价值取向与价值导向——关于建立价值观调控机制的思考

价值取向与价值导向——关于建立价值观调控机制的思考游霭琼社会的运作和人的行为，既受制于一定的体制、法律和方针政策，又受制于一定的价值观。发展社会主义市场经济，建设有中国特色的社会主义，就必须重视与之相适应的价值观建设，就必须重视分析社会主义市场经济条...     

价值取向与价值导向──关于建立价值观调控机制的思考

价值取向与价值导向──关于建立价值观调控机制的思考王观龙，王建英我国改革开放的深人发展，社会主义市场经济的逐步建立，使人们的价值观发生了深刻的变化，各种新的价值观念纷纷出现，并对我国的政治、经济、思想、文化等各个领域产生着不可忽视的潜移默化的积极或消...     

论集体主义的价值认同和价值导向

集体主义应当而且已经成为了我们现实社会生活的价值导向之一。但是,要更好地发挥其导向的功能,使社会大多数成员的价值取向自觉地符合集体主义的价值目标,首先必须解决人们对集体主义价值的认同问题。价值认同是实现价值导向的心理基础。现在的问题恰恰是,种种道德心理障碍的困扰使人们对集体主义的价值缺乏积极一致的认同感。因而,排除这些心理障碍,强化人们对集体主义价值的积极认同意识,则是当前社会价值导向中迫切需要解决的问题。本文仅就     

倡导社会价值观关键在认同

在现实生活中,由于人们对道德、秩序、责任、意义等表现人生与社会相互关系的价值范畴的认识还不可能达到普遍的一致,要使社会价值观真正发挥导向功能,使社会价值观变成"我们的价值观",使社会绝大多数成员的价值取向自觉地符合社会所倡导的价值观,首先必须解决人们对社会价值观的认同问题。     

关于价值与文化问题

价值是指事物的意义,价值观是关于什么样的事物是有意义的看法、观点、态度。研究价值观,不能不研究文化。文化的最深层次是价值观。一切文化的不同,最根本的是价值观的不同。任何一个社会群体,都有属于自己的文化,都有群体成员共同拥有和信奉的价值观;任何一个社会个体,都是文化的产物,都有自己接受和遵循的社会群体的价值观;任何群体的形成,都是由于社会个体的文化认同,由于一种共同追求的理想目标而走到一起的。价值观和文化的关系表明,价值观建设必须立足于文化建设。发展文化,提供优秀的文化产品和良好的文论环境,是帮助人们树立正确的价值观的基本前提。     

论大学精神的价值判断和价值导向

大学是一种文化存在和精神存在。大学文化是在大学校园内形成的一种特殊文化形态,具有追求真理、追求理想和人生抱负、崇尚学术、严谨求是、强烈批判精神等鲜明的特征,是大学人的思想、观念、价值和行为的理性体现,其核心和灵魂是大学精神。大学精神具有某种价值观,具有某种价值判断和价值导向的功能。大学精神的价值观不是单个人的“个性价值观”,而是一部分人——大学人的“公共价值观”,而且是一群具有高度理性和智慧的人的“公共价值观”。由于大学的目的、社会所赋予的特殊任务和与之所对应而形成的特殊组织结构,决定了大学精神的价值判断和价值导向具有理想主义并预示人类社会文明进步方向的性质。     

论荣辱观对多元化价值思潮的引领

一个健康、和谐的社会中的价值观,必然是取向多元化和导向一元化的统一。在价值导向的确立过程中,树立与主导价值观的要求相一致的荣辱观来引领多元化的价值思潮,是一条有效的途径。在人类的社会生活中,荣辱观与价值观有着深刻的内在联系,这是荣辱观能够引领多元化社会价值思潮的内在理论依据。在社会主义和谐社会建设中,必须采取有效措施,将荣辱观建设融入社会主义精神文明建设之中,用正确的荣辱观念来引领多元化的价值取向,从而树立起与社会发展趋势相适应的主导价值观念和共同的理想信念。     

社会主义荣辱观的道德价值

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，在价值观多元碰撞、价值评判的困难和社会荣辱观受到严重冲击的历史条件下提出，具有极其重要的道德价值和现代意义。社会主义荣辱观为社会确立了正确的道德价值导向、为社会建立了规范的道德体系、为社会树起了鲜明的道德标尺、为社会提供了明确的道德行为准则。为社会主义的道德建设指明了方向。     

以德治国必须坚持正确的价值导向

江泽民总书记在今年初的全国宣传部长会议上指出：“要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国。”以德治国就是要加强社会主义道德建设,提高全民的思想道德素质,在全社会形成良好的社会道德风尚。落实以德治国思想必须顺应中国社会历史发展必然要求,坚持正确的价值导向,必须坚持以社会主义价值观作为全社会的价值导向,必须采取多种形式实现正确价值导向。为此,本文拟就以德治国中的价值导向问题作一些探讨。     

从价值驱动看我国价值导向体系的重建

价值观念是随同需要观念一同产生的,作为与需要对应的价值是一个特殊的关系范畴。人的需要是人们从事实践活动的内驱力。在社会主义市场经济条件下,人的需要导致价值观的良性趋动,同时也存在一些恶性驱动。为解决人的需要对价值驱动的错误影响,亟待重新构建价值导向体系。重构的价值导向体系包括宏观和微观两个层次。而要做到价值导向体系的重构,须至少满足三个条件,即政策的宏观调控,领导干部的廉洁奉公以及教育的强化。     

新闻价值发现:文化本体与媒介控制

新闻的社会价值基础是一个历史的、民族的范畴.新闻价值的发现以社会文化环境为其本源.从历史的观点来讲,由于不同历史时期社会发展状况不一样,人们的价值观亦不一样,新闻的社会价值基础就不一样.社会文化环境的不同,决定了人们新闻价值观不同.新闻社会价值观受到受众和传播者文化特质的影响.要使新闻传播真正造福于社会,就应实施合理的传播控制.     

