区域多元化企业分支机构核心能力培养方式——基于合法性视角的理论模型

企业核心能力培育是赢得竞争优势的关键活动,但目前对于区域多元化企业分支机构核心能力培育方式的研究尚不深入。研究者在综合制度理论、核心能力理论相关观点的基础上,以区域多元化企业分支机构为研究对象,构建了一个分支机构战略定位、制度距离与核心能力培育路径的理论模型。研究认为:区域多元化企业对于分支机构的战略定位与其核心能力培育方式具有相关性,制度距离与分支机构的战略定位对这种关系具有调节作用。     

企业核心能力培育的六因素模型——以中信重工机械股份有限公司为例

针对企业核心能力的概念进行了探讨,提出了企业核心能力培育的六因素模型,并以中信重工机械股份有限公司为例进行了阐述。认为企业核心能力是指企业在某一方面所拥有的在世界范围内优于竞争对手的一种能力,有效地培育企业的核心能力应该注意6个方面的因素：确立正确的能力培育方向、实施技术改造和技术创新、吸收外部知识、构建有效的管理系统、培育优秀的企业文化、遵循渐进过程的原则。     

核心竞争力视角下的企业创新能力结构理论模型建构

在对企业核心竞争力的研究背景分析的基础之上,阐述了企业核心竞争力的概念演进和核心内涵,辨析了企业自主创新能力的三种研究视角。并在此基础上首次提出了基于核心竞争力视角下的企业自主创新能力结构理论模型,此模型将企业创新能力划分为创新核心能力、创新关键能力与创新基础能力三个层次。通过该模型的构建以期为企业搭建自主创新能力、获得持续竞争优势提供新的研究视角并奠定理论基础。     

如何构建企业核心能力

企业核心能力是企业持续竞争优势的源泉.在世界经济一体化的环境下,市场的竞争更加激烈,企业要想生存和发展,必须成功地识别、构建、培育、实施、巩固和创新企业核心能力.在我国成为世界贸易组织成员国后,深刻研究企业核心能力的构成要素及特征,制订相应的对策,培育企业核心能力,对于我国企业迎接国际竞争有着重大的意义.     

中国企业核心竞争力的评价与培育

核心竞争力是企业所具有并可为企业带来竞争优势的特定能力的有机组合,对核心竞争力进行评价是管理学界的一个热门话题。本文设计了一套指标体系,用层次分析法和模糊综合评价理论对我国采油企业的核心竞争力进行了评价,并提出企业核心竞争力的培育实际上是一个资源—能力的转换过程,我国企业培育核心竞争力必须在培育管理能力上花费更多的时间和精力。     

企业核心竞争力的启示

企业核心竞争力具有价值性、独特性和延展性.研究企业核心竞争力,须关注一般竞争力、竞争优势、核心产品、核心技术、硬核心竞争力、软核心竞争力等相关概念.企业核心竞争力的培育,应从核心技术能力培育、战略决策能力培育、组织协调与生产制造能力培育、营销能力培育入手.     

近年来我国保险公司核心竞争力研究:综述及启示

近几年来我国保险公司核心竞争力问题的研究主要围绕构成要素、评价与实证检验、培育和提升三大方面展开,尚未形成系统性、可操作性框架.养老保险公司具有业务专一、管理复杂、竞争激烈特征,因而应有独立的核心竞争力理论框架,在构成要素上应更注重市场开拓能力、投资能力、风险管理能力、组织能力、企业文化力等,以更好地指导实践,形成竞争优势,培育和提升核心竞争力.     

论应用型本科教育专业核心能力及其培养

文章借助企业核心能力理论,通过地方本科院校专业试点,提出了应用型本科教育专业核心能力概念,论述了专业核心能力的类别、构建和培养,并对地方本科院校应用专业核心能力提出了建议.     

基于核心能力的企业扩张行为分析

企业扩张是企业实现外部快速增长的一种重要方式。从表象上看,企业扩张表现为企业规模的扩大或企业边界的拓展,但是从资源观理论和企业能力角度考察,企业扩张实质是企业核心能力的构建、延伸和强化。通过对企业扩张和核心能力及其相互关系的分析并进行实例分析后可看到,在激烈的市场竞争条件下,企业实施基于核心能力的扩张战略,有助于企业扩张成功和持续发展。     

试论企业核心能力与商誉的关系

本文以企业能力理论中的“核心能力论”为理论基础,探讨了企业核心能力与商誉之间的关系,认为企业核心能力是商誉的本质,商誉实际上是企业核心能力的一种外在表现形式;外购商誉的会计处理,应根据其是否包含被并购企业核心能力以及并购后被并购企业核心能力的变化情况来决定。     

