党的执政能力建设的关键是高素质干部队伍建设

党的十六届四中全会提出了党的执政能力建设的重大课题,其关键是高素质干部队伍的建设。建设一 支高素质干部队伍必须从提高干部的马克思主义理论水平;加强“五种能力”的锻炼;从严治党,提高拒腐防变的能 力;改进领导方式、方法和注重工作的创造性等几个方面入手,以达到全面提高党的领导干部的执政水平和领导水 平的目的。     

按照“四规范、两突破、一加强”的工作思路推动全省老干部工作再上新水平

2005年全省老干部工作要按照“四规范、两突破、一加强”的总要求,做好6个方面的工作。一、深入学习十六届四中全会精神,把思想统一到中央的要求上来。学习贯彻十六届四中全会精神,是当前和今后一个时期老干部工作的首要任务。一要把握重点,在领会精神实质上下功夫;二要创新方法,在强化学习效果上下功夫;三要精心组织,在加强学习指导上下功夫。老干部部门的同志要坚持学在前面,用在前面,找准工作的着力点,以实实在在的工作成效把十六届四中全会精神落到实处。二、规范离退休干部党支部建设,加强老干部政治待遇落实。要按照胡锦涛总书记提出…     

加强党的执政能力建设的战略举措--论改革和完善党的领导体制和工作机制

党的十六届四中全会<决定>提出,加强党的执政能力建设要以改革和完善党的领导体制和工作机制为重点,是战略举措,具有重大意义.改革和完善党的领导体制和工作机制,要坚持科学执政、民主执政、依法执政的目标和要求;要抓住关键,改革和完善党对国家政权和社会事务的领导体制和工作机制;要抓住根本,进一步改革和完善党内的领导体制和工作机制.     

2005年国内社科界十大热点

1打造和谐社会中共十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》提出了建设和谐社会的思想,指明了中国社会发展和建设的方向。本报从年初开始占用一定的版面刊发专家学者观点:和谐社会的提出适应了时代的需要,自从党的十六届四中全会提出和谐社会后,全社会     

对加强妇联基层组织服务能力建设的思考

党的十六届四中全会提出了加强党的能力建设的新的伟大的战略任务。包括妇联工作在内的人民团体的工作,是党的群众工作的重要组成部分,也是党的能力建设新的伟大工程的重要内容。加强妇联基层组织服务能力建设,是加强党的执政能力建设的客观要求;是适应构建和谐社会发展的迫切需要;是妇联谋求自身发展的重要举措。妇联基层组织服务能力包括领导能力、执行能力、人力资源管理能力和沟通协调能力。妇联组织要想成功地进行服务能力建设,重要的是创新妇联基层组织的服务机制。     

加强执政能力建设:基于信息不对称视角分析

党的十六届四中全会提出要加强党的执政能力建设。信息不对称是广泛存在的现象,尤其是经济、政治信息不对称对党的执政能力有着深刻的影响。本文主要探讨在信息不对称条件下如何加强党的执政能力建设。     

浅谈高校“学习型”领导干部队伍建设

我党历来重视学习型领导干部队伍建设。党的十六届四中全会明确提出了“建设学习型政党”的任务,党的十七届四中全会进一步提出：“要在全党营造崇尚学习的浓厚氛围,使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子”。高校领导干部要带头学习、勤于学习、善于学习,努力提高自身思想政治水平和执政能力,做学习型领导班子建设的典范。     

论构建和谐社会的哲学基础、主要内容与根本途径

党的十六届四中全会,通过了<中共中央关于加强党的执政能力建设的决定>,从经济、政治、文化、构建和谐社会、国际局势与国际事务五个方面提出了加强党的执政能力建设的主要任务.     

提高执政能力关键在于用人

十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中指出要深化干部人事制度改革，建设一支善于治国理政的高素质干部队伍。这是保证我们党兴旺发达和国家长治久安的根本大计。     

论湖北文化体制改革的重点

党的十六大突出强调文化建设的重要地位和作用,对文化建设和文化体制改革提出了一系列新的要求。党的十六届三中全会进一步确定了深化文化体制改革的总体思路和目标。党的十六届四中全会将不断提高建设社会主义先进文化的能力作为加强党的执政能力建设的一项重要任务,明确提出要通过深化文化体制改革,解放和发展文化生产力。党的十六届五中全会强调要构建公共文化服务体系,积极发展文化事业,大力发展文化产业,创造更多更好适应人民群众需要的优秀文化产品。结合湖北省文化体制改革的实际情况,我们认为,当前深化湖北文化体制改革的重点如下:第一,加快结构调整,完善国有公益性事业单位内部改革;第二,构建公共文化服务体系;第三,培育现代文化市场体系,重塑文化市场主体;第四,创新文化管理体制;第五,加强文化人才队伍建设。     

论社会诚信

社会诚信的基本含义就是诚实守信 ;主要内容包括经济诚信、政治诚信和思想文化诚信。社会诚信的形成和发展有其自然和社会基础 ,有其客观条件。我国在加入WTO的今天 ,进行社会诚信研究具有十分重要的意义。     

