论社会主义初级阶段理论的历史地位与当代价值

社会主义初级阶段理论是马克思主义与中国实际相结合的必然结论,是中国特色社会主义理论体系的理论基石,也是制定和执行正确的路线方针政策的基本出发点.新世纪新阶段,社会主义初级阶段理论仍将是进一步解放思想、破除发展思想障碍的理论武器,继续深化改革开放的思想保证,实现科学发展、构建和谐社会的理论前提.     

越南共产党对当代社会主义生存与发展的认识

本文着眼于世纪之交国际共运形势、时代特征、世界格局变化的背景下,越南共产党对当代社会主义生存与发展的环境、趋势与规律的认识,从一个角度揭示出越南共产党对人类社会发展规律的认识与对社会主义的信心。     

论当代资本主义与当代社会主义的"共通"趋向

当代资本主义与当代社会主义出现了"共通"趋向.导致共通趋向的原因是,现代人类文明发展的共同规律迫使社会主义国家和资本主义国家都要在一定程度上放弃对原有价值观的固守,遵循现代人类文明发展的共同规律.既有"共通"的趋向,又有根本的对立,既受现代文明共同规律的制约,又受自身发展特殊规律的影响,这是当前两种制度发展的基本特点.     

当今社会主义国家的执政党对当代社会主义理论与实践的新认识--兼论中国共产党的独特贡献

当代社会主义国家的执政党在当代社会主义处于何种发展阶段、当代社会主义发展模式、社会主义国家的发展战略、当代社会主义所有制与分配制结构、资源配置方式、如何认识两种制度之间的关系、如何进行社会主义改革、治国理念与方略的选择等问题上 ,逐步形成了一系列基本上一致的全新认识 ,发展了马克思主义 ,把科学社会主义的理论与实践推进到一个新阶段 ,开创了充满生机与活力的当代社会主义的新时代。在这个过程中 ,经过了 80年风风雨雨的中国共产党 ,无论是在理论创新还是实践探索方面 ,都为马克思主义在当代的发展作出了独创性的历史贡献     

历史性的选择与当代社会主义的发展

在社会主义面临严重挑战的背景下 ,从更全面更准确的方向上研究和说明中国人民为什么要选择社会主义这条道路 ,以及这种选择对当代中国社会主义所产生的影响是什么 ,不仅具有很强的理论意义 ,更具有现实意义和实践意义。中国人民选择社会主义道路具有历史必然性 ,但要以科学的态度对待历史前提 ,走具有中国特色的社会主义道路     

中国特色社会主义新时代的理论创新——兼论发展当代中国马克思主义理论的基本问题

中国特色社会主义进入新时代,迫切需要能够击穿当代现实问题的思想闪电,发展当代中国马克思主义理论具备了前所未有的理论紧迫性与现实可能性。新时代迫切呼唤理论创新,这既是人类思想史发展的一般规律,也是新时代的新特点提出的理论诉求。同时,坚守马克思主义与时俱进的理论品格,依托改革开放以来丰富的实践经验,秉持执政党高度的理论自觉意识,为新时代的理论创新搭建了坚实平台。推动中国特色社会主义新时代的理论创新与当代中国马克思主义理论发展新境界,必须坚持"三重原则"的理论导向,即坚持并科学理解马克思主义理论指导的本质原则,坚持问题导向、立足中国实践的现实原则,坚持时代眼光、宽广视野的开放原则。在实践中推动理论创新,在理论创新中求解实践问题,构成了中国特色社会主义新时代实践创新与理论创新之间的辩证法。     

当代市场社会主义与新自由主义的论争

市场社会主义是在论战中孕育、诞生和兴盛、发展的,它始终面对着各种各样的批判和挑战。新自由主义对当代市场社会主义的批判,遵循的是有产者和强势者的逻辑。国际金融危机的爆发表明,正是新自由主义的全球化。加速了资本主义基本矛盾的集中爆发。在后危机时代,当代市场社会主义试图在效率和平等之间寻求新的平衡点而作出努力,值得予以肯定和支持。     

李大钊社会主义思想的当代价值

李大钊是为中国选择社会主义方向,开辟中国革命新时代的伟大先驱。他在短暂的革命历程中所构建的社会主义思想在今天依然有着十分重要的现实价值。他对社会主义的坚定信念和执着追求并为之而献身的牺牲精神,他认识和研究马克思社会主义理论的科学态度,他在理论与实践的结合上对中国革命规律的艰辛探索等,对新时期人们进一步深化对社会主义建设规律的认识,促进社会主义社会的发展与进步都具有长期的指导意义。     

科学发展观在当代社会主义中的地位

科学发展观指出了当代社会主义的发展道路,勾画出了最适合当代世界的社会主义发展模式,指出了当代社会主义发展的根本动力和发挥这种根本动力作用的根本方法.明确了发展当代社会主义的基本要求和根本方法,从而正确地回答了当代社会主义迫切需要回答的重大问题,发展了科学社会主义理论,为当代社会主义事业发展提供了正确指导.在当代社会主义中占有重要地位.     

