新形势下高校英语教师面临的职业挑战与发展

在新的教育环境和社会环境下,高校英语教师面临来自教学理念与对象的转变、高等教育国际化、双语教学的兴起以及教育技术发展等方面的多重压力。为此,提高高校英语教师的自我发展能力,尤其是提高其科研能力、增加进修机会、开展行动研究、立足本土的思维方式等,均为加强高校英语教师队伍建设的有力途径,对于促进该职业摆脱新形势下形成的压力,使高校英语教师保持长久与稳定发展,进而促进我国高校英语教学的发展,使其在我国的现代化建设中发挥更大的作用具有重要的理论意义和实践意义。     

高校科研育人的现实意义与路径探索

科研育人是高校思想政治工作的重要组成部分,也是高校发展、改革、创新的重要手段,然而许多高校存在重科研轻育人、过于功利化、追求成果等情况.鉴于此,该文从科研育人的背景、内涵出发,先分析目前高校在科研育人方面存在的问题,再提出高等院校科研育人的路径,通过优化科研管理、完善科研体制机制,提升教师积极进取、勇于创新的科学精神和求真求实的科研作风,建立教研一体、学研相济的科教协同育人机制,打造高水平科研育人队伍,从而培养出一批品德高尚、志存高远、务实笃行、自强不息的高素质创新人才.     

高校国有资产管理存在的问题及对策

高校国有资产是发展高等教育、提高教学质量和科研水平的物质基础。加强高校国有资产管理，保证国有资产安全完整，促进高校国有资产合理配置和有效利用，对提高办学效益，保证教学、科研以及各项工作的顺利进行，有着十分重要的意义。     

协同创新视角下应用型本科高校科研管理模式研究

科学技术的发展对经济发展和社会进步有着重要的推动作用。作为高等教育的重要组成部分,应用型本科高校旨在培养与产业需求相契合的应用型人才,推动科技创新和产业发展。科研管理是应用型本科高校的重要工作之一,对于提升科研水平、促进“产学研用”结合具有重要意义。在协同创新视角下,应用型本科高校科研管理模式也要进行改革。基于此,该文从不同角度详细阐述协同创新视角下应用型本科高校科研管理模式的创新路径。     

建立完善科研评价体系，促进行业特色型高校人文社会科学繁荣发展——以南京农业大学为例

行业特色型高校是我国高校的重要组成部分,为鼓励、引导广大科研人员从事人文社会科学研究,促进高校人文社会科学繁荣发展,有必要全方位地建立完善科研评价体系。深入分析发现,造成当前科研评价困境的本质原因在于科研人员和管理人员对高校的发展和定位没有较高的认同度,iv,有在对高校的发展和定位达成高度共识后制定的科研评价体系才能获得广泛的认同。接着,以南京农业大学为例,首先明确了科研评价的主体,确定以科研成果为评价对象,将科研成果分为学术论文、学术著作、科研奖励等四大类,根据学校的特色和定位对科研成果分f-1别类予以赋分,鼓励合作、协同创新,最大程度上调动科研人员的积极性。     

高校创新创业教育认识误区与应对策略

国家高度重视创新创业教育工作,要求高校要不断深化创新创业教育改革,但是在学校管理层面、专业教师层面和学生个人层面对创新创业教育还存在认识误区,如认为创新创业教育是开公司、课外活动、少数人的教育等.应从国家战略、人才培养和高质量就业等方面使学校管理人员、专业教师和学生了解创新创业教育的重要性,并从统一思想、精神激励和专创融合方面制定针对性策略,推动我国高校创新创业教育改革发展.     

增强高校核心竞争力 --高校战略人力资源管理初探

高等学校已经进入真正的资源竞争时代。学生是学校的生存之本,而吸引优秀生源需要具有强劲的核心竞争力。在高校战略人力资源管理中,决定科研程度和教学水平的师资就是高校的核心竞争力。那么增强高校核心竞争力就要转变人力资源观念,重新定位人力资源管理部门的职能;转变人力资源价值定位,坚持实现以“顾客”为导向的理念;转变人力资源评价体系,建立合理的教职员工绩效评估机制;转变人力资源战略规划,有机结合学校发展与教师个人发展。     

人本管理与高校教师的情感、需求和目标

高校师资队伍建设是一个复杂的系统工程,遵循人本原理,学校管理者应采取各种措施,激发教师的主动性、积极性和创造性。包括满足心理需求,强化工作动机;确定发展目标,注重自我激励;践行择人任势,善用绩效强化;坚持以人为本,改变管理方法;进行情感沟通,构建和谐的人际关系,从而促进创新型高校师资队伍建设。     

高校博物馆功能及特点初探

本文在对博物馆的发展演变及其功能认识的基础上,对高校博物馆的功能及其特点进行了初步探讨,并对高校博物馆在学校教学、科研中的辅助作用及其发展等进行了一定的论述。     

高校中科学研究活动的问题

当前,科学知识在社会生活的各个领域中发挥着越来越重要的作用,人们对俄罗斯科学院的发展问题更加关注.与此同时,新的科学知识也在高校中产生,高等院校也是国家重要的科学部门.本文旨在探讨高校中的教师-学者从事科学研究的问题,指出"症结",促进对高校科研现状的审视.     

