学科互涉视阈下创业教育理念研究

本文从学科互涉这个独特的视角入手来研究创业教育理念,分析创业教育理念的变迁历程,明晰创业教育与就业教育、创新教育和专业教育的异同,对我国创业教育进行反思,从哲学、经济学、教育学、社会学等领域深入分析创业教育,最后阐述创业教育理念的实现路径。     

学科互涉：文学研究中的边界跨越

20世纪以来,多元对话成为知识构成的显著特征,学科之间的互相渗透也不断增多。新批评、神话原型批评、结构主义、读者反应批评、新历史主义等当代西方文学理论,表现出明显的学科互涉特征;文学与心理学、文学与宗教、文学与历史、文学与哲学等跨越学科边界的研究也引起越来越多的关注。目前,知识创新强烈地同自觉吸取其他学科理论与方法论上的洞见相连,人们越来越重视学科之间的关联,学科互涉成为当前学术界关注的焦点之一。     

可持续发展观视野下的人力资源开发价值取向的探析

本文从可持续发展观的视角来探讨人力资源开发的价值取向问题。研究表明,人与自然的协调发展是可持续发展的哲学价值取向,人与自然的和谐统一是可持续发展的伦理价值取向,在此基础上认为,可持续发展理念是人力资源开发的价值取向;我国人力资源开发进程必须以推动整个社会的可持续发展为最终价值取向。     

徽文化视野下的黄山乡村旅游人力资源开发研究

围绕徽文化发展文化体验型乡村旅游已经成为目前黄山乡村旅游发展的重要方式,这不仅有利于徽文化的传承,也能提升旅游品味,促进乡村旅游产业升级,推进社会主义新农村建设。然而,黄山周边乡村能够将游、购、娱、食、住、行等旅游要素与徽文化相结合,发展文化体验型乡村旅游的人力资源却相对匮乏。因此,基于徽文化视野进行黄山乡村旅游人力资源开发已尤为迫切。     

经济全球化视野下的人力资源开发

中国加入WTO ,经济全球化步伐明显加快 ,世界经济在全球范围内进一步融合。人力资源是经济全球化的依托 ,是我国参与国际竞争的第一资源。为此 ,要确立面向经济全球化的人力资源开发理念 ,建立应对经济全球化的人力资源开发机制     

知识经济下的人力资源开发与管理

本文在对知识经济的大环境和大背景进行描述后 ,认为人力资源才是知识经济社会发展的源动力 ,深层开发和科学管理人力资源可以为企业创造新的竞争优势 ,并从员工、管理者、组织形式和管理模式等几个方面对知识经济下的人力资源开发与管理进行初步的探讨 ,得出了员工成为学习人 ,管理者领导角色转变为育才型以及组织走向学习型组织的结论 ,并着重强调了核心价值观的整合对知识经济下人力资源开发与管理的重要性。     

基于人力资本的人力资源开发战略分析

企业在进行人力资源开发时,要以人力资本理论作为指导,以此来制定正确的人力资源开发战略。本文对基于人力资本的人力资源开发战略进行了分析,以此来为企业开发出综合素质高的人才,加强企业的人力资本积累,促进企业经济发展。     

有限理性视域下的军事人力资源开发

开发军事人力资源,需要将人的理性因素加以考虑,有限理性理论为此提供了新的着眼点。文章在有限理性的视域下,分析了军事人力资源开发中的薄弱点,并在此基础上提出了利用人的有限理性改进军事人力资源开发的两个步骤。     

成人教育视角下农村人力资源开发研究

农村人力资源开发对发展现代农业,推动新农村建设具有十分重要的意义。目前,我国农村人力资源整体素质不高,开发利用不够充分,严重影响了我国农民经济收入,影响我国新农村建设。因此,充分发挥本地经济,文化,科技等方面的优势,实施有特色的农村人力资源开发策略,是目前农村人力资源开发、提高农村人力资源整体素质的重要途径。     

开发视域下人力资源管理发展研究

针对人力资源管理问题,采用归纳分析的方法,基于人力资源开发的视角,系统梳理了人力资源管理理论和实践的发展过程,分析了经验管理、制度化管理和文化管理等人力资源管理手段的演进,展望了该领域发展的新动态、新趋势,为人力资源管理研究提供参考。     

基于资源环境视角的经济可持续发展研究

当前．资源和环境在很大程度上已经严重阻碍了我国社会经济的可持续发展。我国资源环境的现状及存在的问题需要人们正确认识资源环境对实现经济可持续发展的重要性。科学引导,全民动员,提升集约发展的节约效应,建立和发展资源节约型国民经济体系。建立和完善集约发展的激励约束机制,加快建设节约型社会,以实现资源利用、环境保护与经济可持续发展良性循环。     

