产学研合作的动机及制约因素分析

产学研合作对于提升高校教学科研水平、促进企业技术进步、增强地区和国家竞争力都具有非常重要的作用。本文分别对大学、企业及政府产学研合作的动机进行分析,对产学研合作中存在的限制性因素进行探究,最后提出促进产学研合作的对策建议。     

基于因子分析的产学研合作教育影响因素研究

本文通过构建产学研合作教育影响因素的指标体系,运用因子分析法导出其中的主要影响因素,通过多元回归分析,进一步厘清各因子的影响程度,提出促进产学研合作教育人才培养机制的对策建议。     

浅谈呼和浩特职业学院的产学研合作

随着科学技术与市场经济的不断发展,代表科学技术领域的高等院校与经济领域的企业开展产学研的合作已成必然,并逐渐走向成熟.在本论文中,笔者主要从三个方面分别论述了产学研合作与产学研合作模式的内涵、我国产学研合作模式的划分以及阐述了呼和浩特职业学院的产学研合作建设,其目的在于通过对我校产学研合作现状的研究,能够促进学校的校企合作进一步深化,使学校与与企业建立良好的合作关系,充分发挥二者的优势,实现学校与企业双方的共赢.     

我国产学研合作创新体系的构建

目前我国逐渐形成了具有自身特色的产学研合作新形式,合作主体的自身发展需求、政府的科技政策激励和科技合作平台成为产学研合作发展的持续动力。但在实践中,也存在诸多影响合作的障碍性因素需要排除,同时还要创建适合我国实际的产学研合作创新激励模式,从而将我国的产学研合作水平推向新的高度。     

广西公共财政教育支出影响因素的实证分析

运用灰色关联分析法对广西2000年-2008年公共财政教育支出影响因素与教育支出之间的关联度进行分析可知,人口规模对公共财政教育支出的影响最明显;财政分权程度和城市化程度对公共财政教育支出的影响较明显;人口结构、产业结构和所有制结构在一定程度上对公共财政教育支出产生影响;经济发展水平对公共财政教育支出的影响最弱。提高公共财政教育支出的效率,应增加公共财政教育支出总量,优化教育支出结构;加快城市化进程,推进产业结构升级;完善公共财政教育支出的监督和评估机制。     

产学研的合作风险:基于博弈论的分析

产学研合作是一个不同组织,不同目标,不同性质的组织间的合作,合作过程中必然会存在大量的问题,比如合作模式的选择。产学研合作三方的目标差异风险,信息不对称风险以及技术创新天然风险等因素会对合作主体进行决策产生影响。博弈分析显示:企业愿意选择科研实力强并且信誉好的学研机构合作,而在短期内,学研机构为了自身的利益可能会做出欺骗行为,但从长期看,选择诚信合作是学研机构的最优策略。     

产学研合作运行机制的机理分析--兼论河北省产学研合作的现状及应对策略

本文从动力机制、激励机制、约束机制、组织机制和调节机制等几方面对产学研合作运行机制的机理进行分析, 探寻产学研合作在社会经济增长中的“切入点”,并结合河北省产学研合作运行机制的现状与不足,提出相应的解决对策,为河北省完善产学研合作开发平台,进一步推动经济社会发展提供新的思路。     

商业信用风险管理绩效影响因素的实证分析

近年来,Jianmin Jia等学者对"我国信用风险管理现状"及其相关问题进行研究,取得一定的研究成果,但相应研究中存在着"简单使用线性回归,未能消除变量间的相互影响"等局限。基于对已有相关研究成果的评析,并运用因子分析和Pearson相关分析方法,对我国商业信用风险管理绩效的影响因素进行实证研究。研究表明:商业信用风险管理绩效的关键影响因素为"信用管理职能设置"、"客户资信评估"和"信用政策制定",我国企业应从"完善信用风险管理职能"、"改善信息不对称状况"和"提高信用政策制定水平"三方面提高风险管理绩效。     

产学合作知识共享绩效的实证研究

本文构建了产学合作知识共享概念模型,探讨了主体要素、客体要素、载体要素、环境要素与绩效之间的关系,进行了实证研究。本文认为,自有知识的选择与溢出、知识的整合与共有知识的形成、共有知识的吸收与应用对产学合作知识共享中学习绩效和系统绩效有显著影响,知识匹配及成熟度对产学合作知识共享中学习绩效有显著影响,而对系统绩效影响不显著。另外,知识匹配及成熟度受产学合作关系、共享网络及平台、共享制度、文化与服务环境影响;自有知识的选择与溢出、知识的整合与共有知识的形成、共有知识的吸收与应用则受到产学合作关系、心理距离匹配度、共享网络及平台、共享制度、文化与服务环境四个因素的影响。     

发达国家产学研合作经验的借鉴意义

发达国家产擎研合作具有相似的经验在于:运用科技计划手段直接支持产学研合作;推动产学研合作组织的形成和发展;明确以获取产业关键技术和共性技术为主要目标;加强产学研合作宏观协调机制.借鉴这些经验,当前,我国产学研合作已在全国普遍展开,已组织多种形式的对口交流和考察活动,各地政府纷纷制订政策、加强引导,为推动合作创造有利的软硬件环境,合作模式已开始趋向于多样化,但也存在一些不容忽视的问题.我们应明确政府支持产学研合作的目标导向;制定新的有效措施,探索促进产学研合作的长效机制,积极推进国际科技合作.     

