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问:朱老师您好,我受南京大学<研究生学刊>的委托向您作学术访谈.因为您当初是以社团、流派的研究而受到学界瞩目的,所以我们不妨就从这里开始.您是从硕士研究生阶段也就是上个世纪八十年代初期开始从事现当代文学研究的. 相似文献
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○石教授 ,我阅读过您的很多研究论文和著作 ,也听过您在不同场合为不同对象作的学术讲演 ,从中感受到 ,您非常注重研究成果的长期学术价值和社会影响 ,非经深思熟虑不轻易作出自己的判断 ,力求著述的科学性、思想性和应用性 ,并特别注重逻辑推演上的思维个性、语言的洗炼和文化穿透力。我想 ,您的这种学术风格和思维个性的形成 ,可能与您的治学背景和学术传承有一定的关系 ,您认为这一判断准确吗 ?●上述评价有些过誉。风格上的特点也是见仁见智的 ,很难作价值衡定。但后一判断是有道理的。从我自己的成长历程来看 ,在攻读硕士、博士学位阶… 相似文献
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龙泉明教授谈现代文学研究王毅王：龙教授，您从８０年代中期开始读硕士研究生，十年之后成了中国现当代文学领域年轻的博士导师，一定有不少成功的经验，您在学术上是如何走过来的？龙：在别人眼里，十年也许是短暂的，但我清楚其艰苦和漫长。在当今社会里，我对自己走过... 相似文献
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●○万老师 ,您硕士毕业后没有直接攻读博士学位 ,而是投入了《现代西方伦理学史》的写作。这与许多青年学者的学术经历不同。是什么力量激励您首先投入大部头著作的创作 ?●据我所知 ,全国的伦理学博士点的设立不早于 1987年。在我硕士毕业的时候 ,高校还没有伦理学博士点。如果转专业 ,既来不及 ,也不合我本意 ,因为我当时把全部的心思都投入于《现代西方伦理学史》的写作准备。在我硕士毕业那年 ,正值我的导师周辅成先生退休 ,因此即使那时北大有伦理学博士点 ,也没有人能够指导。而且 ,当时要离开北大的环境去外面求学 ,对我而言比较困… 相似文献
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廖名春 (以下简称廖 ) ,1 956年生 ,湖南武冈人。 1 988年获武汉大学文学硕士 ,1 992年获吉林大学历史学博士。现任清华大学人文学院教授、博士生导师。主要从事出土简帛和先秦秦汉学术思想史的研究。方旭东 (以下简称方 ) ,哲学博士 ,上海大学文学院讲师。方 :廖先生 ,近年来 ,治先秦思想史的同行说起您 ,几乎都一致公认 ,您是势头最猛的一位 :论文、专著频出 ,在出土材料研究方面总是能占领制高点。我听说 ,武汉大学郭齐勇教授曾经在一篇文章里把您与陈来先生并提 ,称为“国内少壮派学人”。这些都说明 ,在您的研究领域里 ,您已经是一位具… 相似文献
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朱者师，据我所知，您在“文革”前大学毕业以后，并没有从事美学研究，您研究美学是从１９７８年考取蒋孔阳先生的硕士研究生开始的，至今也不过二十来年，却在文艺学、美学领域取得了令人瞩目的成就，发表了２００多篇文章，撰写、主编和翻译了二十多种著作，成为国内知名的学者。过去讲家学渊源，现在讲学术上的承传关系，您能谈一谈蒋孔阳先生的指导与您在学术上成长的关系吗？在蒋先生的指导下，主要学习西方美学，蒋先生要求非常严格，使我受益匪浅。蒋先生教学生的方法是重视练基本功，读书强调看原著。比如黑格尔的《美学》，我前后… 相似文献
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○薛教授 ,您的经历挺多样化 ,所受的教育也是多元的 ,这些对您的学术道路大概都有很大的影响 ,能否先从这一方面谈谈您的学术道路的开端 ?●我受的学历教育确实挺杂的 ,而且是多元的。和我同时代的教授中 ,有不少人经过自己的奋发努力 ,跨越了一些学习阶段 ,比如以同等学力身份直接报考了研究生 ,从而追回了因“文革”时期高等教育中断所耽误的时间。而我除了完整地读完本科、硕士、博士外 ,还多读了一个中专 ,这也是被扭曲年代的特有的故事。当年 ,我初中一毕业 ,即被上山下乡的浪潮卷到了吉林延边 ,几年辛苦劳作后 ,由于表现突出 ,被乡亲… 相似文献
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陈老师,很高兴可以有这样的机会对您进行访谈。认识您很多年,读过您不少研究成果,也了解您不少经历和故事。我想,一个学者早期的求学经历可能会与他此后所走的学术道路有着或多或少的联系,所以,就让我们先从您早期的学术经历开始吧。这些不同阶段的学习经历带给您什么样的影响? 相似文献
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赵:黄老师,您好,从文学到新闻学,再到现在的传播学,您经历了较为明晰的学术转向,以致您的学术视野比较宽广,研究领域涉及新闻理论、新闻思想史、传播学研究,学界中人对您在这几方面的建树都赞誉有加,您如何看待您的学术转向呢? 相似文献
