谈机械设计课程教学的方法和艺术

机械设计是工科机械类专业和相关学科的一门重要的技术基础课,课程包括课堂理论教学和实践教学两大环节,本文作者根据多年的教学实践,针对机械设计课程的教学方法和艺术进行了探讨、研究和总结.     

基于加强教学环节的“机械设计课程设计”教学改革与实践

针对目前高校机械设计课程设计指导工作的实际情况和学生特点,加强机械设计课程设计教学环节的设计,通过课程设计教学相关准备、教学过程控制及理论教学作为实践教学铺垫等方面的探索实践,提高了学生从事课程设计工作的积极性,保证了课程设计质量。     

地方院校土木工程专业提升教学质量的“三个设计”

为了提升地方院校土木工程专业的教学质量,更好地服务于区域经济建设,实现"工程教育"和"教育工程"的双重超越,培养高素质的复合型人才,地方院校土木工程专业在教学过程中进行"三个设计",即课程设计和实践教学设计和评估设计,是很有必要的.     

用CAD技术构建机械设计课程设计新模式

作者在对现行机械设计课程设计模式进行充分分析的基础上,本着最大限度地提高学生的创新能力、设计能力和实践技能之原则,将先进而实用的CAD技术引入到课程设计教学当中,构建了一种课程设计的新模式,并在教学实践中进行了初步的应用.本文对此作了深入的探讨,并介绍了作者的一些具体的做法和成功的经验.     

人力资源管理专业《劳动法》课程设计探析

《劳动法》课程是教学型本科院校人力资源管理专业的主要目标。课程作为实现专业人才培养的主要载体和重要手段在高等教育中居于核心地位。本文依据作者教学实践,对人力资源管理专业的一门专业课《劳动法》进行了课程设计的探索和思考,以期达到通过课程设计将综合应用能力培养贯穿于课程教学全过程的目标。     

生物工程专业方向课程设计的教学改革与探索

专业方向课程设计是生物工程专业实践教学环节的一个重要组成部分,对培养学生综合运用所学理论知识解决实际生产中的问题的能力具有重要作用。文章介绍了专业方向课程设计教学过程中实施的旨在培养学生综合设计能力、创新能力的一些措施,这些措施的落实提高了该课程的教学质量。     

“水污染控制工程”课程设计改革

课程设计是“水污染控制工程”教学的重要实践性环节.基于多年教学实践,分析课程设计教学中存在的问题,提出改革措施,并探讨课题设定、任务安排与指导、成绩评定等方面的改革与实践,从而带动课程教学的全面发展.改革实践表明,课程设计极大地提高了学生对水污染控制专业的理解和认知,改变了思维方式,增强了分析能力和创新能力.     

《机械设计》课程设计的教改探索

文章对在机械设计课程设计教学环节中 ,进行教改实践的体会和经验进行了总结     

CDIO教学模式下C#课程教学模式的研究

目前,高职院校教学中普遍存在知识本位的教育教学模式,已经不能适应社会对高职院校人才的需求标准,如何在C#课程教学中提高学生的学习兴趣,提高学生的培养质量,解决问题的关键就是要彻底改变传统的教学模式。本文主要研究将CDIO教学模式用于C#课程教学的课程设计,主要从课程定位、课程培养目标、培养方式设计、考核方式设计等方面做了深入的研究和思考。     

构建课程设计网站 促进课程设计改革

分析了机械原理课程设计和机械设计课程设计改革的必要性，提出改革课程设计的方法，构建机械原理与设计课程设计网站，旨在一定程度上拓宽学生的设计知识面，开阔学生的视野，开拓学生的思维能力，提高课程设计效果，并在课程设计中尽可能利用计算机和网络的辅助设计作用，改善教学互动关系。     

Cosplay示范—模仿教学法在《C语言课程设计》中的有效应用

培养具备动手实践能力和自主创新能力的软件工程专业应用型人才是大学计算机教育的首要目标,实践是专业的根本,课程设计是实践教学最重要的方式之一.通过以Cosplay类比课程设计,首次提出Cosplay示范—模仿的教学方法.该方法通过教师示范课程设计过程,降低了大一学生对课程设计的恐惧感;通过在模仿中采用分组教学方式,角色扮演方法和弹性考核机制,增强了学生的兴趣和信心,逐渐深入理解了软件工程思想,进一步改善了程序调试能力,最终达到加强其程序设计能力、创新能力和团队协作精神的教学目标.实践教学结果表明,该方法显著改善了C语言课程设计的教学效果,并为学生开展后续相关课程设计做好铺垫,更为促进实践教学改进探索了新的思路和方法.     