价值、本原及价值观

“价值”是人们实践的社会性所表现出的物与物之间的社会关系。经济学的“价值”和哲学的“价值”有着共同的本原———社会性的一般人类劳动。市场经济中 ,“价值”有着共同的本原———社会性的一般人类劳动。市场经济中 ,“价值”在经济、政治、文化上的表现形式各不相同 ,在特定条件下生活的个人 ,“价值观”也是多样性的。将个人价值观和社会价值观有机结合起来 ,形成科学的价值观 ,这是哲学“价值论”的一个现实的课题     

略谈经济转型期的文学价值现

文学价值观制约着文学的实践及其在整个社会生活中的位置。新时期以来，尤其是近几年来，文学价值观念出现了较为混乱的局面，使得作家不知所依；同时，文学创作也出现了某些严重的不良倾向，这都越来越要求对当前的文学价值观进行分析和研究。文学价值是指客体──文学作品按照主体──读者的尺度来满足其他某种需要的属性。人们对文学价值的认识达到或取得了一定的理性形式和社会形式就形成文学价值观念。经济转型期的文学价值观是特指我国当代由计划经济向市场经济转换时期的文学价值观念，它的主要内涵由于历史的进步、思想的解禁、人们…     

论集体主义道德价值导向新内涵

论集体主义道德价值导向新内涵方爱东张翔道德价值导向是社会对人们道德价值观念的定向引导。集体主义道德价值导向是和社会主义制度紧密相联系的,它的基本原则是：坚持集体利益高于个人利益,同时充分肯定个人利益的合理性,努力把社会集体利益同个人利益结合起来,以促...     

社会主义市场经济与人的价值的实现

我国十几年的改革，成就令世人瞩目。发展市场经济的大潮，也使人们的观念受到前所未有的冲击。笔者认为．社会主义市场经济是在现实生产力发展基础上有利于促进入的价值真实全面实现的合理的、有益的和有效率的经济体制，采取这种取向的改革，在人的价值问题上，是为了更好地坚持科学的人的价值观，使人的价值更为合理地得到实现。一、人的价值实现应是社会价值和个人价值的全面实现人的价值问题实质是指人对社会的贡献和索取的关系问题。由于对人的价值观理解不同，在评价人的价值问题上莫衷一是，重要分歧点在于是把着眼点放在社会对个人…     

坚持和弘扬集体主义价值导向

坚持和弘扬集体主义价值导向汪立夏社会主义市场经济的逐步建立和迅速发展，不仅深刻地改变着社会的经济生活，而且对人们的思想观念，道德意识，价值取向，行为方式等，都发生着革命性的影响。原来为社会所普遍认同的集体主义模式也受到了严峻的挑战，社会主义市场经济条...     

社会主义市场经济条件下的价值观特征与价值观建设

社会主义市场经济条件下的价值观特征与价值观建设高峻，边雪城在我国，随着社会主义市场经济体制的确立、运行与发展，作为观念形态的价值观也正在发生着一场深刻变化。对于人们价值取向变化的特点给予理性的考察和分析，确立正确的价值导向，建立起适应社会主义市场经济...     

先秦儒家的价值自觉探讨

在社会发展的变革时期,选择什么样的价值观,往往是一个非常复杂的问题。春秋战国时期,“道”作为一种最重要的哲学范畴,是各家各派的经验、价值、思想与意志的集中体现,是诸子百家对社会历史发展趋势的理性自觉。“道”是先秦社会思想的本质与灵魂,是考察先秦的社会思想的起始点与落脚点。“士志于道”体现了中国知识分子的理想、信念和终极价值取向。     

论新形势下大学生的价值观教育

重视研究社会变革时期人生价值观的特点讲根据这个特点教育学生，让他们对传统的价值观重新进行评价，确立新的价值观，把握正确的人生价值和社会价值导向，这是高校“两课”教学建设与改革中的中心任务之一。（一）当前我国经济领域的转型和变革，使人们在计划经济体制生存发展的传统价值观受到巨大冲击和考验，给传统的人生价值模式加入了不少新的内容和特点。第一，价值主体上有所变化。在计划经济体制下，受重群体轻个体的中国传统思想道德文化的影响，价值主体观念偏向类群体，即向国家倾斜。国家在整个经济运行中处于直接干预指挥的主…     

邓小平价值观的鲜明特点和时代意义

坚持什么样的价值观,以什么样的价值标准来判断和处理问题,是任何社会学说和思想体系归根结底都要明确的带有根本性的问题。认真学习邓小平同志的理论,就能体会到邓小平同志思想和实践中蕴含着丰富的价值思想,就能深刻领会邓小平价值观的精神实质和时代意义。