网卡“闪电”申请留美(上)

以往的资料都说申请美国学校须提前一至两年动手。现在只要利用因特网(INTERNET),弄清楚步骤和所需材料,只需一个月即可在网上索取申请表。约7至10天可收到,再用一周准备所需成绩单及其他材料,寄走,约10天即可到达申请学校,剩下的就是静等好消息了。 美国学校一般春季和秋季两次招生。如申请奖学金,只能报秋季的,春季不提供。秋季报名截止日期多为1月15日或3月15日,报得越早取得奖学金的机会就越大。我们中国学生可以大胆一些,多报几个学校,因为只要你成绩不错,对比美国学生来说就会有竞争力,因为中国学生成绩好是世界公     

申请留美经验谈

一、联系宜早,数量宜多 1.美国各校按申请材料先后考虑录取顺序,不妨“先下手为强”。 2.无需顾虑太多,不必先考TOEFL再联系,或不落实经济来源、经济资助就不联系。 3.学校多,机会也多,只独选一家,若不被录取,重新开始,拖时误事。     

爱尔兰开通网上签证申请

新签证系统3月31日启动,以往12个月银行存款记录减为6个月"新的网上签证申请系统在全球已经铺开,在中国定于3月31日启动。"在刚刚结束的第13届中国国际教育巡回展主办的中国与爱尔兰教育交流合作论坛上,爱尔兰国际教育委员会主席约翰·林奇与爱尔兰驻华使馆签证官员Eimear Cowan在介绍爱尔兰教育及国家资格授予框架和签证政策时透露说。     

网上“情绪符号”(smilies)的地理学研究

计算机界面随着互联网的出现已经成为地理环境的有机组成。网上情绪符号是网民交流情绪感情的从属性符号 ,构成了网上地方的重要标志 ,它的产生、类型、感知、传播及表现内容趣味均有其特定的文化地理背景。情绪符号的研究对未来电子商务等有潜在价值     

关于“海归”的烦恼——与留美博士的越洋对话(27)

记者:最近网上有个点击率过万的帖子,大意是某人到香港去购物一星期,回来就看内地哪个城市都不顺眼:飞机场挤满了到处出差的IT民工;内地所谓大都市的百货店跟农村杂货铺一样买不到东西;读GRE出身的小白领对粗鲁的美式英语趋之若鹜,完全不懂最高尚的伦敦音……讲给一个朋友听,他从鼻孔里哼出一声“这算什么?我那两个‘海归’同事早就鄙视过帖主了     

留美博士的“第二亲情”

“我应当感激我的父母,他们给予我生的本能,但我更要感激你们——我的第二父母,我的精神和灵魂的营养者,是你们给予我追求的动力和源泉。” ——摘自刘锦雷1998年2月在美国波士顿东北大学给田建刚夫妇的信     

自制“闪电”的人

牛人家中自制“闪电”彼得&;#183;特伦来自澳洲西部的邦布利市,目前已是3个孩子的父亲。白天他的职业是医生,可是到了晚上,他便成了一名业余科学家;他最大的爱好便是在自己家中摆弄自制的“特斯拉线圈”——一种通过高频共振原理运作的变压器，制造出各式各样令人炫目的“人造闪电”，最高电压可达50万伏!通俗地讲，“特斯拉线圈”就是一个“人造闪电制造器”。     

试论唐代“贞观之治”(下)

四、用贤纳谏孟子曾说:“得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。”(《孟子·公孙丑下》)这是统治阶级的经验总结。唐太宗也深知这方面的道理,故对“用贤纳谏”特别重视。他反对隋文帝不信任臣下,自己“劳神苦形”,决定大小事务的作法,为此曾提出过严肃的批评:“以天下之广,岂可独断一人之虑,朕方选天下之才,为天下之务,委任责成,各尽其用,庶几理矣。”(《旧唐书·太宗纪》)这就指出了统治阶级治理国家的要诀。因为一个人的精力与智慧有限,天下的事务无穷。贵在选贤与能,各有专责;不贵在殚精毕虑,亲理一切。唐太宗更加反对隋炀帝“刚愎猜忌,予智目雄”的作法,结果造成“国亡身弑”的可悲结局。(同上)唐太宗由于“惟见之深,故惧之切”,“多难兴邦,殷忧启圣”,“事违则志锐,情迫则思深。”(赵翼《二十二史剳记》卷19)所以他在不断总结隋帝文、     

真有“黑色闪电”吗

高尔星在著名的散文涛《海燕》里写道：“海燕,像黑色的闪电,在高傲地飞翔……”很多读者对其中“黑色的闪电”不太理解,因为闪电一般都伴有耀眼的光芒,不发光的闪电是不存在的,更不可能有黑色的闪电。     

读“四史”笔记(下)

96页4行 在中元元年四月…… “中元”有专名号,与全书标点年号之例合。但81页“中元元年春正月”、次页“改年为中元”及全书累见“中元”并无专名号。 103 7 五更,老人知五行更代事者 《三国志·三少帝纪》裴松之注引蔡邕《明堂论》云:“更”应作“叟”。叟,长老之称,字与“更”相似,书者遂误以为“更”。“嫂”字女傍叟,今亦以为“更”,以此验知应为“叟”也。裴又云:邕谓“更”为“叟”诚为有似,而诸儒莫之从,未知孰是。按:钱大昕《潜研堂文集》卷11亦谓更当为叟,则从蔡邕说。     

群星“瑞京”聚首(下)

