浅谈思想政治教育践行以人为本的制约因素及解决对策

高校思想政治教育工作是坚持社会主义办学方向,培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要保证,在高校思想政治教育中践行以人为本,是贯彻落实科学发展观的时代要求,是思想政治教育的本质和功能定位的内在要求,因此,必须阐述思想政治教育以人为本的内涵及要求,把以学生为本,实现学生的全面发展作为终极目标;从教育理念、教育主体、教育环境等方面分析思想政治教育践行以人为本制约因素,把树立科学理念,协调若干关系,拓展教育内容,创新教育方法等作为思想政治教育践行以人为本的对策,才能切实增强思想政治教育的针对性和实效性。进而把思想政治教育工作践行以人为本真正落到实处,不断开创高校思想政治教育新局面。     

刍论新形势下如何增强高校学生思想政治教育的实效性

最近,党中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。作为高等学校,要以"三个代表"重要思想为指导,认真贯彻《意见》精神,坚持以培养高素质人才为目标,创新人才培养体系;坚持以素质教育为中心,加强校园文化建设;坚持以服务学生为出发点,创造良好的成才环境;坚持与时俱进,不断开创学生思想政治教育工作的新局面。从而,努力提高大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。     

思想政治教育视角下加强大学生心理健康教育的探析

大学生思想政治教育工作是帮助大学生顺利完成学业和健康成长的重要组成部分,是构建和谐校园的重要举措,是全面实施素质教育的重要保证。因此,高校各级学生部门要把大学生心理健康作为思想政治教育的重点来抓,在思想政治教育视角下开展和加强大学生心理健康教育工作,激发大学生对祖国的热爱情感,培养大学生积极健康向上的人生理念,促进大学生德、智、体、美全面健康发展。     

注重人文关怀——"90后"大学生思想政治教育的重要特点

2008年中国高校迎来了"90后"一代大学生,他们在思想观念、价值取向、人生态度上彰显出来的新变化、新特点,成为做好高校思想政治教育工作必须面对的新问题."人文关怀"在大学生思想政治教育中的作用凸显,为此必须坚持以人为本,拓展思想政治教育的内容;推进思想政治工作的方法创新;完善人文关怀和心理疏导机制;在创新课堂教学的同时,开展特色鲜明的校园文化活动,促进大学生的自由全面发展.     

浅议学校社会工作视角下大学生思想政治教育工作

社会的发展使传统的大学生思想政治教育工作模式已逐渐不能适应和满足学生的需求。学校社会工作理念的引入,尤其是个案、小组工作方法在大学生思想政治教育工作实践中的运用可以有效促进资源整合,保证学生获得＂以人为本＂优质服务,赋予了大学生思想政治教育新的内涵,有效地帮助大学生解决各种困难和实际问题。并有助于开创大学生思想政治教育工作的新局面。     

大学生思想政治教育心理疏导新解析

大学生思想政治教育心理疏导在解决学生心理问题的同时把培养和激发学生的心理品质作为思想政治教育心理疏导的落脚点。在工作对象上做到心理疏导既面向全体学生也针对特殊的群体,在这个基础上,使学生形成良好的心理状态。本文从心理疏导的含义及理念、途径和意义等方面对大学生思想政治教育心理疏导进行了新的解析。     

高职院校思想政治教育探索

当代大学生思想状况呈现一定的特点,网络作为一种全新的信息传播手段,也给高校思想政治工作带来一些负面影响.高职院校思想政治教育要从加强领导、提高教学的针对性和有效性、加强心理健康教育、提高教育水平四个方面入手进行工作.我们要把思想政治教育转化为学生的内在需求,最终激发学生提高自身思想素质的主动性和自觉性.     

论金融危机与大学生思想政治教育

金融危机是一把“双刃剑”,既使大学生思想政治教育面临严峻的挑战,也为大学生思想政治教育带来了难得的发展机遇。大学生思想政治教育要想在金融危机中形成“双赢”的新格局,就必须根据金融危机的本质特点和大学生的思想变化。不断更新观念．提出有针对性、实效性的新举措,使大学生思想政治教育为减少金融危机对大学生思想的冲击保驾护航。     

论社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育

建设社会主义核心价值体系,对大学生思想政治工作提出了新要求。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的核心,必须加强大学生理想信念教育;以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓,必须坚持弘扬和培育大学生的民族精神和时代精神;社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础,必须坚持落实大学生社会主义荣辱观、道德观。     

习近平关于高校思想政治工作的主要精神

习近平总书记在高校思想政治工作会议上的讲话精神主要包括三个方面的内容。首先,高校思想政治工作必须彰显"立德树人"的价值目标,要把为中国特色社会主义培养合格的建设者和接班人作为根本目标。其次,高校思想政治工作必须坚持坚定的政治方向,必须坚持马克思主义的指导地位。最后,高校思想政治工作必须贯穿高校教育的整个过程,需要教师、学生、家庭、社会的积极参与。     

