领导干部全面增强执政本领的现实途径

党的十九大报告把全面增强执政本领作为全面从严治党的重要组成部分做出部署,从着力增强学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领等方面提出了全面增强执政本领的具体要求。领导干部要从强化学习导向、实践导向、问题导向、用人导向、结果导向等方面增强执政本领,努力提升执政能力。     

黑龙江省委书记吉炳轩：读书学习重在固根强基

要通过读书学习，打牢思想理论根基，打牢执政本领根基，打牢作风形象根基。     

在会计专业课教学中如何让学生变学会为会学

随着知识经济的到来，就业竞争的加剧，对劳动者的素质要求越来越高，每个人的学习不仅仅局限于学校，但学校学习是每个人人生的必经阶段。如何让学生变学会为会学学，掌握一定的技巧和本领，不仅是我们教师应尽的责任，也是我们教学工作不尽的追求。     

关于创建学习型医院活动的实践与思考

创建学习型组织是时代的必须，更是建设和谐社会的重大课题。当今社会，科技进步日新月异，知识经济、经济全球化已初见端倪，各个领域竞争日益加剧，经济和社会变革对每个人的理论素养、综合素质和业务能力提出了新的更高要求，“知识恐慌”、“本领恐慌”成为制约发展的障碍，只有不断学习，终身学习，才能及时更新知识，增长才干，紧跟时代步伐，适应卫生事业快速发展的要求。     

胡锦涛主持中共中央政治局集体学习时强调，加强调查和研究着力提高工作本领 把和谐社会建设各项工作落到实处

中共中央政治局2月21日下午进行第20次集体学习，中共中央总书记胡锦涛主持。他强调，要加强对构建社会主义和谐社会重大问题的调查研究和理论研究，着力提高构建社会主义和谐社会的本领。把社会主义和谐社会建设的各项工作落到实处。     

领导干部要有“本领恐慌”感

六十多年前,毛泽东曾指出,“我们的队伍里有一种恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌,而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点,今天用一些,明天用一些．渐渐告罄了……学习本领,这是我们许多干部迫切需要的。”毛泽东这些语重心长的告诫在今天读来仍有很强的针对性。     

从“虎不敌牛”到“逼国企脱困”的思考

报载，某动物园喂养的几只东北虎，长得威风凛凛。某日放进一头活牛以为饲虎之食，孰料牛与虎抗争，以一对双角同几只虎相搏，竟杀得几只百兽之王狼狈不堪败下阵去。虎不敌牛究其原因是动物园的老虎过惯了每日三餐有牛、羊、禽肉计划供应，食来张口的安稳日子，再不用每日漫山遍野为生存觅食，逐渐地使祖传的一朴二剪三扫尾的本领退化，形态虽与山林之虎无异，但习性本领却相差甚远。由此想到，国有企业在传统的计划经济体制下，政企不分的管理办法就促使人们产生捧着铁饭碗，安于现状，不求进取、过平稳日子的习俗。由于受时代的制约和限制…     

多与群众沟通

当好领导干部，学习掌握与群众“沟通”的本领，是自身工作的需要。也是党的领导干部的要求，实践“三个代表”的体现。根据调查．我们觉得沟通应掌握“七要”。     

基层干部做群众工作要“三硬”

<正>基层干部做好群众工作要时刻牢记宗旨意识,做到本领"硬"、作风"硬"、措施更"硬"。本领要"硬"。基层干部必须坚定理想信念,打造思想信仰的精神高地。首先,加强大政方针的学习。其次,加强科学文化知识和法律知识的学习。农村老百姓     

促动力·激兴趣·授学法

当今社会知识激增 ,更新周期缩短 ,教师不要可能在有限的课堂教学中 ,教给学生终生受用的知识。因而要尽快地推进素质教育就要求教学要充分发挥学生的主体作用 ,让他们成为学习的主人 ,能够掌握一定的学习方法 ,使他们学会选择和运用恰当的方法 ,进行有效获取知识 ,提高自己的本领。教师就不能只是“授人以鱼只供一餐” ,而应是“授人以渔可享一生”。那么在课堂教学中 ,我们应如何让学生学会学习呢 ?下面谈几点本人的粗浅认识 :一、培养良好习惯 ,促进学习动力。良好的学习习惯是掌握学习方法 ,提高学习能力和加强思维品质培养的起点 ,可见…     

孤雌生殖可望提供大量胚胎干细胞

大自然中的动物除了两性生殖外,一些动物如蜗牛、跳蚤等还具有孤雌生殖的本领.它们的卵子不受精就可直接发育成胚胎.目前,科学家正在尝试利用这种生殖方式生产大量胚胎干细胞,供医疗使用.     