地理信息系统专业课程设计改革实践

课程设计是重要的实践性教学环节,对地理信息系统专业来说是培养学生的综合实践能力的一个重要的途径.介绍了课程设计选题的多样化,课内外结合,改进考核方法及加强指导老师学习等改革思路.     

数据结构课程的教学改革与探讨

《数据结构》是计算机专业一门重要的专业基础课程,针对教学中存在的问题,提出在理论教学中采用案例驱动教学,加强实践教学,优化课程设计环节,并就课程设计教学过程的组织、实施、选题、考核方式等方面进行了进一步的探讨。     

职业胜任力能力需求模式对高职课程设计导向功能研究——以职业写作课程设计为例

高职院校课程设计应有其相当的课程价值形态,职业胜任力正在支持企业的人力资源实践,岗位分析方法正失去人力资源的原有价值,高职院校课程设计要体现职业胜任力的价值。以职业写作课程设计为例,当前高职院校写作课程课程设计具有导向性错误,必须构建以企业文案处理能力为核心的胜任力素质模式以及相应的职业人文为内容,实现职业胜任力导向下的职业写作课程设计。     

机电一体化课程设计教学内容探索

机电一体化课程设计作为机械电子专业的实践教学环节,考察学生综合运用所学专业知识进行分析问题和解决问题的能力。科学合理地安排课程设计的内容,使学生即能在有限的时间内掌机电一体化设备的设计过程,培养学生的工程设计能力和解决实际问题能力,又能训练学生抓住问题的主要矛盾有针对性的加以深入的研究是课程设计成功与否的关键所在。本文针对课程设计教学过程中实际遇到的问题,探索机电一体化课程设计的内容设置,对于提高课程设计的教学质量具有重要意义。     

关于给水排水管道系统课程设计教学的探索与思考

课程设计是给排水科学与工程专业的重要实践环节之一,它在巩固、深化、运用相应理论知识,培养学生实践和创新能力等方面具有重要作用,但是在以往教学中并未得到应有的重视,未达到理想的教学效果。针对给水排水管道系统课程设计中存在的问题,本文着重阐述了在组成环节、内容设置、辅导方式、进度安排等方面对课程设计进行的革新,此革新通过了教学实践的检验,并取得了良好的教学效果。     

建筑环境与设备工程专业课程设计的教学研究与探讨

课程设计是土木建筑工程等各相关专业重要的实践教学环节,所以在建筑环境与设备工程专业课程设计的教学过程中必须注重对学生实践应用能力和创新能力的培养。本文从课程设计的选题、指导和考核方法等环节入手,回顾与探讨了已经进行的教学改革与探索,以实现应用型高级工程技术人才培养的目标要求。     

C语言课程设计教学新模式的构建与实现

课程设计是计算机专业培养方案的重要组成部分,是计算机专业实践教学体系的核心内容之一。针对C语言课程设计没有达到它原本培养学生解决实际问题能力为目标的现状,本文在分析C语言课程设计教学中存在的问题基础上,提出了一种行之有效的教学新模式。本模式按照模块化实训、案例剖析、实战开发的教学步骤,逐步提高学生的动手能力和独立地获取知识的能力,激发学生对课程设计的兴趣,加强学生的软件工程思维模式的培养。     

节水灌溉技术课程设计的教学体会

节水灌溉技术课程设计是农业水利工程专业实践教学的重要组成部分,是学生对课程内容融会贯通,对所学知识加以实践应用的技能锻炼。指导教师应在节水灌溉技术课程设计的题目设置、过程指导和成绩考核等方面进行深入细致研究,采取合理有效的方法去引导学生,充分调动学生设计的积极性、主动性,培养学生的独立思考能力和创新精神,使学生掌握节水灌溉技术设计的基本方法,获得良好的实践锻炼效果。     

土木工程专业课程设计存在的问题及改革研究

实践性是土木工程的重要特点,课程设计是土木工程实践教学的重要内容,在巩固基础知识的同时,培养学生的工程意识和设计理念。本文以课程设计对学生的能力培养为切入点,分析当前课程设计实践环节存在的问题以及相关学者对课程设计的教学改革与实践研究,在此基础上,结合当前信息化、网络化的发展趋势,提出构建课程设计网站的思想,并初步阐述了网站的结构与功能,以及对学生实践能力培养方式的探索。