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"实事求是"——一个"视域融合"的过程 总被引:1,自引:0,他引:1
理论上的"实事求是"原则,是"视域融合"的产物;在实践上要做到实事求是,就不仅要追求现象与本质的"视域融合",还要自觉到某种现实性与可能性的"视域融合",也就是说,在现实历史实践当中,我们完全有必要将实事求是之"是",不仅理解为某种客观规律性,更要理解为某种重大的可能性,并以此作为行动的指南和策略的根据;如此,才能真正做到"实事求是". 相似文献
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笔者多年来一直有这样一种感觉:著书易,编教材难。因为著说立说是“一家之言”,言之有物及无物、对错及优劣,且由读者去评论,反正作者要表达的是自己的思想观点,读者是否接受则是另外一码事了。编写教材则不同。教材是提供给受教育者的某种专门知识的范本,必须具有... 相似文献
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当代美学四派理论视角的考察 总被引:1,自引:0,他引:1
当代美学中的客观派、主客统一派、客观社会派、主观派由于选择了不同的理论视角作为自己理论体系的立足点,从而造成了相互间的对立,而复杂的社会政治、文化心理以及学术本身等方面的原因,几乎使每派在坚持从自己的视角出发展开分析推理,评判取舍的同时,都不得不作出某种让步,由此又造成了各派体系内部的矛盾性。而对造成外部对立和內部矛盾的逻辑根源的缺乏自觉,曾导致了大量激烈而无谓的商讨,并极大地限制着当代美学争鸣学术水平的提高。文章认为对当代美学四派理论视角的考察对建立新的美学体系也有着一定的意义。 相似文献
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教师要重视创设轻松愉快的环境情绪氛围,使学生在轻松愉快中产生浓厚的兴趣,如课堂中的讨论可通过变换座位的排列方式,改变传统的直线座位排法为环形排列座位的方式,时而小组讨论;时而全班讨论;时而生问师答;时而师问生答,开展热烈的争论,老师作为教学中平等的一员参与学生的讨论,并加以引导. 相似文献
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在一个人的行为结构中,动机占有举足轻重的地位,同时它也是对个人从事某种活动进行解释的基础,但是要对一个人的行为动机作出分析不能脱离社会现实.社会学家在对动机进行研究时,大都通过对个人行为的社会心理分析揭示动机和社会现实之间的相互关系. 相似文献
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马克思主义者永不认为自己的经济理论是绝对真理,是在任何历史、民族及其他条件下永恒不变的原理。马克思本人把自己的经济学说首先看成是行动的指南,在其生前就反对人们把马克思主义看成教条。列宁明确指出:“我们决不把马克思的理论看做某种一成不变的和神圣不可侵犯的东西,恰恰相反,我们深信:它只是给一种科学奠定了基础;社会主义者如果不愿落后于实际生活, 相似文献
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新的社会阶层是统一战线的生力军 总被引:1,自引:0,他引:1
新的社会阶层作为新世纪统一战线的生力军和统一战线工作的新对象,是统一战线工作范围的扩大、工作对象变化的必然结果。新的社会阶层是先进生产力的重要代表,我们要根据新的社会阶层各个不同群体的特点有针对性地开展创造性的统一战线工作,为建设中国特色社会主义,作出新贡献。 相似文献
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精神产品具有价值,这种价值在未与主体相互作用时只是所谓的潜在的价值。“精神产品的价值实现”指的是:精神产品由观念、思想形态,通过物化或经由某种媒介对主体发生效用。精神产品的价值实现受多种因素的制约和影响。同物质产品比较,精神产品的价值实现具有不同的特征。我们要把握精神产品价值实现的规律和特征并促使其实现。 相似文献
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关于中国新诗的总体评价问题一直是一个相当困扰人的东西.一方面,在千年诗史之末出现的中国新诗在并没有能够完全"推挤"开自身远古记忆的时候,似乎总是要被已经习惯了传统审美模式的中国读者置于被审判的境地;另一方面,中国新诗在将近一个世纪的艰难行进中也不断积累着自己的艺术经验,它也不断试图作出关于自己的总结,从不同的角度出发人们产生了不同的眼光与需要,因而关于这一评价的分歧的确也相当引人注目. 相似文献