构建新时期高职高专学生思想政治教育工作的长效性实践机制——以甘肃农业职业技术学院为例

新时期,高校学生思想政治教育的环境、对象、内容和任务都发生了深刻变化,尤其是职业教育特色浓厚的高职高专院校大学生的思想状况表现出更加突出的问题。因此,要进一步加强和深化高职高专院校大学生的思想政治教育工作,我们必须全员参与,全方位推进,从体现课堂教学的主导地位;拓展和创新教学实践载体;发挥党、团、学生组织的重要作用;创新教育模式等方面构建新时期高职高专院校大学生思想政治教育工作的长效机制。     

对多校区高校大学生思想政治教育工作的思考

通过分析目前多校区大学生思想政治教育工作中的现状,提出在新形势下,树立＂以人为本＂的教育理念,构建高效的学生思想政治工作领导机制,打造和积累特色鲜明的校园文化,建立畅通的思想政治教育信息系统,建设专家化的思想政治教育工作队伍等有效措施。对多校区高校大学生思想政治教育工作进行了深入思考。     

思想政治教育进《微生物学》课堂之教学探索

全国高校思想政治工作会议强调:要坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程.因此高校专业课课堂不仅是传授专业知识与技能的课堂,也是对大学生进行思想政治教育的重要阵地.该文分析了思想政治教育进《微生物学》课堂的必要性,对《微生物学》课堂的思想政治教育教学目标与教学思路进行了探索,并进行了一定的反思,以期为形成全员全程全方位育人格局提供一点借鉴和参考.     

浅论新时期大学生思想政治教育的创新

新时期大学生的思想政治教育面临着新的机遇和挑战,做好当代大学生的思想政治教育工作是摆在我们面前的极为重要而紧迫的任务。为此,加强和改进思想政治教育工作就必须进行理念的创新、内容的创新、方法的创新、机制的创新,只有这样高校的思想政治教育才能达到真正的目的。     

试论当代大学生思想政治教育的创新思路

随着时代的发展和高校的不断扩招,越来越多的学子走进大学的大门。这些学生有前人未有的激情,也有自身致命的缺陷,尤其是思想政治意识普遍不如以前。这种情况的出现,使大学生思想政治工作本身的担子更重了。基于祖国未来的长远发展,丝毫不能含糊大学生思想政治教育工作。本文结合笔者的高校思想政治教育工作,总结分析了当代大学生思想政治教育工作的现状及面临的挑战,以及对当代大学生思想政治教育工作创新思路的一些看法。     

试论90后大学生思想政治教育的新途径

90后大学生做为大学校园的新主人具有其独特的个性特征和独立意识,为传统的思想政治教育工作提出了新的要求和挑战。高校思想政治教育必须针对90后大学生思想政治教育工作的特殊性,从大学生的心理特质入手,不断更新旧的思维定势,积极探索与时代相吻合、符合发展规律、符合教育对象特征的新途径。     

新时期民族院校大学生思想政治教育的创新思考

新时期民族院校的大学生思想政治教育,应在校党委的坚强领导下,以制度建设为重点,努力构建大学生思想政治教育的长效机制;以特色教育为重心,着力筑牢各族学生"五个认同"的思想基础;以整合内容为基础,构建起完备的大学生思想政治教育内容体系;以工作研讨为导向,加强对大学生思想政治教育的工作研究;以创新教育模式为突破,不断提升大学生思想政治教育的工作实效;以基层党团组织建设为依托,不断夯实大学生思想政治教育的组织基础;以预警机制建设为抓手,不断增强大学生思想政治教育工作的主动性;以现代技术为手段,不断改善大学生思想政治教育的工作方式;以队伍建设为基点,不断加强大学生思想政治教育的基础支撑。促进各民族大学生的成长成才。     

思想政治教育视阈下的大学生生命教育论要

大学生生命教育是大学生思想政治教育的重要内容,而这个内容往往被思想政治教育的工具理性所抑制,因而从思想政治教育视角中阐发生命教育的内在逻辑成为当前加强大学生思想政治教育和生命教育的重要突破口。生命教育具有自己的理论逻辑基础和现实逻辑要求,在这种逻辑要求下,把大学生生命教育纳入大学生思想政治教育体系,这是大学生生命教育走出可有可无处境的根本出路。     

论高校心理健康教育与思想政治教育的结合

各地高校在对学生进行教育管理时,往往重视学生思想政治教育而忽视心理健康教育,或把两者割裂开来分别进行,这样都不利于大学生的健康成长。本文对高校思想政治教育与心理健康教育结合的意义、结合的机制和途径分别进行了阐述,对指导高校思想政治教育和心理健康教育具有一定的理论意义与现实意义。     

大学生思想政治教育中的科学精神培育研究——以广西为例

科学精神是大学生思想政治教育应有之义。广西大学生思想政治教育逐渐显露出科学精神培育功能,但大学生的科学精神仍存在不足。要提高广西大学生的科学精神,增强思想政治教育的实效,必须提高广西高校思想政治课教师的科学精神,促进师生之间平等对话,尊重学生的个体差异、因材施教。