新时期青少年道德教育的思考——“市场经济条件下道德教育的困境与突破研讨会”综述

为深入探讨市场经济条件下道德教育的困境及其突破路径等现实理论问题，2010年12月由上海市伦理学会道德教育专业委员会、上海社会科学院青少年研究所《当代青年研究》杂志社和华东师范大学公民发展与现代德育研究中心联合举办的“市场经济条件下道德教育的困境与突破”学术研讨会在上海社会科学院召开。来自上海社会科学院、复旦大学、华东师范大学等高校和科研院所的40位专家学者围绕“市场经济条件下道德教育困境的辨识理路”、“市场经济条件下道德教育困境的内部探究”、“市场经济条件下道德教育困境的外部求解”以及“市场经济条件下道德教育困境的责任担当”等议题．进行了广泛的交流和探讨。     

论青少年传统道德教育的伦理话语

青少年的道德教育，包括在校学生的道德教育问题，在当代中国建设小康社会的过程中，既具有重要的地位，又处于复杂的境地，必须予以高度的重视。为有利于青少年本身的道德成长，并为整个社会的进步创造良好的道德氛围，有必要从学会说中国传统伦理话语做起，加强对当代青少年的道德教育。在面临“经济发展以后要干什么”问题的历史条件下．重视对青少年的传统道德教育作为当代中国实现文化自觉、文化自信、文化自强的一个有机组成部分，具有不可或缺的重要地位，我们应该为此努力。     

传统观道德教育理论的实践探索

在我国的传统文化中，将传统观道德教育放在了首要的中心位置上，对我国的道德教育优良传统发扬和继承．已经成为了实践和探索传统观道德教育理论的迫切要求和关键渠道，我国的传统观道德教育理论不仅内容丰富．而且一直为人们能够将人与自然、个人与社会以及人与人之间的关系进行解决提供了一定的启示作用。中国传统观道德教育理论实践的方法是多种多样的，已经为我们当前的政治思想工作有效的积累起到了一个资源性的作用。文中笔者就对传统观道德教育理论的实践探索进行分析。     

大学生法治与道德教育的有机结合

伴随着社会的迅速发展以及教学改革进程的持续推进,法治和道德教育的重要性正在不断突显出来。法治教育和道德教育对于大学生未来的发展而言是极为有益的。法治教育的开展能够使大学生掌握必备的法律知识,同时他们的法治观念也将得到强化。道德教育则能够让学生知晓和领会那些道德伦理知识,思想道德观念也可得到进一步强化。故非常有必要将法治教育以及道德教育结合起来,以此来促使教学效果达到最佳。文章将详尽阐述法治教育与道德教育间的关联,并探析两者融合的有效策略。     

简论汉代的伦理激励——以激励贤义为中心的考察

汉代是我国历史上伦理教化兴盛的时期，伦理激励为其重建社会伦理新秩序发挥了积极作用。激励贤义是汉代伦理激励的一个典型，其方式灵活多样，有升迁、加官；赏赐、封侯；图像、刻石等。两汉激励贤义呈现出渐进性的特征，为中国封建社会提供了伦理激励的范式。     

青少年德育视野中的公益广告特点

公益广告是以传媒方式进行青少年道德教育的一个新途径.公益广告作为一种先进的社会文化环境,极大地影响着青少年道德认识的提高、伦理规范的选择和道德品质的发展.在青少年道德教育的视域中,公益广告德育具有耳濡目染、潜移默化;多方互动、激励认识;自觉导向、凝聚思想的特点.     

高校日常生活道德教育作用探讨

作为道德践履肥沃的土壤，生活场景已经成为了道德教育必须的因素，我们不能够将道德教育和生活分离，高校的道德教育要求必须要回归到生活世界中，并且要通过一种具体道德教育的模式进行建构，只有这样才能够使得高校道德教育从应然转变到必然之中去，高校道德教育模式回归生活世界已经成为了一种生活化道德教育模式，这一种教育模式全新的特点主要体现在评价体系建构、过程建构、内容建构以及目标建构之中。高校的日常生活道德教育作用也是不容小视的，文中就探讨高校日常生活道德教育作用进行探讨。     

曾国藩家庭道德教育思想及其当代启示

清朝名臣曾国藩是著名的政治家、军事家、文学家和理学家,其家庭德育的理念影响深远。曾国藩家庭道德教育的主要内容包括教育后人要守"孝悌",提倡勤俭持家,崇尚睦邻和谐相处等。随着时代发展,家庭结构、功能和家庭伦理观念发生了许多变化,通过研究曾国藩的家庭道德教育思想,反观当代家庭德育想存在的诸多问题,探寻曾国藩治家思想对当代家庭德育的启示。     

青少年法治教育与道德教育的可持续性发展

公民的法治教育和道德教育是我国面对新的历史机遇和挑战的一种积极回应。青少年的法治和道德教育在我国公民法治和道德教育中占有极为重要的位置,是现代公民教育的重要内容,是使其有效积极地承担起历史责任的基本准备。     

