浅谈数控“一体化”实训教师培养途径

"一体化"教学改革,改变了以往教学中理论和实践分离的弊端.但现阶段,许多职业学校数控实习指导教师(特别是在数控加工技术上有一定技能的人才)奇缺.因此,加快培养数控"一体化"教师,是推行数控专业教学改革的当务之急.     

技校数控专业教学改革路径探索

技校的自身优势就是以就业为导向,培养技能型人才.数控技术在制造行业的广泛运用,使得数控专业人才成为社会紧缺的技术型人才,但我国在数控技能人才的培养方面存在很多问题,数控专业教学改革已经迫在眉睫.本文通过分析技校数控专业的教学现状及存在问题的原因,给出了数控专业教学改革的路径.     

浅谈中职数控技能大赛对数控技能教学的影响

中职数控技能大赛是展示学校数控技术专业技能教学的平台,对推动中职学校数控实训设备建设、指导数控精品课程建设、深化技能教学改革、培养数控技能人才,有一定的积极作用.本文就中职数控技能大赛对数控技能教学的影响进行探讨,提出中职数控技能大赛对提高学生的动手技能,教师改进技能教学的方法,强化技能教学的科研氛围,培养教师与学生团队精神,有一定的促进作用.     

中职院校开发数控维修专业的实践与探索

近年来,国家对数控维修人才越来越重视,对数控机床等发展产生较为有利的影响.所以,中职院校应该根据国家的需要开发数控维修专业,在开发之前,对数控维修专业进行仔细研究.本文就中职院校开发数控维修专业的意义、中职院校开发数控维修专业策略进行深入探讨.     

5、如何提高数控实习教学的效率

实习教学,在技工学校,是一门十分重要的主课.目前,技校数控实习教学的培养目标为:培养德、智、体全面发展,面向生产一线,从事数控加工、数控编程、数控设备日常维护和数控加工技术管理的应用型专门人才.笔者认为,要达到上述培养目标和能力要求,必须从以下几方面着手.     

谈理实一体化教学的课程设计 ——以数控车编程为例

数控车编程是数控车工专业的基础课程.本文以数控车编程的课程设计改革为例,解析理实一体化教学在学校数控车工专业中的实施和取得的成效,并且反思此种教学模式存在的优点和缺点,从而为学校的一体化教学改革提供有价值的参考.     

中职学校数控技能教学浅探

随着我国制造业的快速发展,先进的数控技术开始广泛应用,这就迫切需要中等职业学校培养出大量合格的从事生产一线数控加工的技能人才.对于数控技能人才的培养,必须以传统的机械制造技术知识为基础,同时还应具有熟练的数控操作技能.下面笔者就中职数控教学所面临的问题及如何提高数控技能教学效果谈谈自已的看法.     

浅谈《数控编程与操作》教学改革

数控加工技术是机械制造业的核心技术,是现代化生产的重要标志.要发展我国经济,使我国制造业不再停留在劳动密集型产业上,提高制造业的科技含量、应用先进的数控技术是惟一出路.而先进的数控技术急需一大批掌握数控技术、熟悉数控编程与操作的应用型人才.企业对数控专业人才的需求,尤其是对数控专业高技能人才的需求非常大,国家对数控人才培养的引导力度大大加强.     

中等职业教育数控技能教学方法探讨

本文从中等职业教育在数控技能方面的发展现状和数控人才培养方法中存在的问题出发,针对数控技能教学存在的问题提出相关建议,并就数控技术的教学方法及中职院校数控教学的方向进行了探究.     

数控加工仿真在数控教学中的应用

随着我国职业教育事业的飞速发展,以及数控加工技术在机械制造业中的广泛应用,数控人才成为市场急需的人才.如何尽快地培养出满足市场需要、掌握数控机床编程知识和操作技术的数控技能型人才,成为数控教学工作者必须认真思考和研究解决的问题.     

