师范类高校《世界古代史》课程教学的新实践

《世界古代史》课程作为师范类高校历史学专业的基础必修课,在教学中起着重要作用。面对此课程在教学中存在的诸多客观问题,通过适当打破教材体系,配合学生的知识水平和学习习惯,运用多种教学方法激发学生的学习兴趣,请学生走上讲台、锻炼学生的教师技能等方式,以学生为主体进行教学改革,提高了课程的教学质量,取得了良好的教学效果。     

水产动物疾病学PBL教学模式实践效果

水产动物疾病学是水产养殖专业核心课程,具有较强的实践性和应用性.目前高等院校水产动物疾病学课程普遍存在教学方式单一死板、授课过程枯燥乏味、学生缺乏学习兴趣等问题,在水产动物疾病学教学改革中应用PBL教学模式的探索与实践表明,PBL教学模式使课堂教学变得通俗易懂、趣味十足,学生的学习兴趣大大提高,增加了对课程所授内容的理解和掌握,教学效果和质量显著提高.     

物理化学课程的教学探索

物理化学是化学学科的一个分支,是化学、化工、生物、环境、材料等专业的本科生必须学习的重要专业基础课之一.然而,学生在学习本门课程时,往往缺乏主动性和学习兴趣,分析其原因,主要是本课程理论性强,公式多,教师在教学过程中,缺乏理论联系实际,因而使学生觉得枯燥乏味,从而失去学习的兴趣.文章从教学内容和教学方法等方面,探索物理化学课程教学的改革与实践.     

“应用心理学”教学探讨

“应用心理学”是管理专业的必修课。几年来,我先后为酒店管理专业、工商管理专业、经济信息管理专业和设备管理工程专业分别开设了“管理心理学”、“商业心理学”、“旅游酒店心理学”等应用心理学课程。在教学过程中,怎样培养学生兴趣,保持高涨的学习热情,使心理学这门学问成为学生自觉学习和运用的工具。发挥教师在课堂中的主     

"汇编语言"教学中存在的问题及其对策

"汇编语言"是高等院校计算机专业一门重要的专业基础课程,也是当前学生普遍反映比较难学的一门课程.文章分析了当前汇编语言教学中存在学生学习兴趣不浓、教学安排不合理、教学方法单一以及实验内容单调等问题,并针对这些问题提出了相应的解决方法.实践证明,这些方法可以有效的提高汇编语言的教学质量.     

硅工专业电工学课程教改的思考

目前,“电工学”是高等工程专科学校中非电专业普遍开设的基础课程.我校建筑材料工程系硅酸盐工艺专业是国家教委教改试点,对课程设置进行了全方位改革和调整.现己将电工学和建筑设备电气控制合并成一门课程,从而形成了自身的特点.但在教学过程中碰到这样一些问题:学生重视程度和学习兴趣不一,使用多专业通用教材,与其专业知识联系不紧密等等,本     

基于工程案例研究的材料力学教学探索

材料力学是工科专业一门与工程实践联系紧密的专业基础课程,本课程教学运用以工程案例研究为导向的教学方法,把工程案例引入课堂教学,引导学生对工程实际问题进行力学分析、建模和设计计算,激发学生的学习兴趣,提升学生的专业工程能力.     

《电子商务概论》教学内容探讨

<电子商务概论>是电子商务专业的第一门专业核心课程.确定这门课程的教学目标、知识点和教学内容,激发学生学习电子商务专业知识的兴趣和热情,是一个亟需研究和解决的重要课题.     

以实践为导向的学前教育专业手工教学探究

高校学前教育专业手工课程是一门实用性很强的基础课程,但目前存在着学生美术基本功薄弱、学习缺乏主动性、教学与幼儿园实践脱节的问题。提高学前教育专业手工教学水准,就要使学生充分认识手工课程的地位与作用,巧妙安排教学内容,教、学、做一体化,让学生在交流展示作品的过程中获得成就感和荣誉感,并通过实践基地进一步提升学生的专业技能。     

“专创融合”理念下《市场调查与分析》课程改革探析——以经济统计学专业为例

在地方应用型专业和专创融合课程建设的背景下,指出了经济统计学专业《市场调查与分析》专创融合课程建设过程中存在的问题,对该课程的具体实践提出了改革措施,并在课程教学模式、教学设计、教学方法及课程考核方面进行探索与实践。通过调查获取关于课程改革实践效果的数据,进行统计分析,研究结果表明,89%以上的学生支持专创融合教学改革,94%以上的学生认为课程改革提高了其实践技能,对其参加技能竞赛有较大帮助,70%的学生认为课程改革提高了学习兴趣,25.2%的学生认为课程改革增加了学习深度,对该门课程知识的内化和能力的提升起到了较大的帮助。该课程的改革和探索取得了良好的教学效果,为开设应用型专业的专创融合课程教学提供借鉴和参考。     

