试论我国高等教育观念创新

本文根据十六大关于“坚持教育创新”的要求 ,联系新世纪我国高等教育发展和人才培养的实际 ,探讨了高等教育观念创新问题 ,对于深化高等教育改革 ,坚持教育创新 ,全面推进素质教育 ,都具有重要的现实意义。     

实施高等教育创新的策略与措施

在新形势下 ,高等教育进行创新必须明确目标、任务 ,制定具体措施 :在教育观念上 ,要树立产业化、信息化和国际化意识 ;在教育体制上 ,要破除计划经济时期延续下来的单一模式 ,建立多元化的办学体制 ;在教育教学管理上 ,要根据不同类型人才的培养目标 ,建立多样化的管理制度 ,以适应高等教育大众化的发展趋势。     

新形势下搞好成人高等教育的思考

新形势下,成人高等教育应有新的目标和特点。作为教师,应结合这些目标和特点努力搞好成人高等教学。     

创新教育教学观念 增强思政课实效性

教育是关系国家前途命运的重要事业。面对激烈的国际竞争和社会竞争,人才成了其最主要、最活跃的因素。因此,思想政治理论课教学必须注重教育教学观念的创新,增强其实效性,以适应现代社会发展和国家建设的要求。     

网络时代高校思政教育的创新与发展研究

当下,网络信息技术飞速发展,大学生接收的信息日益多样化,且当代大学生群体自身的个性特征较为突出,这些都给高校思政教育带来了较大挑战.面对当今社会对人才的多方面需求,提升大学生综合素质已成为各高校的工作重点,思政教育是推动大学生综合素质提升的重要教育手段.该文主要介绍了网络时代下高校思政教育的重要性以及当前我国思政教育现...     

创新教育:高等教育的使命

为建设创新型国家,培养结构合理、素质优良的创新人才,是高等教育的使命。鉴于目前我国高校实施的是过窄的专业教育,且注重功利,学生的人文底蕴不足,个性发展受到抑制的实际,必须大力推进创新教育。具体举措为:确立创新教育理念,探索创新内容,完善创新机制;转变教育观念,“授之以渔”,以创新教育培养大学生的创新精神;整合社会资源,打造实践平台,增强大学生的创新能力;完善科学的学术组织结构,强化学术权力,形成创新教育的良好环境;构建激励机制,将创新教育纳入总体教学评估体系。从而,实现大学建设的理想目标与价值追求,将建设创新型国家的发展战略落到实处。     

转型期农民观念的嬗变及其发展路径

一定意义上说,转型期农村社会最大的变化当属农民观念。随着农村社会结构的同质向异质、单一向多样、封闭向开放、伦理向法理的转化,农民观念也发生了诸多变化。嬗变后的农民观念传统与现代、保守与开放并存,呈现出多样性、交错性和叠加性,并以其独特的乡土文化魅力动员、规约、引领农民参与农村社会建设。不过,处于新与旧、文明与愚昧复合交织观念中的农民,容易彷徨、焦虑,亟需我们加强教育工作和规范建制。     

我国民办高等教育发展历程研究

本文通过对我国的民办高等教育的起源及其发展历程进行具体的分析研究,对发展我国民办高等教育的制度创新提出了一些看法。     

高等教育改革新形势下环境设计专业发展方向研究

随着社会的不断发展,人们对于环境的要求越来越高,对环境设计的需求不断增加,大多数人都希望让环境变得更加美观,以符合人们的审美需求.因此各大高校开设了许多环境设计相关专业,以培养环境设计方面的人才,满足人们对环境设计的需求.近年来,环境设计专业不断发展,经历了由外到内的一系列改革过程,这一改革过程十分漫长.在高等教育改革...     

