谈英语教学中教师的人格魅力

俗话说:“亲其师而信其道”。在学校里,教师是学生最亲近、最尊重的人,学生具有天然的“向师性”,教师往往成为学生最直接的榜样,教师的理想人格,会象一丝丝春雨“随风潜入夜,润物细无声”,潜移默化地影响着学生的人格。教师的良好的人格魅力对学生心灵的烛照深刻且久远,甚至可能影响学生的一生。陶行之说过,真教育是心心相印的活动。而教师的人格魅力就是教师对学生的爱心、对教育事业的热心、对自己工作岗位的责任心的集中表现。一、教师人格魅力的作用人格魅力是教师树立威信的基础。教师的威信是一种无形资产,具有强烈的感召力和凝聚力…     

加强班级德育工作的思考

教育的基本单位是班级,学校的德育建设主要以班级为依托,班级管理的好坏,直接影响着学校的德育质量.那么,怎样管理好班级、当好班主任昵? 一、树立班主任的威信 古人云:"亲其师而信其道."班主任是全班学生的组织者,领导者和教育者,班主任只有树立起了自己的威信,才能受到学生的热爱、亲近、敬仰,才会使学生从心里乐意接受其教导.班主任威信的树立,不是靠对学生的说教,我是在和学生经常接触的实践中才树立起来的.     

领导干部提高威信的途径

领导威信是领导者一言一行引起群众共鸣的综合反映。一个领导者，要有效地实现领导目标，不但要有权力，而且更需具有威信。如何提高领导威信呢?     

班主任工作中的情感教育

在班主任工作中,情感教育能拉近教师与学生的距离,能滋润学生的心田,能感化学生的心灵。具体讲,情感教育在班主任工作中的效应主要体现在如下几个方面:1、情感教育能增强教师个人魅力。教育心理学认为,教育者的个人威信与教育效果呈现出较为明显的一致性。因此,我认为,     

班主任工作中的情感教育

在班主任工作中,情感教育能拉近教师与学生的距离,能滋润学生的心田,能感化学生的心灵。具体讲,情感教育在班主任工作中的效应主要体现在如下几个方面:1、情感教育能增强教师个人魅力。教育心理学认为,教育者的个人威信与教育效果呈现出较为明显的一致性。因此,我认为,     

浅议政府公共关系与政府形象的树立

随着时代的发展,民主政治的确立,政府公共关系已越来越被各国政府所重视。政府的良好形象是一个政府治理国家和地区的根本条件,它使政府在民众中具有崇高的威信,形成强大的感召力和号召力。那么政府将如何做好公共关系工作,树立良好政府形象呢?     

年轻班主任该如何建立威信

班级管理中,班主任老师的威信是至关重要的。而年轻老师由于工作应验匮乏,与学生年龄差距不大,在与学生交流过程中很难把握分寸,威信很难树立起来,从而影响了班级管理效果。本文从笔者亲身经历出发,浅述年轻班主任如何有效的树立威信及注意的几个问题。     

中职班主任工作管理

中等职业学校的班主任，面对的学生群体与普通高级中学有所区别。班主任教师要增强做好工作的责任感和使命感、要牢固树立自己的威信、良好的现象、要充分发扬民主，形成强大合力，全面教育、管理、指导学生，用心成为一名合格的班主任。     

成功班主任要“善感”

班主任工作是对教师的挑战,也是教师的光荣,是教师的艰辛,也是教师的乐趣。怎样才能做一名成功的班主任呢?仁者见仁,智者见智,不一而足,没有定论。笔者认为一个成功的班主任,单就内心境界而言,必须"善感"。这里的感包括感知、感受和感悟。一、班主任如何能够"善感"1、充满爱心才能感受。"己所不欲,勿施于人"。班主任要想树立起自己的威信,能     

试析体育教学中自由散漫的学生

体育教学中,许多教师埋怨:"学生是越来越不听话了好难管."自由散漫的学生多了,体育课的负荷量和负荷强度得不到贯彻.那么是什么原因造成的,我们体育教师应该怎么去做呢?     