如何降低学校数控实训设备的故障率

实现技工院校数控专业人才培养过程的必要途径之一,是通过实训设备等的操作训练,切实促进学生实际操作技能的提高.在这个过程中,需要面对的是现今技工院校数控设备出现的大量故障和问题.所以,强化对现今技工院校数控实训设备故障率高的原因分析,并提出相关的改进对策有重要的现实意义.本文就如何降低学校数控实训设备的故障率进行分析探讨.     

浅谈数控加工基础课程教学

随着经济发展与科技水平提高,数控加工技术在工业经济生产活动中得到推广应用,提高了工业产品的质量.目前数控技术人才需求方面仍然有很大的缺口,因此,培养高素质数控技能人才成为学校教学培养的重要任务.其中数控加工基础课程教学作为数控理论与实践的基础,对后续教学产生决定性影响.     

微课在中职数控实训教学中的应用

本文从微课的定义出发,探讨微课在数控实训教学中应用的可行性和微课在数控实训中应用的方法,以及在数控实训教学应用中反映出来的问题.     

中职普通车削与数控车削实训教学整合之我见

随着中职教育新课程改革的全面推进,数控专业实训课程中普通车削与数控车削实训教学之间如何衔接与整合,更好地提升数控生训练效果,是本文探索的目标.     

如何在数控专业英语教学中运用任务驱动型教学法

随着社会经济的进一步发展、社会分工的进一步细化,人们对数控人才的需求越来越大.各职校在纷纷开设数控专业的同时,大都开设了数控专业英语课程.面对入校时英语水平参差不齐的职校学生,如何改革创新数控专业英语的课堂教学模式,成为广大职校英语教师关注的问题.笔者在近几年的英语课堂教学实践中,引入了"任务型教学法",取得了不错的教学效果.     

翻转课堂应用于技校数控课程的教学模式探析

本文介绍了翻转课堂应用在技校数控课程的实施方式.本文所展现的是一个非常典型的数控课程翻转课堂教学模式,尤其在数控课堂活动中设计的小组讨论、分组竞赛、闯关游戏、成果展示,都是一般课程中可以实施的方式.     

数控加工技术课程的数控仿真软件教学探析

随着机械制造业的发展,数控技术得到了广泛应用,数控人才逐渐变成社会急需人才.技工院校作为应用型数据人才培养基地,需不断扩大数控专业招生规模,以适应社会发展对人才的需求.不过在数控设备不足的情况下,数控加工技术课程实训教学面临极大压力,怎样有效解决学生人数多、实训设备少的问题,且提高数控技术专业学生教学质量呢?模拟实际设备加工状态的数控加工仿真系统很好地解决了该问题.本文结合自身教学实践,对数控仿真软件教学的具体应用流程进行了总结,以期与同仁共同交流.     

现代教育技术在数控加工机械基础教学中的应用

数控加工机械基础作为数控专业一门综合性非常强的专业基础课程,其内容比较抽象,教学难度也比较大,单纯的理论教学效果不明显.现代教育技术完成了理论与实践的结合,能够将抽象化为直观,将繁琐化为简单,在提高数控加工机械基础课程教学效率和激发学生的学习兴趣方面发挥着重要的作用.本文在论述中首先指出了当前数控加工机械基础教学面临的问题,并在具体的论述中重点分析了数控加工机械基础教学中的现代教育技术的应用.     

任务驱动教学法在数控实习教学中的应用

随着科学技术的发展,数控技术得到了不断普及,数控实习教学的重要性日益凸显.在传统数控教学工作中,教师过于注重固定操作模式与传授理论知识,导致课程内容中理论知识点过多,教学过程枯燥乏味、老套死板,既浪费了大量的时间,也不能使学生的主观能动性得到充分发挥,从而导致数控教学没有取得较好的成效.本文主要探讨了如何在数控实习教学中应用任务驱动教学法.     

提高数控车教学实效性的措施

本文主要结合作者自身的教学实践经验,从数控专业学生特点入手,分析并提出了提高数控车教学实效性的措施,以期能够为数控车的教学带来效果.