我国高校制定发展规划现状透析

制定发展规划是高等学校自主发展的需要,是高等学校科学发展的需要,是高等学校创新发展的需要。由于我国高校发展规划的制定工作起步较晚,经验不足,加之院校管理研究滞后,我国高等学校制定的发展规划存在学校定位和办学目标趋同、校情分析不透、发展思路模仿性强等问题。为提高高校发展规划的科学性和有效性,学校领导要提高对发展规划作用的认识,加强对发展规划制定工作的领导;发展规划部门要加强对院校管理的学习和研究,努力提高制定发展规划的专业化水平;同时要提高广大教职员工参与度,把发展规划的制定过程变成一个群策群力、集思广益的过程。     

试论现代性的哲学观念

现代性的哲学观念是指在近现代哲学中形成的成为整个社会经济、政治和文化现代性的思想基础的哲学精神和哲学意识。现代性最根本的哲学精神是理性意识 ,理性意识的目标和根本功能是达到合理性。近现代哲学在理性意识的指引下形成了三大现代性的哲学观念 :主体性观念、主体间性观念和历史性观念。在三者中 ,主体中心理性和主体间理性只有在历史理性的参与下才能达到其合理性。     

学科、专业管理：高等教育研究的新领域

学科与专业是高等教育研究中的两个核心概念,但由于种种原因,学科、专业管理在高等教育研究中一直没有得到应有的重视,甚至成为一个被人遗忘的领域。作为高等教育管理的重要组成部分,学科、专业管理既具有高等教育管理的一般共性,又有其特殊性。就其共性而言,学科、专业管理同样是一定管理主体对于学科、专业发展的一种人为规范。就其特殊性而言,学科、专业管理又是一种特殊的管理,更准确地说是一种治理。具体而言,学科、专业治理就是政府、市场与大学彼此之间进行沟通、协调、博弈、妥协与互动的过程。     

陕西报刊发展的现状、问题及对策研究

改革开放以来 ,陕西报刊快速发展 ,成绩喜人 ,具有明显优势 :人员结构较为合理 ,编辑队伍朝气蓬勃 ;各报刊善于把握时代潮流 ,注重社会效益 ;办报办刊观念逐步转化 ,精品意识不断增强 ;报刊种类较为齐全 ,受众群体较为固定 ;报刊社内部管理有序 ,改革意识深入人心。但陕西报刊在改革发展中亦存在一些值得研究和解决的问题 ,如工作人员道德水准有待提高 ,办公现代化设施急需改进 ,报刊结构需进一步调整 ,报刊经济效益亟待提高。陕西报刊要在新世纪求得更快更大的发展 ,应在以下几个方面不断努力 :强化报刊个性特色 ,增强精品意识 ;强化经营管理 ,提高经济效益 ;加强媒介间交流合作 ,实现各媒介优势互补 ;积极设立培训部门 ,开展报刊从业人员的再培训     

略论正确处理地方间权益关系

地方与地方间的权益关系,在国家结构体系中占有重要地位。目前,地方间在权力、权利、利益等方面的矛盾愈益广泛化;地方间权益关系的内容,包括纵向地方与中央、上级地方与下级地方,横向平行地方与横斜向地方等主体间的多层面、多向度的权益关系;处理地方间权益关系应确立和实行地方是地方的权益代表者、地方间权益配置要适度正当、顾全大局和互助互让、规范化和法治化、构建跨行政区司法管辖制度等原则和保障机制。     

略论我党的领导方法

分析指出,一般和个别相结合,领导和群众相结合,这两个方法是我党领导方法的经验教训的科学概括和总结,它以历史唯物论为基础,是辩证唯物主义认识论的具体体现。     

论高校学报编辑规格标准化

学术期刊编辑规格标准化已在我国全面推行.高校学报(社会科学学报)作为学术期刊的一个重要组成部分,实施编辑规格标准化尤为必要.学报编辑规格标准主要包括两个方面学报整体外形上编排格式合符标准和学报内形上编写合符规则.     

发展中国家的发展问题：比较发展研究——在“中国统筹城乡发展论坛”上的发言

城市化是一种趋势,但不是必然趋势。中国应以新农村建设过程中县域经济的发展带动城镇化。而不必一味强调城市化。城乡统筹的真正内涵。是由政府承担农村的公共品开支和基础设施开支。用国家“看得见的手”改善因工业化共同规律导致农业三要素净流出以及农村衰败的状况,让三要素回流,缓解三农问题。要在生态文明理念下,改化学化农业为正外部性最大化农业、现代农业等,重新构建符合生态文明要求的分析框架。发展中国家的私有化等造成了贫困的空间平移,其城市化是靠贫民窟实现的,只有中国是例外。中国不能照搬西方的发展经验,同样,富有特色的中国经验也不能被别的国家所学习。印度与中国最具比较分析价值。     

论“思想政治教育”概念分析中的关系向度

当前,思想政治教育概念研究需要正确辨析并有效区分思想政治教育概念认识中的关键向度,在此基础上辩证把握相互之间的逻辑关系。思想政治教育概念分析需要自觉区分与辨明思想政治教育之“名”与思想政治教育之“实”、“发明思想政治教育”与“发现思想政治教育”、“思想政治教育概念”与“思想政治教育观念”、“思想政治教育本质”与“思想政治教育形态”,合理把握相互之间的内在联系,为思想政治教育科学化确立清晰、明确的基础性概念。