提出非正式组织的定义,从两方面分析了非正式组织对企业中员工流失现象的影响,并阐述了管理非正式组织的建议和对策。     

基于自组织科学理论的非正式组织研究

本文运用自组织科学理论对企业中的非正式组织进行分析,提出非正式组织与自组织系统基本对应,正式组织与他组织系统基本对应的观点。并针对非正式组织的管理提出建议:指出企业管理者应当建立能够引导非正式组织向正式组织目标方向演化所需的环境,而不是直接干预。     

行为科学理论在中专学校学生工作中的应用

本文论述了行为科学理论梅奥的“霍桑实验”论点和马斯洛需要层次理论在中专学校学生工作中的应用 ,并以行为科学理论为依据 ,提出了中专学校可以通过树立“以人为本”的管理理念 ,重视学生中正式组织和非正式组织作用 ,尊重学生个人爱好、兴趣和愿望等措施加强学生管理工作     

大学生非正式群体的德育工作初探

社会群体可分为正式群体和非正式群体,非正式群体是群体组织的一种特定形式,广泛的存在于正式组织之中.大学生的高校生活作为群体组织的一种,非正式群体的产生具有必然性.作为相对于正式组织的另一种组织形式,它有其自身的特点,它对正式组织目标的实现具有积极、消极双重影响,我们要加强研究,正确管理非正式群体及其成员.     

行政组织中非正式组织的影响及其发展导向研究

非正式组织是社会组织中普遍存在的现象,随着社会的进步、市场经济的发展,越来越受到重视,在实践活动中,非正式组织究竟发生哪些作用,关键取决于领导者对它的认识、态度和处理方法.本文针对行政组织中的非正式组织的形成过程、特征、表现形式、类型和作用(包括正反两方面)进行了阐述,经分析得出结论:对待行政组织中的非正式组织,既不能简单否定,也不能完全肯定,而应通过适当的方式和途径鼓励其积极作用,同时抑制其消极作用.因此,行政领导者对其发展导向进行正确的引导和研究对行政管理实践来说具有非常重要的意义.     

试谈对非正式组织的管理

非正式组织广泛存在于各种组织当中,是组织管理不可忽视的问题。在制约组织持续成长的诸多因素中,最容易被忽略的,往往也是最难解决的,也是非正式组织的管理。本文通过对非正式组织成因、特点和作用的分析,对组织中存在的非正式组织的管理和控制,提出了一些相应对策。     

大学生过激行为预防及控制对策研究

加强对大学生的过激行为的预防及控制,是促进和谐校园建设的重要问题.运用系统论的观点和方法研究构建大学生过激行为防控体系,通过日常教育、信息反馈以及应急机制等几个方面的工作实现由事后处置为主向超前防范为主,由重治标向重治本的转变,对于推动高校和谐发展和有效加强学生管理具有重要的现实意义.     

坚持“六个结合”,创新高职院校学生管理工作

高职院校辅导员在学生管理工作中,应根据高职院校学生的特点坚持法治化管理和人性化管理、制度管理与学生自我管理、显性教育与隐性教育、权力影响力与非权力影响力、正式沟通与非正式沟通、正式群体与非正式群体等"六个结合",创新学生管理工作方法,从以教育、管理为主向教育、管理、服务三位一体方向发展。     

大学校园文化建设的思路与原则

知识经济、教育产业化与教育国际化要求高校构建与之相适应的校园文化。当前我国的校园文化建设存在着共性多、个性少 ;重门面 ,轻内涵 ;重制度、轻行为 ;重学生、轻老师 ;重实用、轻精神等弊端。要从服务社会、突出特色的指导思想出发 ,建立起“实而不华”的校园物质文化、与时俱进的校园精神文化和科学可行的校园制度文化     

重建设 抓管理 美化校园环境

重建设抓管理美化校园环境张体勤，陈永近几年来，我校在“２１１工程”建设过程中，不断加大校园环境建设改造的力度，加快校园管理体制改革步伐，加强了校园绿化和卫生管理工作，取得了显著的成效。最近，省教委组织全省高校校园绿化和卫生管理工作检查评估，给予了充分...     

论气候变化条约体系中国际非政府组织的地位

国际非政府组织一直以来对气候变化条约体系的发展都起着重要的推动作用,然而目前的气候变化条约却并没有明确规范非政府组织的地位,致使非政府组织只能通过非正式的活动发挥影响。文章从条约解释的角度出发,结合已有的国际实践,对未来的气候变化条约中非政府组织的地位进行建构性的探讨,认为应当将非政府组织的活动纳入气候变化条约体系的规范中,为它们提供参与决策的渠道,并且加强非政府组织在气候变化条约争端解决中的作用。