主观性与强调表达的本质、特征及关系

语言不仅是传递客观命题的工具,更是言者用来传递主观性的工具。首先,言者对命题的认识、对事件的态度、对语篇的立场构成了主观性陈述;当言者的主观性赋予话语某一部分在态度、情感、立场上的主体地位,使它们超越其他语义内容、获得凸显感知时,就形成话语中的强调形式。其次,主观性的核心参项可以表述为不具真值语义、体现言者立场的话语形式;同理,话语强调表达的核心特征可参照真值语义、句法辖域、语用意义三个维度。最后,强调表达与主观性表达是蕴涵共性关系,强调表达是主观性表达的一种表现形式。主观性是语言中更为优势、自由的概念,不一定总是表现为强调表达。      

从城乡一体到城乡分离——先秦至唐宋城乡关系述论

历史上的城乡关系经历了随着社会经济发展而发生分离与对立,又在社会经济发展的基础上相互依存联系密切,并将最终走向城乡一体共同协调发展的历史过程。在这一历史过程中,唐宋时期是一个重要转折点。在唐宋以前,城乡之间城乡一体的发展态势较为明显;唐宋以降,城乡关系逐渐分离并形成了"交相生养"的新型关系。     

《梁书》《陈书》舛误辨

《梁书》、《陈书)历经千年,传抄过程中难免造成文字差错,后人直接引用,必然与事实不符。文章对这两部史书里面自相矛盾、不能自圆其说的时间、地点、人物、事件进行了考证,对错误之处作了剖析,并参照有关史料予以纠正,有助于正确把握梁陈史实。     

建国六十载“党政关系”的发展

自建国以来,中国的党政关系发生了十分复杂的变迁,并呈现出明显的阶段性特征.这些阶段性的发展经历了从"党指挥政"到"以党代政"再到"以党领政"的发展历程.党政关系的发展最终使中国行政权力从党权中分离出来并呈现出逐渐扩张的趋势.     

现阶段的贫富分化及其对策研究

由于多种因素的作用 ,我国现阶段出现了较为严重的贫富分化趋势。贫富分化既抑制效率 ,又损害公平 ,是阻碍经济、社会健康发展的重大隐患。只要我们始终把广大人民的利益放在首位 ,加强宏观调控 ,规范收入分配秩序 ,就能够不断缩小贫富差距 ,逐步实现共同富裕的目标     

以科学发展观推进党的建设

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果,是我国经济社会发展的重要指导方针,为以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程指明了前进的方向。     

论抗战时期我党干部教育的历史经验

抗日战争时期,在党中央和毛泽东同志的领导下,我党在干部教育上取得了巨大成就,摸索出一条成功之路,为促进反法西斯战争的胜利奠定了基础。其历史经验：一是党的高度重视;二是系统化的教育管理和行政机构;三是灵活、适时、科学的教育、教学方式、方法;四是自己动手,克服困难的精神和勇气。     

试论《围城》的审丑意蕴

《围城》包孕着丰厚的审丑意蕴,钱钟书先生把他对中西方化、对人性以及对社会的畸形、片面、病态及丑陋的的揭示,真诚地奉献给读者。这些对文化、对人性及对社会生活的审丑的新的纲领,极大地扩大了文学表现的感觉空间和思考空间,让读者睹见作家对中国现实生活、精神文化生活和人性善恶的严厉的审视乃至洞穿,从而反复引发人们的审美体验,这其实正是《围城》被认为是美的文学作品的原因之一。     

对高校学生欠费问题的思考

针对目前高校学生欠费现象,分析了在高校中,学生学费、宿费在办学经费中的比重及学生欠费问题给高校办学带来的不利影响。指出制度不健全、家庭贫困、就业因素、观望心理等因素是目前高校学生欠费的主要原因。同时提出了解决高校学生欠费问题的对策是:建立健全一体化的收费管理体制;解决国家助学贷款问题;严格执行学生收费管理制度;加强对学生的诚信教育。     

贾府世仆赖家的兴盛谫论

贾府由盛而衰 ,大厦倾倒。与其相反的是 :赖家虽为贾府的世仆 ,因其在贾府管家时间长 ,权势重 ,善于拍马逢迎主子 ,钻了贾府管理混乱的孔子 ,渐次发迹 ,超越常人 ,最后连主子也要向其乞借遭冷遇。这一主仆贫富易位的典型事例给世人留下颇值得深思回味的人生课题。