性别视角下我国在业人口人力资源开发状况与思考

基于对人口普查数据多角度的分析与研究表明,我国男女两性人力资源开发存在如下问题:女性在业人口的规模及所占比重受到一定的约束;蓝领岗位中,女性在业人口文化素质低于男性的差距呈扩大趋势;女性在业人口文化素质存在"被提高"现象;男性在业人口高文化素质人才的存量与增量优势逐渐减弱;男女两性在业人口文化素质差距有所缩小,但仍存在较大差距;农民与工人职业岗位中男女两性在业人口文化素质提升较慢、现有文化素质较低。需要从就业政策、考试选拔制度、继续教育与培训体系等方面进一步释放男女两性人力资源开发的潜能,不断提高人力开发的有效性与公平性。     

学科制度视野下社会科学跨学科研究路径探索

社会科学跨学科研究,是知识行动者基于特定的学科制度框架所从事的跨学科性的知识生产和知识创新活动。学科制度精神的惯性约束和学科制度结构的刚性壁垒,阻滞了社会科学跨学科研究的进行;资本主义世界体系的话语霸权以及现代学科疆界林立的大学丛林,则为阻力的生发提供了土壤和养份。为了推动跨学科社会科学研究,还需要多管齐下：开展跨学科联合培养人才,为社会科学跨学科研究培育知识行动者;在体制内和体制外推动多中心治理为特征的跨学科学术建制的建立;运用协作式或整合式方式推动跨学科研究计划、目标、概念的共识;扬弃传统科学思维方式,为社会科学跨学科研究提供意识形态支持;通过自上而下的渐进式改革,在体制内优化跨学科研究的制度环境。     

创新型城市建设与我国人力资源开发前景探讨

建设创新型城市是时代发展的必然。人力资源开发是建设创新型城市的先决条件,而建设创新型城市又为人力资源开发提供了广阔的空间和美好的前景。有效进行人力资源开发对实现我国建设创新型国家的战略目标意义深远。     

城镇化与我国农村人力资源开发 ———关于农村教育的几点思考

加快农村城镇化,必须把对农村人力资源的开发放在重要的战略地位.文章分析了我国城镇化与农村人力资源的关系和农村人力资源开发中存在的问题,并在此基础上提出了进一步加快我国农村城镇化的一些对策.     

跨学科视角下的认知建模研究现状、动向和思考

从不同学科视角概述认知建模研究的现状和动向,阐明不同学科自身优势导致建模范式之间的差异,但它们的共同点是以解决“智能”问题为目标。通过对经典认知建模范式的介绍,阐释理解人类认知无法依赖某项单一研究范式,必须是各种范式的渗透与整合。基于对国内外认知建模研究的综合思考,文章针对性分析了我国认知建模研究中存在的主要问题。     

人类发展视角与可持续发展

可持续发展是当前全球共同关注的一个议题。传统的基于GDP的发展范式与基于人类发展的发展范式对可持续发展的看法有着不同内涵。基于GDP的发展范式对个人和社会福祉的考虑是不全面的,并缺乏内在的对资源与环境成本的考虑,不利于可持续发展的实现。与基于GDP的发展范式相比,人类发展视角则更关注人的可行能力的扩展和选择空间的扩大,涵盖了健康、教育、生活水平、参与性等诸多方面。基于人类发展视角的发展范式把发展的关注焦点重新集中于人的各方面可行能力的扩展上,这会内在地产生对资源、环境和生活质量的可持续要求。人类发展的诸多维度之间存在显著的相互促进作用,从人类发展视角思考可持续发展问题,有助于扩大政策的选择空间。基于人类发展视角的发展范式有着更显著的可持续发展内涵。     

论个体人力资源开发的基本内容

本文认为,基于人力资本理论的个体人力资源开发就是对个人进行人力资本投资以提高工作所需人力资本水平改进工作绩效的有计划的系列的活动。文章认为个体人力资源开发的基本内容是知识开发、技能开发和能力开发。     

人力资源开发的特点和功能

人力资源开发具有与其他社会活动不同的特点和功能,对其进行分析和研究,有助于人们确立"人力资源是第一资源"的理念,帮助人们树立起"以人为本"的科学发展观。文章围绕人力资源开发的特点和功能进行了探讨。     

交叉科学——单学科体制下的流浪儿

2006年10月13日《科学时报》发表了该报记者采访李喜先研究员和笔者的报道,题目很耐人寻味:“‘交叉科学时代‘,交叉科学身安何处?“这一标题,凸现了我国交叉科学发展面临的尴尬境地:交叉科学研究日新月异,交叉学科大量涌现,我们已经进入了交叉科学时代,但是目前科研、教学体制都是按传统单学科设置的,没有交叉新学科的位置,大量交叉学科像一个个流浪儿,在单学科体制架构外流浪.……