师专学生思想道德素质现状调查报告

本文通过对娄底师专、衡阳师专、怀化师专95级、96级数学专业学生调查问卷的统计分析，得出目前师专数学专业学生的思想道德素质的基本状况，并且对其成因进行了分析。     

《师范教育改革与师资队伍建设》第三子课题(初中师资部分)研究工作报告

［编者按」1992年国家教委师范司申请立项了哲学社会科学“八五”规划国家重点研究课题《师范教育改革与师资队伍建设》。1993年初，受国家教委师范司委托，由我校、乐山师专牵头，会同全国七所师专（锦州师专、南平师专、临沂师专、张掖师专、绍兴师专、零陵师专和南通师专）着手研究其中的第三子课题（初中师资部分）。在国家教委师范司的直接领导、课题组组长金长泽研究员的直接指导和各成员学校的密切配合下，联手攻关，历时三载，现已顺利完成，作为第三子课题的主要研究成果“高等师范专科教育二、三年制教学方案”（以下简称新教学方…     

在物理实验教学中提高学生师范素质之我见

在物理实验教学中提高学生师范素质之我见阮许平师专姓师，师专毕业生从教，这是由师专的任务和培养目标决定的。作为物理教学极为重要的有机组成部分——物理实验教学，必须自觉地为上述总任务和总目标服务，并根据自身的特点，不断提高学生的师范素质。学生除了应当具有...     

高师生物专业学生师范技能素质培养初探

目前各级学校对教师的综合素质要求越来越高,要提高教师的综合素质必须从各方面入手.师范技能素质是教师综合素质之一,因此加强师范生的师范技能素质培养,是提高教师综合素质必不可少的一环.本文是根据时代的需求与提高教师师范技能素质的紧迫性,对西昌师专生命科学系学生师范技能素质培养进行了初步探讨.     

从渭南初中教师现状谈师专教育改革

渭南市初中师资编制出现总体饱和，教师素质存在“三低”的问题；渭南师专在培养初中师资中出现长线、短线、缺线专业的矛盾。师专应主动适应义务教育，深化教育改革，逐步构建教育新模式，调整专业结构，培养一专多能、“适销对路”的合格师资，增设继续教育和非师范专业，走内涵发展的新路子。     

全国师专大学生学习社会主义初级阶段理论优秀论文征文评选活动在昆明师专举行——我校选送的四篇优秀论文全部获奖

根据全国师专政教专业及马列教研室教改协作会洛阳会议的精神,为了推动全国师专学生积极学习十三大文件,学好社会主义初级阶段理论,荆州师专及昆明师专二校共     

齐齐哈尔师范学院沿革和现状

齐齐哈尔师范学院位于黑龙江省西部齐齐哈尔市西虹桥西的劳动湖畔。 齐齐哈尔师范学院的前身是齐齐哈尔师范专科学校(以下简称齐齐哈尔师专),创建于一九五八年九月二十三日,是黑龙江省当时创建的六所师范专科学校之一,归属于齐齐哈尔市领导。建校初期,仅设有中文、数学两个专业,学制为二年。专任教师只有19人,学生118人。 1962年春,黑河师专的数学专业和齐齐哈尔大学的中文专业并入齐齐哈尔师专;1963年     

师范中文专业学生的素质要求

师范中文专业学生 ,应该具有过硬的语文素质、较强的师范素质、适应社会的发展素质以及较高的人文精神素质 ,以期在未来的社会中获取一席之地。     

试论高师小学教育专业师范性的凸现

小学教育专业作为刚刚纳入我国高等师范教育体系的一个全新专业,其培养目标应确定为具有专业化发展潜质的小学教师,其专业定位应是教育学专业。据此,在高师小教专业建设过程中,要注重凸现师范性。即教育观念要强化师范性,课程设置要凸现师范性,课堂教学要渗透师范性,校园环境要提升师范性,活动开展要丰富师范性。     

《文体分类写作法》一书问世

由湖北省九所师专、分院中文系(科)写作教研室集体编写、荆州师专中文科写作教研室主编的《文体分类写作法》一书,已于一九八一年三月问世。参加该书讨论、编写的学校是:荆州师专、宜昌师专、黄冈师专、恩施师专、襄阳师专、郧阳师专,武汉师院汉口分部、孝感分院、咸宁分院。在编写过程中,华中师院中文系写作教研室、江西省萍乡师范大专部、湖北三三○高师班、江汉石油师范学校的写作教师也参加了初稿审议或定稿工作。     

省重新协作编写文学理论教材第一次会议在盐城师专举行

一九八三年六月三日至五日在盐城师专召开了江苏省重新协作编写文学理论教材第一次会议.出席单位有淮阴师专、南通师专、无锡教师进修学院、苏州师专、盐城师专、镇江师专等六所院校.     