论领导科学发展能力

在当前学习实践科学发展观活动中，中央要求着力提高领导科学发展的本领，进一步把科学发展观转化为领导科学发展的实际能力。这既是对各级领导干部提出的新要求，也是对领导科学研究提出的新课题。     

对生物课上分组合作学习提高课堂效率的探讨

正随着新课程的进一步改革,生物学对植物、动物探究实验的基本思路是提出问题—作出假设—制定和实施计划—得出结论。针对这一学习过程在课堂上有限的时间内一个学生是难以完成的,我想到了用分组合作学习。这一方式成为学生学习的重要方式,同时也是教师教学中普遍运用的方式之一。在生物学课堂教学中合理运用分组合作学习方式,对提高学生的学习效率,培养学生良好的合作学习品质和学习习惯起着举足轻重的作用,我在教学中通过以下途径来实施分组合作学习,以提     

学而“实习”之，不亦“说”乎——浅析教育与实践双管齐下，实现成才与社会效益双赢

纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 收藏家马未都曾说过：“人获得生存本领有两个途径：第一是知识。很多知识未必你会受用终身,但一定要学习。你不知道哪块砖会起作用,但一块都没有,你根本盖不起楼。第二就是经验。你掌握了再丰富的知识,没有经验,也不能去做事情。这好比知识就是水热了,不能用手摸。你摸了,被烫了一下,这就是经验。你不摸...     

领导者与群众沟通的技巧

作为一名领导干部，要想成为人民的优秀公仆，就必须联系群众，密切与群众的关系，而要联系群众，就离不开沟通，要学习和掌握沟通的本领，既是做好领导工作的需要，也是党对领导干部的基本要求。那么，与群众如何实施沟通呢？我认为，应该掌握“七要”。     

读书学习应实现三个『转变』

1939年,毛泽东同志在延安在职干部教育动员大会上讲过这样一句话：“我们的队伍里面有一种恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌。而是本领恐慌。”对机关干部来讲,要克服本领恐慌,一个十分重要的途径和办法就是加强学习。现实生活中,     

浅议语文教育目标

人教版九年义务教育六年制小学语文教科书第二册第21课是《两只小狮子》，课文中写到狮子妈妈生下了两只小狮子，一只整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦，另一只却认为凭着爸爸、妈妈都是林中大王的地位，生活会过得很好，用不着学本领。因此，它整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。这时，狮子妈妈告诉懒狮子：“孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！”这个故事让我联想到了教育和为什么教育。母狮子带着小狮子奔跑，一起捕食，就是要小狮子掌握捕食的技巧和方法。母狮子通过这一系列活动培养小狮子捕食本领的过程就是教育，掌握捕食本领，以便将来不被弱肉强食就是这些教育活动的最终目的。     

如何培养孩子的创造能力

创造力是人类特有的一种综合性本领。一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂因素综合优化构成的。创造力是指生产新思想、发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。孩子创造能力的培养应从小开始，是一个循序渐进的过程。适当的培养方法是孩子创造力的重要因素。本文根据自己的积累经验，浅谈创造能力培养的具体措施。     

“领导无知识，越有权力越可怕”

联合国教科文组织提出了“终身学习”的理念，包含要学会学习、学会做事、学会共处、学会生存，这就大大拓展了学习就是学文化、就是读书的传统认识。而实现科学发展，转变发展方式，加强和改善社会管理，都是新形势下党员干部面临的新课题。     

新上任领导干部如何练好“当官”基本功？

新上任领导干部要尽快适应社会，转变角色，独当一面，必须提高自身综合素质，练好“当官”基本功。1．勤于学习，勇于实践。新上任领导干部必须把学习作为适应新环境、提高自身素质的途径，努力加强理论学习，夯实理论功底，全面提高文化素养和自身工作本领，切实增强贯彻党的路线方针政策的自觉性。实践是个大课堂。在加强理论学习的同时，还要勇于实践，经常深入群众，深入基层，深入社会，在实践中调查研究，在实践中增长才干，在实践中积累经验，把学习与实践、理论与现实、掌握与运用统一起来，充分汲取群众智慧营养，激发创造活力，尽快提高自我、转变角色，尽快适应新环境。