浅议大学生道德人格的塑造

从我国高校现阶段道德教育存在的问题和大学生道德人格存在的缺陷入手，提出了怎样在社会主义市场经济条件下塑造大学生符合时代发展的道德人格。     

关于我国教育管理伦理的反思

近年来,在我国的教育管理中,一个崭新的词汇出现了,就是教育伦理。这种教育伦理是用来规范教育管理行为的。现如今,我国的教育管理工作中,出现了很多伦理缺位的问题,主要表现为不公正和不尊重。所以就需要有教育管理伦理对其进行约束,只有这样才能提升我国的教育管理水平。本文通过对教育管理伦理进行阐述,指出我国教育管理中伦理缺失的具体问题,并提出对策。     

知行合一：王阳明“致良知”思想及其道德教育价值

当代道德教育以立德树人为重要使命，而当代道德教育存在道德理想不够坚定、道德修养和道德实践失衡及与生活联系不紧密等问题。王阳明的“致良知”思想具有极高的道德教育价值，是能够有效提升当代道德教育质量的文化资源。将其与当今道德教育相结合并进行创造性转化，有助于明了理想信念和道德星空、提升道德教育境界、完善道德教育方法，最终提升道德教育归宿。     

医院伦理文化建设新思考

医院伦理文化是医院文化的核心。医院伦理文化建设对医务人员价值观念的形成具有导向作用，能增强医院的凝聚力和提高竞争力。针对我国医院伦理文化健设的现状，医院应规范医院伦理文化相关制度，完善医院伦理文化体系运行机制，建立健全新型的医疗服务模式并将将社会主义核心价值观融入医院伦理文化建设之中。     

高校加强大学生生态道德教育的思考

加强高校大学生生态道德教育是高校思想政治教育的一个方面，也是提高大学生道德修养的重要组成部分。针对高校生态道德教育方面存在的问题，寻求解决的途径和方法，以提高大学生的生态道德意识，引导大学生确立正确的生态道德观，建立健全生态道德教育机制，促进高校大学生生态道德教育的发展，提高全社会的生态文明程度。     

我国行政伦理建设的基本途径

公共行政伦理建设是行政事业有序发展的重要前提。本文对我国行政伦理建设中的失范现象出现的原因进行了简要的分析,并从三个方面解释了我国行政伦理建设的必要性,最后又分析了行政伦理建设的基本途径,表达了行政伦理建设需要行政人员与社会公民的共同努力。     

从人的维度把握道德教育

道德是人的生命的展现，是人之为人的存在。作为道德活动现象的重要形式，遣德薮青写人的生命息息相关。同时，道德教育的现实呼唤着道德教育关注人的生命存在、生命成长与生命价值的实现。因此，从人的维度把握道德教育既是道德的本质要求，也是道德教育得以实现的新途径。     

基于个人和社会向度的道德教育——对西方几种相关道德教育理论的思考

在多元化的社会中，道德教育更加备受关注。个人生活在一定的社会中。仅就个人和社会的向度而言，道德教育该如何进行，西方的价值澄清理论、道德认知发展理论、品格教育理论等都有各自不同的侧重点。单纯以个人为核心或者以社会为核心的道德教育都存在弊端，在受教育者个人与社会之间的天平。面对全球化和多元化时代，道德教育之“砝码”应在个人和社会之间寻求一种平衡，使得道德教育在为人类繁荣的过程中发挥应有的作用。     

怎样加强幼儿的德育教育

一个人良好品德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程。幼儿期是人一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。幼儿道德教育在幼儿园教学中占重要的地位。它是指教师根据幼儿道德教育的任务，幼儿身心发展的特点和幼儿品德发展的实际情况，有目的、有计划地对幼儿进行道德教育。在实际的工作中，我觉得应从以下几点人手，以提高对幼儿的道德教育。     

高校道德教育的时效性分析及启示

我国高校进行素质教育的基本目标在于培养高素质人才,高校在进行专业人才培养的过程中一方面是使大学生掌握丰富的理论与实践知识,另一方面要帮助大学生培养其高尚的道德情操。在新时期,为了适应我国经济社会发展的新环境,高校必须将道德教育工作放在高校教学工作的首要位置。同时,在进行高校道德教育的过程中,我们也应该认识到道德教育应该随着时代的发展、人们观念认识的变革而进行改变,体现高校道德教育工作的时效性。     

切斯特曼翻译伦理模式下高校英语教师译者主体性研究

制约译者行为的关键因素是翻译理论,切斯曼特从模因论的角度主要对翻译理论进行了研究,在研究的基础上提出了明晰、真实、信任和理解等四条伦理价值以及再现伦理、服务伦理、交际伦理、基于规范的伦理和承诺伦理等五种伦理模式。本文梳理西方翻译伦理研究成果,重点探讨切斯特曼的翻译伦理,并提出从翻译职业伦理和译者个人伦理两方面入手构建我国翻译伦理的构想,以期对翻译伦理研究以及我国翻译伦理构建提供一点参考。