周恩来离沪进"瑞京"18年前,在中华苏维埃共和国举行的"开国大典"仁,周恩来被选为苏维埃中央政府执行委员会的委员。与时,他正在从上海赴江西中央苏区的路途中。在中共六大上,共产国际总书记布哈林认为,中国的红军只能分散存在。并提出调毛泽东、朱德到莫斯科去学习。在这种情况下,周恩来于1929年2月9日,替中共中央起草了"二月来信"。该信根据共产国际的     

关于“中国威胁论”(下)

面对不断发展的中国 “中国威胁论”同样引起亚太地区关于如何看待正崛起为一个强国的中国的争论。主要立场有三:绥靖、插手及克鲁斯莫所倡议的遏制。绥靖立场在东南亚很有市场,持这种观点的人认为中国的发展不会受到他国的明显干扰与左右,应该接受中国最终会     

留美学子的“登沙”之路

张文杰,江苏金坛人,1987年出生,高中时前往美国留学,曾入围美国州数学竞赛前50名,并被亚利桑那州立大学以全额奖学金录取。在攻读生物医学工程师学位的同时,张文杰仍潜心于中文写作。对他而言,写作就是一种思考方式,一种对生活的态度与表达方式,更是一种对传统中国文化的坚持。2008年5月,张文杰出版了自己的第一部中文小说集《登沙》,著名作家叶辛为他作序,并充分肯定了他的才华。从这部小说中,我们可以看出一个接受了中西文化教育的年轻人,对于人生特有的思考和感悟。     

“读不懂”的柏拉图(下)

阅读柏拉图的著作,我们可以深深地感到,把being翻译为"存在"会给我们的理解带来一些问题.比如,"人是万物的尺度"这一著名论题被翻译为:人是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度.它与柏拉图给出的例子"风是冷的","风是不太冷的"等等显然没有任何关系.除此之外,柏拉图还常常从语言的角度谈论being,而在语言的表达中,"存在"和"不存在"使用得并不多,表达的范围也不广泛,因此会让人不知所云.如果用"是"来翻译,则没有这样的问题.比如:人既是是的事物是的尺度,也是不是的事物不是的尺度.因而人们可以感觉到"风是冷的",也可以感觉到"风不是冷的".而且,"是"和"不是"显然是语言的一种基本的表达方式,而且是与认识相关的表达方式.本文以柏拉图的文本为例指出,应该把being翻译为"是",而不是翻译为"存在",这不是一个简单的翻译问题,而主要是如何理解西方哲学的问题.     

作“怪”多端的闪电

著名的法国天文学家弗拉马里翁曾经说过这样一句话：＂任何一出戏剧,任何一台魔术,就其壮丽的场面和奇特的效果而言,都无法同大自然中的闪电媲美。＂这是一个对闪电带有诗意的赞美,     

闪电一闪有多“长”

地球上空,可以说时刻都在打雷闪电,平均每秒就有100多次。那么,闪电一闪能持续多长时间呢？     

送妈妈上“幼儿园”(下)

衰老总是伴随着衰退,这是生命残酷的真相。直面残酷,在残酷中创造温暖;接受衰退,在衰退中创造舒适,我们还会尽力而为。养老院的门口写着欢迎×××(妈妈的名字)阿姨入住新家,我拉着老妈照相,问她×××是谁啊,她一脸茫然。护理员来了,医生来了,营养师来了,被一堆陌生人包围着,妈妈没有烦躁,反而因为得到了关注,脸上有几分高兴——这正是养老院与居家的最大差别!妈妈的病情发展到这个阶段,她已经几乎记不住任何的人与事了,她不知道自己生活在哪     

曾是第一个留美“海归”的十七大代表

在党的十七大代表中,有一位"院士代表"显得格外与众不同,他叫黄伯云。黄伯云,中国工程院院士、中南大学校长,还领导着国家"863"新材料技术委员会,同时,还担任4家校办公司的董事长……身兼数职。但鲜为人知的是,他还是我国新时期第一个留美"海归"。黄伯云说:"是不是第一个‘海归’并不重要,重要的是,看你是否有理想有志气,为国家做了多少事,做了多大的事……"     

想家——与留美硕士的越洋对话(5)

记者:在美国感到孤独吗?敬辉:有这个问题。特别是刚出来的头半年。因为身处异地嘛，那时候用电话卡打电话最频繁。我想也因人而异，如果在国内你就是一个人工作，生活，会适应快点。我是个独立性较强的人。从小朋友不是很多，没钱，没玩具，学习不好，也不会以强凌弱，放学都是自己走回家。有时伴随我回家的就是一个破铁罐头盒子，一路踢回家。快到家时，要把罐头盒子藏起来。因为把鞋踢坏了，我妈妈会骂我。上了大学忙学生会，满校园的同龄人，人就变了。战胜孤独的最好办法，就是找些事作，参加一些留学生聚会，聊天。记者:你觉得在美国朋…     

公立学校和私立学校 与留美博士的越洋对话(26)

记者:这次我们谈谈美国中小学教育的情况。敬辉:最近看了周飞编译自美国教育部教育统计中心(NCES)出版的“The Condition of Education”。 我们这次谈话的大部分数据是来自NCES的数据。1997年,美国幼儿园至12年级的公立学校学生共有4600万,私立学校学生则有600万。比较美国公立学校和私立学校之间的差异,有以下几个方面:学校资金的来源、在学校选择中所扮演的角色、主要参与者(即学生和老师)的特征、学校的组织与管理(包括学校和班级的规模以及谁是学校和班级的决策者)、学校的教学方式和教学计划以及相关的服务。记者:资金的来源是怎…