高校青年教师专业化培养探析

目前教师专业化成为世界各国政府提升综合国力的成功策略,也是促进教师发展的首选途径。青年教师又是高校教师的新生力量,所以促进高校青年教师专业化具有现实意义。本文从分析高校青年教师专业化培养过程中存在的问题出发,提出了促进高校青年教师专业化培养的途径,包括转变观念、制定培养计划、出台相应措施以及青年教师自身要注重提高自我能力等。     

论地方高校科研发展中的几个问题

地方高校科研发展首先要解决好定位问题,在此基础上,要以人才培养、基地建设和科研团队建设为核心,营造良好的科研环境,促进科研发展和科研特色的培育。     

高校学风建设多层次实践与思考

学风建设是高校落实科学发展观、实现可持续发展的永恒主题,是提高教育教学质量的重要途径之一。本文对新形势下高校学风建设存在的主要问题进行了分析,以财经院校的实际情况为例,分别从学校层面、学院层面、教师层面和学生层面进行了深层次的认识和剖析,提出了促进学风建设的科学方法、研究对策和实现途径。     

高校辅导员工作与学校社会工作耦合性探讨

本文在分析高校辅导员职责与学校社会工作存在契合点的基础上,探讨学校社会工作与高校辅导员工作的结合原则,进一步构建学校社会工作与高校辅导员工作结合的模式,并就该模式在具体运用时的保障条件做了相关探讨。试图通过高校辅导员工作与学校社会工作相结合模式及其运用等方面展开的探讨,以期能对辅导员的专业化发展提供一些可能的视角,从而进一步探索辅导员的专业化发展空间。     

高校辅导员工作与学校社会工作耦合性探讨

本文在分析高校辅导员职责与学校社会工作存在契合点的基础上,探讨学校社会工作与高校辅导员工作的结合原则,进一步构建学校社会工作与高校辅导员工作结合的模式,并就该模式在具体运用时的保障条件做了相关探讨。试图通过高校辅导员工作与学校社会工作相结合模式及其运用等方面展开的探讨,以期能对辅导员的专业化发展提供一些可能的视角,从而进一步探索辅导员的专业化发展空间。     

科研驱动式教学在高校创新型人才培养中的探索

高校作为培养创新型人才的重要基地,既是教育中心,也是科研中心。教学是教师传道授业解惑的重要途径,也是高校科研的基础和前提条件。而科研是提高教学效果、培养符合时代需求的创新型人才的重要手段。通过构建科研驱动式教学模式,解决高校创新型人才培养中存在的问题,以期为高校人才培养提供借鉴和参考。     

校友资源与高校大学生就业工作的开展

校友资源是高校的一种重要社会资源和教育资源,校友既是高校就业工作的对象,也是积极推动高校就业工作的重要力量.高校应充分发掘并利用好校友资源,建立健全工作运行机制,服务大学生就业.具体说来:建立校友联谊机构,拓宽就业工作渠道;充分利用校友资源,做好在校学生的就业教育和就业服务工作;引导校友互帮互助,促进校友走向更好的职业发展道路;拓宽母校与校友的沟通与合作途径,实现多方共赢发展.学校通过充分发掘和利用好校友资源,将有效地提升人才培养质量,增强学生的就业竞争力,从而开创高校就业工作的新局面.     

基于"协同创新"提升高职教师社会服务能力的研究与实践

该文从"协同"与"协同创新"概念入手,认为政校行企协同,即政府、高校、行业和企业间的协同并在政策、机制、管理等方面不断创新,是提升高职院校教师社会服务能力的重要途径之一.通过创新平台建设及系列机制体制建设、科研立项、吸引教师广泛参与等系列举措,促进教师科研水平和社会服务能力显著提升,助推高职院校内涵式建设与发展.     

关于高校内部财务管理体制的探讨

高等学校的财务管理是学校各项管理的重要组成部分。高等学校内部财务管理体制,就是处理高校内部各级各单位之间财务关系的管理形式。完善高校内部的财务管理体制,对提高高校财务管理水平,进一步深化和加强财务管理改革,更好地为学校的教学、科研和后勤保障服务将起到积极作用。     

新时代高校辅导员队伍专业化发展的内在逻辑与进路

党的十九大报告明确指出要建设高素质专业化干部队伍。随着高校辅导员既是干部又是教师身份的进一步明确,辅导员队伍的地位和重要性日益凸显,其专业化发展进入新的阶段。高校辅导员队伍专业化发展是新时代人才培养、思政工作、社会发展的必然要求,而要促进高校辅导员队伍专业化发展,应当予以情感赋能、学理建构和社会支持。