邯郸市产学研合作创新模式与运行机制研究

在以知识和信息的占有、生产、分配、传播和使用为主要因素的知识经济时代,经济的增长主要来自于知识转化和技术创新,产学研合作是企业通过知识转化进行技术创新的必然选择。根据邯郸市主要产学研单位的具体情况,分析适用于邯郸市经济发展实际的产学研合作模式及产学研合作的主体、客体以及运行机制,以期为邯郸市产学研合作创新体系构建提供理论依据。     

简论产学研合作育人的动力机制

产学研合作育人是行业企业、高校、研究机构与政府等多方联动的教育模式,其媒介是知识,其关键是动力机制。产学研合作育人动力机制的建立,需从转变观念入手,以学校教育教学改革为突破口,遵循互利原则,调动学生积极性,争取政府政策支持,建立监控与评价机制。     

包头市粮食产量影响因素灰色关联分析

本文在分析包头市1987—2006年粮食生产变化情况的基础上,选取粮食播种面积、粮食单产、农业劳动力、农业机械总动力、化肥施用量、农作物受灾面积、有效灌溉面积、农村用电量和农业固定资产投资等9个对粮食生产影响较显著的因子,运用灰色关联分析法对影响包头市粮食生产的诸因素进行灰色关联分析,量化了粮食总产量与诸因素的关联程度,依据关联度值,总结了各因素对粮食产量的影响能力。     

关于大学治理中产学研合作的思考

产学研合作的目的旨在通过整合各方优势、共享资源,使教育与经济相互促进、共同发展。企业、大学和科研机构这三个基本方面构成了产学研合作的主体,有着各自的任务、目标、活动过程及运行规律。政府在产学研合作中扮演着重要的“润滑剂”角色。政策的支持是激发产学研合作活力的有效手段。产学研合作要正常运行必须建立有效的机制。     

财经类高校产学研合作研究

产学研合作是重构大学适切性的最重要形式,是现代大学制度构建的重要内容,财经类高校开展产学研合作具有必然性.产学研合作的本质在于知识流动,目的是促进知识创新,财经类高校产学研合作具有可行性.     

高校产学研合作培养创新人才的探索

高等学校人才的培养模式已经成为一个急需探索解决的问题 ,合格的人才只能在高等学校积极参与社会实践中造就 ,因此产学研合作培养创新人才是高等教育发展的必然趋势 ,对其进行研究探索具有重要意义。     

论企业引进消化吸收再创新过程的产学研合作

引进消化吸收再创新是自主创新的重要组成部分,是实施自主创新战略、提高自主创新能力的重要途径。我国企业引进消化吸收再创新能力低的主要原因是缺乏这一过程的产学研合作。加强产学研合作,需充分发挥企业的主体作用、高等院校和科研院所的支撑作用以及政府的引导作用。     

国内外产学研合作模式的比较研究

产学研合作是促进科技成果迅速转化为生产力的有效途径。美、日等国产学研合作模式主要有:企业孵化器模式、科技工业园区模式、高技术企业发展模式、产学研合作教育模式、产学研合作研究模式以及科研据点模式等。我国的产学研合作模式主要有政府推动、市场需求主导、共建模式等。振兴与繁荣我国产学研合作,应建立适应市场经济的产学研合作运行机制;强化产学研合作的资金支持;强化政策法规对产学研合作行为的约束等。     

产学研合作教育培养创新人才的研究与实践

产学研合作教育是一种现代高等教育的理念,是促进教学、科研和生产有机结合、培养高素质创新人才的有效途径。文章概述了东北石油大学产学研合作教育培养创新人才的探索与实践,探讨了高校产学研合作教育存在的问题,指出产、学、研各方有各自的目标、任务与规律,三者的矛盾存在是必然的,只有解决或消除了这些矛盾,产学研合作教育才能产生实效。     

工程项目成功合作的影响因素探析

如何获得成功的合作是受到业界广泛关注的话题。对62个工程项目的186名项目参与者进行了调查,使用因子分析和判别分析找到业主方、承包方以及监理方获得成功合作的显著因素。通过对不同合作方获得合作绩效的影响因素的研究,为改善合作提供参考。