实验教学与素质培养

在世纪之交之际，努力加强在校学生的素质培养，是我国高等学校普遍面临的一个重要课题，这是时代的发展给高等教育提出的新的挑战。要提高学生的素质，除了强化理论教学以外，带有实践性质的实验教学是一个不可偏废的重要环节。师范专科学校作为高等学校办学条件较差的一族，实验教学能力普遍有限，在这种情况下，充分发挥各种潜力，努力提高实验教学质量，对于提高师专在校学生的素质，关系至为重要。     

学人风采

谢华教授谢华，男，汉族，出生于1958年8月，四川省德昌县人。1982年7月毕业于西昌师范高等专科学校中文系，1997年10月毕业于四川师范大学行政管理专业，2000年7月毕业于西南民族大学民族文化研究生班。1991年12月被评聘为讲师，1996年12月被评聘为副教授，2002年12月被评聘为教授。在西昌师专、西昌学院工作期间，先后担任西昌师专党委宣传部副部长，西昌师专校办主任，西昌师专政史系党总支书记兼马列室主任，西昌学院政史系主任。先后还授聘担任四川省高校哲学研究会理事；四川省凉山州第八届、第九届哲学社会科学评审委员会委员；西昌…     

世界银行贷款“师范教育发展”项目改革课题《国家级数学教学法核心研讨班成果推广试点项目》工作报告

师专数学教育专业的基本任务是为普及九年义务教育培养专业思想巩固、专业知识扎实。专业技能熟练的合格初中数学教师。随着二十一世纪的来临及改革开放的不断深入，如何培养适应现代化发展的数学教师的任务已摆在我们面前，1995年4月国家教委师范司和贷款办委托华中师范大学举办了世界银行贷款国家级数学教学法核心研讨班，该班系统总结和介绍了近年来国外数学教育理论研究和改革实践的主要成果及我国中学数学教育和师范教育改革的主要经验。为了推广和应用这些成果，国家教委师范司及IAG根据教学法试点院校的选择标准，确定九江师专作为…     

基于师范专业认证的旅游管理师范生核心素养研究

国家师范专业认证背景下旅游管理师范生核心素养主要包括师德素养、师范素养、育人素养和发展素养四部分。旅游管理师范专业在人才培养过程中，应以《职业技术师范教育专业认证标准》为抓手，树立核心素养教学理念，加强对学生核心素养的养成教育，强化师德养成，加强对学生情感态度、价值观的教育，夯实从教基石，多元协同培养学生的师范能力，营造育人氛围，有效提升学生职业指导及综合育人能力，立足发展视角，多途径锻炼学生职业成长能力。     

湖南省师专数学专业学生文化素质现状调查报告

本文通过对师专数学专业学生文化素质现状的调查分析，了解了目前学生文化素质的基本情况，为师专数学专业教学内容与教学方法改革及课程设置提供了依据。     

师范专科学校思想政治教育刍议

思想政治工作以“人”为工作对象,其出发点和归宿是治理“人心”(即人的思想感情)。具体说来就是净化人的心灵,陶冶人的情操,培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。要治理人心,首先要谙熟人心。师范专科学校要做好学生的思想政治工作,培养“多能一专”的师专生,四化建设的“四有”人才,无疑要事先了解九十年代师专生的心理动态、思想观念、价     

师专数学专业的民族学生的素质教育与减负

通过对师专数学专业的少数民族学生的特点和现状的分析．指出他们学习高等数学的各种障碍，阐明了师专数学专业在减轻少数民族学生的课业负担的同时，积极推进素质教育，为师专教学改革探索一条新的思路。     

全国师专物理试验第四届研讨会在我校举行

全国师专物理实验第四届研讨会,由江西省物理学会、江西师大、杭州师院、许昌教师进修学院、太原市教育学院、盐城师专、宜春师专、上饶师专、吉安师专、九江师专等单位共同筹备,于7月15日至22日在我校举行。有26个省、市、自治区的170余名代表参加了会议;有20家工厂进行了仪器展销。     

职业师范学生基本素质培养的现实思考

职业师范学生的素质培养,是职业师范人才培养的一个中心问题。只有重视了学生基本素质的培养,职业师范学生的职业理想、职业道德教育以及职业行为规范的养成教育,才能成为现实。