任务驱动法在自动控制理论课程教学中的应用

自动控制理论课程是辽宁工业大学自动化专业一门非常重要的技术基础必修课，在本科教学和考研领域都占有非常重要的地位。为了改变传统的以教定学的教学模式，在教学过程中采用任务驱动法。实践结果表明：该方法为学生创建了良好的学习环境和积极探索、发现创新的学习空间，充分调动了学生的积极性和主动性，激发了学习兴趣，培养了分析问题、解决问题的能力，推动了教学改革，提高了课堂教学的质量和效果。     

汇编语言教学探讨

汇编语言是计算机专业的一门核心课程,掌握好这门课程可以提高学生的程序设计和调试程序的能力,有助于学生对后续专业课程的学习。由于汇编语言中指令执行过程看不见,摸不着,非常抽象,故学生学习非常困难。通过兴趣提高教学、动画仿真教学、任务驱动教学和改革考核方式,收到很好效果,提高了教学质量。     

食品工程原理课程教学探析

食品工程原理是食品科学与工程专业的一门重要的专业基础课,其教学质量好坏直接影响着整个专业的教学质量。笔者经过对多届食品科学与工程专业学生的教学尝试,进行了该课程教学模式及教学方法的探索与改革;在食品工程原理教学过程中,抓住该课程的特点组织教学,探讨了如何提高学生的学习兴趣,并结合专业特色,激发学生学习兴趣,提高教学质量,开展综合性教学,进而取得较好的教学效果。     

食品工程原理课程教学改革研究

食品工程原理是高等学校食品科学与工程专业的重要专业基础课程,论文以食品工程原理课程教学改革为研究内容,针对教师教学和学生学习过程中遇到的问题,提出改进措施,以提高教师的授课技巧,改善教学质量;激发学生的学习兴趣,提高学习效果.     

如何培养学生学习有机化学的兴趣

有机化学的特点是内容丰富,化学反应多而复杂,反应历程难懂,理论抽象,是高师化学专业的一门重要的专业基础课程。为使学生对这门抽象的学科感兴趣,在近几年的教学中我们注意从以下几个方面培养学生对这门课程的兴趣,使他们能够主动地、积极地、去探索。 一、 借助课堂演示实验,引发学生学习有机化学的兴趣。 课堂演示实验在初中就接触到了,到了大学课堂仍然需要。因为直观、具体、鲜明形象的课堂演示实验不仅可以生动地说明要花费许多口舌方可讲明白的理论问题、激发学生学习有机化学的兴趣和积极性,而且对高     

让学生做学习的主人

培养学生的自主学习能力,是教学活动的一项重要内容,特别是对于一名大学生,更应从“注入式”教育方式中解脱出来,变应试教育为素质教育。要在教学活动中,让学生深刻理解书本内容、把握各类课程特点、扩展书本知识、结合实际应用,在宽松的学习氛围中,完成学用结合的教学任务,这就需要让学生从“要我学”变成“我要学”,使学生成为学习的主人。本文结合《机械原理》和《机械零件》两门课程的教学,初探怎样培养学生的自主学习能力。树立正确的专业观,激发学习兴趣。有一位著名的教育家说过:“所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣”。兴趣从何而来呢?主要来自于新奇、真情,主要有教学中的生动性、情感性,我     

对《C＋＋语言程序设计》教学方法的探讨

《C 语言程序设计》是高校计算机及相关专业学生必修的一门专业基础课。在教学中应首先激发学生的学习兴趣,注意对学生学习能力的培养,使其明白学习的重点是程序设计,并强调实践的重要性,有效地利用各种教学设备和多媒体课件,帮助学生学好这门课程。     

宏观经济学教学改革与实践的探讨

宏观经济学是西方经济学的重要组成部分,是经济学与管理学类各专业的核心课程,也是学习其他经济学课程的基础。但是,从实际教学过程中来看,也存在着宏观经济理论与现实经济缺乏有效的结合、学生缺乏学习兴趣等诸多问题。本文对宏观经济学的教学特点及教学中存在的问题进行了分析,并提出宏观经济学教学改革的建议。     

遥感与GIS教学改革探讨

遥感和GIS是地学专业两门非常重要的主干课程。从教学方式、教学手段、实践教学环节以及学生资料查询能力培养等方面,总结了在主讲这些课程的过程中发现的问题,采取＂兴趣驱动和问题探究＂的教学方法,探讨了针对培养学生自主学习、独立思考和解决问题的能力等方面的改革与实践,可以提高学生的团队协作精神。     

建构主义视野下实验心理学的教学实践

实验心理学是心理学专业非常重要的一门专业基础课,同时也是令教师和学生非常头痛的一门课程.建构主义学习理论为实验心理学的教学实践打开了新的思路:创设符合教学内容要求的情境,帮助学生建构意义;以学生为中心,引导学生进行发现学习;营造良好的学习氛围,促进学生进行合作学习;充分发挥信息技术的优势,支持学生的学.