新时期教师如何为人师表

教师是人类灵魂的工程师,更是自身形象的塑造者。二十一世纪的今天,经济浪潮汹涌澎湃,素质教育应运而生,教师"为人师表、身教育人"的要求也越来越高,新时期的教师在摆脱传统、不断创新的过程中如何为人师表呢?一、用崇高的人格来净化学生心灵     

领导者树立威信的“三个要点”

正威信是领导者影响力的外在体现。古人云:"有威则可畏,有信则乐从,凡欲服从者,必兼备威信。"领导者都希望自己在工作中有较高威信,但在实际领导工作中,有不少领导者"拥有磨盘大的权力,却捡不起一粒芝麻",缺乏影响力和凝聚力。那么,领导者如何才能得到下属的拥戴、拥有较高的威信呢?要把握三个要点:要点一:有品有德,领导者树立威信的前提领导者的品德是官德和人品的综合体现。品德高尚的领导者,其     

英语课阅读教学初探

纵观近几年的高考,阅读题的比重在每次考试中的比值越来越高,阅读教学的要求越来越明显了.那么怎样提高阅读教学的质量呢?阅读理解是四中基本语言技能的一种,怎样来不断地加强对阅读理解进行指导?通过何种方式在阅读前给学生以指引.在阅读的过程中如何启发学生思考,阅读后如何组织交流以加深课时阅读内容的理解等,其全部过程都要求教师深谋心中,不断探索新方法,使学生通过阅读提高语言能力.     

怎样做一个合格的班主任

曾记得一篇文章中说过:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。这段话给我的触动很深。我对这段话的理解是:优秀班主任的过人之处就在于他在学生心目中已树立了良好的威信。这种无形资本是他成功的前提。任何一位班主任都希望在学生心目中树立权威,权威一旦树立,可以起到“不令而行”的效果。然而,如何来树立威信,则是一个具体的问题。一、走出对班主任威信认识的误区1、长相严肃的班主任易树立威信许多人都存在这么一种看法:长相看起来“凶…     

提高语文课堂教学的有效性

在日常的工作之余,时常听到某些老师抱怨:我讲了那么多,讲得那样仔细了,为什么学生还是什么都不会?为什么学生对学习越来越不感兴趣?听了这些抱怨我作了一些思考.我认为导致这种结果的根本原因就在于没有提高课堂教学的有效性.俗话说:医生的真本领在临床,教师的真本领在课常.课堂教学的有效性是学校教学的生命线,它也是考核教师业绩的重要标准之一,因此无论是学校还是教师个人,提高课堂有效性才是根本出路.     

一把手的威望从哪里来--兼议如何当好县委书记

一把手的威望从哪里来?有了权力就有了威望吗?不是。一把手的威望必须靠高尚的品德、聪明的才智、过硬的作风来树立。作为一名县委书记,多年的工作实践使我深深感悟到:无德则与威无缘,无才则有威难养,无为则言威无益,无方则损威折望。一、讲政德树威,以人格魅力感召人政德是从政之要、为官之本,是一把手树立威信的基础与核心。要做官,先做人;要立业,先立德。尽管能够形成领导者威信的因素很多,但从根本上讲,牢固的威信是由个人的道德品质和人格魅力铸成的。如果没有道德为基础,靠其他因素获得的威信是不可能保持长久的。一把手只有品德高尚,…     

谈年轻班主任的工作艺术

班主任工作是班级工作的重中之重,作为年轻的班主任该如何传达自己的情感、树立自身的威信、民主管理好班集体、营造一个积极健康的班级以及促进学生素质的全面发展?笔者认为,要恰到好处地把握情感、体现适度的权威、依靠全班同学民主管理来营造一个积极、健康的班集体、促进学生的全面发展。本文结合个人的工作实践,提出些许见解。     

试谈课改对语文教师的要求

教育要发展,关键在教师.有了第一流的教师,才会有第一流的教育,出第一流的人才.如今,不仅局势变化多端,而且知识更新快,学生也越来越超前.特别是新一轮以课程和教材为核心的改革正在逐步展开,这给语文教学带来了生机,也带来了更人的挑战,对语文教师的要求也越来越高.那么,作为当前的语文教师应具备哪要求才能适应时代的发展昵?     

初中政治教学中如何培养学生自主学习能力

传统的教学观是,老师为主体,学生总是被动地接受知识.所以,人们常说,政治,政治,死记硬背,只要学生记住书中的知识就能考出好成绩.新的课程改革使政治教学内容越来越贴近学生的社会生活实际,学生需要用政治教材中的观点、理论自己去分析、解释现实生活中的社会现象,从中形成正确的人生观、价值观、道德情感观.这就迫切要求教师转变教学观念,真正树立"以学生为主体,教师为主导?的教学观念,培养学生自主学习能力.     

问题学生问题何在

随着经济的发展,社会的转型,观念的转变,奋战在教育一线的广大教师们遇到了一个前所未有的巨大难题:问题学生越来越多,其问题也越来越多,越来越严重,发展到极端甚至会因极小的事情而残忍地杀害教师,以致教师根本不敢管教学生了。