新形势下高职院校学生创新创业教育体系研究

随着“双创”教育的深入开展和国家职业教育改革的不断深化,对高职院校学生创新创业能力的要求越来越高。新形势下如何加强培养高职院校学生创新精神和创业能力,成了当前社会、高校和企业共同关注的焦点问题之一。该文分析了目前高职院校学生创新创业教育现状及发展趋势,强调培养高职院校学生创新创业能力的必要性和紧迫性,探讨新形势下培养高职院校学生创新创业能力的路径,以更好地促进高职院校学生的全面发展。     

新形势下成人高等教育发展定位的思考

终身教育体系的主体是成人教育，成人教育的发展趋势是大学后的继续教育，其起点将越来越高，要求也越来越高。因此，成人高等教育应大力开展高层次的大学后继续教育，包括职业教育、“专升本”教育、在职研究生教育等。     

对教育管理创新问题的思考

在知识经济初露端倪的当代社会,创造能力和创造精神得到空前的尊重。随着社会的进步,人们逐渐认识到新世纪需要创新人才,创新人才需要创新教育,创新教育需要创新教育管理来保障。我国教育管理的创新需要从三大方面着力:其一是观念创新,其二是制度创新,其三是管理方法的创新。     

创新创业教育与旅游专业教育的融合发展研究

在大力推进创新创业实践和深化高等教育教学改革的背景下,推动创新创业教育与旅游专业教育的深度融合具有重要的现实意义。该文以河南科技学院旅游管理专业为例,对创新创业教育与旅游专业教育进行了融合实践,使学生的创新创业意识得到了提高,对创新创业知识和程序有了基本的掌握,并使旅游专业知识在创新创业实践中得到了应用。     

高校舞蹈教育观念的更新及人才培养方法探讨

社会在不断的前进,高师舞蹈教育也应适应社会的潮流,不断完善和发展.更新教育思想观念,确定科学的人才培养目标是高师舞蹈教育的重要条件.     

高校创新创业教育观念变革的整体构想

高校学生是我国高等教育体系经过多年努力培养出的高素质人才,掌握了高水平的专业性知识,是实现可持续发展、实现中国梦的重要主体和主要支撑,落实创新驱动发展战略除了经济投入和政策支撑外,还需要大量掌握了专业性知识的高素质人才.他们也是未来创新创业领域的主体力量,构建一个严谨的大学生创新创业教育体系是适应新时代经济环境的有效举措,也是未来高校工作的重要话题.该文将论述创新创业教育体系的基本概念、创新创业教育体系的重要性以及如何对高校创新创业教育观念进行变革.     

浅谈新课标下的创新教学

实施创新教育首先要改革教材内容,培养学生的创新精神和创造能力。其次,在生物课堂教学中实施创新教育就必须转变教师的教育观念。？最终我们要真正发挥出新教材的创新之处,在课堂中以学生为主,引导学生思考,培养他们的创新能力。     

新时代高校思政教育与创新创业教育融合发展路径研究

高校共青团引领大学生思想、服务大学生创新创业,是人才培养的重要组成部分。高校必须找准切入点,将创新创业教育更紧密地融合到日常的思想政治教育工作中,致力于培养新时代复合型人才。该文立足于创新创业教育现状,强调新时代背景下大学生思政教育与创新创业教育融合的必要性,并通过分析思政教育和创新创业教育的本质关系,提出要以人的发展为目标,创新大学生创新创业教育路径。     

新工科背景下高校创新创业教育发展模式研究

创新创业教育对人才的培养至关重要,继传统工科之后,新工科的提出要求高校创新创业教育的发展模式与时俱进.为了推进新工科背景下高校创新创业教育的发展,提高"双创"教育质量,研究结合新工科学科交叉融合性、前瞻性和实践性的特点,借鉴国外创新创业教育的经验,对我国新工科背景下高校创新创业教育发展模式进行了讨论.     

农村高等教育创新与教育公平的诗性进路

教育公平是世界变平的基础,在中国这样一个发展中国家,面向农村的高等教育是相当薄弱的,广播电视大学面向基层和农村,实践平民高等教育,在新形势下电大教育因异化而面临挑战。借鉴国外社区大学的经验,结合中国的现实,实现电大教育向社区教育的转变,是新时期平民高等教育创新的进路,也是教育公平和教育民主化的具体实践。     

科技创新驱动中国城市发展研究

科技创新是中国城市经济发展方式转变和增强中国城市国际竞争力的主要动力。创新驱动城市科学发展是一项具有长期性、战略性和全局性系统工程,必须形成能够支撑城市科学发展的科技创新发展系统。中国城市发展的科技创新驱动路径是:以人为本带动城市创新要素集聚,优化城市科技创新发展环境,提升城市科技创新专业服务水平,开展城市全球化和区域化协同创新,促进城市科技创新与经济社会发展深度融合。