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○曹老师,您好!非常高兴能采访您。据我所知,您在走上学术道路之前,是一个小木匠。那么,后来又是怎样走上学术之路的呢?为什么选择了历史学作为专业?●我是1956年出生的,到1977年恢复高考的时候,已经做了三年的木匠。听到高考的消息 相似文献
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正学术开端:孤军深入的出场张晓琴:陈老师,您好!非常感谢您百忙之中抽出时间接受我的访谈。受《甘肃社会科学》杂志杨文德先生委托,对您进行这次访谈,也想借此机会请教一下您有关文学理论与中国当代文学的思考。您在中国现当代文学研究领域是为数不多的兼文艺理论研究与中国当代文学研究于一身的学者,同时您有关德里达与解构主义、后现代主义的研究产生了极为广泛的学术影响。前段时间做您的学术年谱时,发现您进入学术领域较早,著述也非常丰厚,学术著作二十余部,中英文学术论文则有 相似文献
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自1997年国家开始招收教育硕士以来,教育硕士培养的规模在扩大,也取得了一些成绩,但其培养还存在很多问题。具体表现为:学生对专业的认同度低,经济和就业压力较大,培养的课程设置、教学方式、论文撰写、实践和评价环节与学术型硕士趋于同化等。基于此,以合肥师范学院化学专业为例,提出一种有效的学科教学硕士培养模式,并付诸实践,以期为教育硕士的培养提供参考。 相似文献
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童潇:李老师,您好!非常感谢您给予我这样一个机会,接受我代表《甘肃社会科学》杂志对您进行学术访谈.我想,这次访谈也是我作为一名社会学的后学向您求教的一次难得机会,还请您能多加指点!李老师,您是中国社会学界的翘楚,也是中国中青年社会学家中的佼佼者和代表性人物.我一直认为,您的学术经历是您这代学者中十分丰富的一位,一方面,您是南开大学"黄埔一期"学员,是中国社会学恢复招生后自己培养的首批学者,您在农村和城市都曾经做过扎实的社会调研;另一方面,您又是名副其实的"海归",在法国——社会学学科的发源地——拿到博士学位,接受了严格的法兰西式的社会学学术训练洗礼,这是非常不容易的.所以从您身上,我常常会感受到您有某种"中西合璧"的研究底气.我很想听一听您的学术经历和学术成长的历程. 相似文献
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○吴老师 ,在全国中青年学者的理论研究中 ,您的否定主义理论不仅别具一格 ,而且正在产生越来越大的影响。据我所知 ,用自己的逻辑起点来建立理论体系 ,在全国文艺理论界 ,并不是很多的 ,我很惊讶并钦佩您的理论勇气。我首先想了解的是 ,您为什么这样去做 ?有否你特定的学术思想承传背景 ?●这个问题我在《答〈民族艺术〉主编》等文章中已有所涉及 ,这里可以做一点补充。就是我不像一些学者求学就业始终在一个学校、一个地区 ,学术路向比较固定 ,风格也有明显的师承关系。我本科在南京大学就读 ,硕士在华东师范大学就读 ,博士在复旦大学就读… 相似文献
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○葛教授 ,您因学术而闻名 ,由闻名而经常被采访 ,仅我陋见就有《历史教学问题》、《探索与争鸣》、《文汇报》、《社会科学报》等报刊杂志对您的采访报道。不久前上海举行世界闻名的ＡＰＥＣ会议 ,您也应邀作嘉宾在电视中接受采访 ,畅谈历史地理和旅游文化。这次我的访谈与此前有所不同 ,主要谈您本人 ,并且溯源穷流 ,了解您学术成长、发展的来龙去脉其实我的学术经历非常简单 :1 96 4年高中毕业后接受师资培训 ,1 96 5年起任中学教师不是教出来的。”但实际上他对我们的期望很高 ,他常说 :“我希望能在历史地理方面超过钱大昕、王国维 ,你… 相似文献
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一、失败的学习与学习失败 郜老师,您是当代中国最活跃的文学批评家之一,也是鲁迅研究专家;从您的求学经历来看,您硕士时候师从应必诚先生学习文艺理论,博士时候师从蒋孔阳先生学习西方美学,这种理论准备应该为您提供了一个坚实的基础,能谈谈您的学习经历吗? 相似文献
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作为一个1958年出生、1977年开始学术探索历程的学者,您是在“文革”时期度过青少年时代的,并且在求学之前有过晒盐、钻井及炊事工种的经历。这些对您的人生道路以及学术追求有着什么样的影响? 1966年“文革”开始,那时刚好是我接受基础教育的年代。从小学到高中,当时学制是九年,随后又下乡二年。很难概括那种影响的性质。在这样 相似文献
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古代经济的衍化与中国社会的发展道路——何兹全教授访谈录 总被引：1，自引：0，他引：1
宁欣:何先生,您从中国社会史研究入手,在七十多年的学术历程中把自己的学术抉择与时代命运紧密相连,真是一件值得回味的事情.在您的学术研究中,您对中国社会史的发展阶段和今后社会史研究的走向都有自己独到而执著的见解,能就这方面谈谈您的想法吗? 相似文献