科学主义：现代哲学的致思方向和实质所在

科学主义是现代哲学的一大景观,与人本主义一起撑起了现代哲学的两条生命线。科学主义具体表现为数学主义、逻辑主义和物理主义,三者之间相互渗透、相得益彰。科学主义的主旨是用自然科学同化乃至取消哲学,实质是把哲学由价值理性改造为工具理性。科学主义的后果是通过系列的操作和处理,拉大人与自然之间的距离,使世界变成虚假材料的堆积。     

邓小平关于社会主义本质的论述与理论创新

马克思主义具有与时俱进的理论品格,这充分体现在马克思主义关于社会主义本质的理论演进上。社会主义本质论体现了与生俱来和与时俱进的对立统一:马克思、恩格斯从“社会形态”的角度,列宁、斯大林、毛泽东从“基本特征”的角度,分别对社会主义本质作了界定,而邓小平对社会主义本质的揭示显示了巨大的现实意义。从马克思到邓小平,关于社会主义本质的认识经历了一个否定之否定的过程:即抽象———具体———抽象或整体———部分———整体的发展。社会主义本质论的演进是与社会实践的发展联系在一起的。具体剖析这一演进过程,不仅构成深入学习邓小平理论的重要环节,也构成准确理解“三个代表”重要思想的基本前提。     

马克思主义城乡关系原理面临的现实挑战及理论思考

城乡关系问题一直是社会各界广泛关注的问题,对这一问题的研究与讨论非常多,其中既有理论研究,也有实践论证。试图以马克思主义城乡关系原理为视角,考察其在现实应用与发展进程中面临的挑战,并分析其背后的深层次原因,进而通过理论思考提出实践对策。     

思维方式与口语表达质量

口语表达质量的高低在很大的程度上取决于思维方式的运用是否得当。发散式思维方式和逆向式思维方式有助于拓展思维空间 ,提高思维质量。但是 ,我们也应看到 ,这两种思维方式在其实际使用过程中 ,必须遵循一定的原则 :发散式思维在强调思维的灵活性的同时 ,应明确其指向性 ;逆向式思维在强调思维的批判性的同时 ,应注重其建设性     

当代大学生自我管理教育路径探析

大学生自我管理是当代大学生教育的重要内容,主要包括目标管理、时间管理、修养管理、技能管理以及健康管理。做好大学生自我管理教育工作,需要让学生充分认知自我管理的必要性,需要结合大学生自我管理的各项内容有针对性地指导学生,需要充分利用各类途径强化和督促学生进行自我管理。     

汉民族的综合性思维和英民族的分析性思维在汉英语言中的表现

英汉民族的思维方式是不同的。汉民族具有整体性和主客体认同的思维方式,而英民族具有个体性、分析性、主客体分离和重逻辑实证的思维方式。英汉民族的思维方式在英汉语言中都有所反映。     

现代林业的制度创新与思考

现代林业是传统林业的继承和发展,具有生态、经济和社会等多功能特性。可持续发展观强调的是环境与经济的协调发展,这对于林业发展也很重要。政府必须直接经营林业经济事务,保证必需的公共物品公益林的供应。发展林业必须依靠全社会的力量。当前的林业创新应从制度入手,通过建立现代林业企业制度,使林业在国民经济中重新确立自己的地位。     

量子思维方式的产生、特征及其对当代社会的启示

科学技术的发展,对人类社会的存在和发展产生了全方位的深刻的影响,其中,尤其值得注意的是对人类思维方式的影响。本文认为,从近代自然科学向现代自然科学跨越的过程中,对人类产生主导性影响的思维方式,也正处在由经典思维方式向量子思维方式转变的过程中。量子思维方式正方兴未艾地渗透到各个学科领域的研究当中,并有可能使对各个学科领域的研究乃至整个社会产生全新的影响和深刻的启示。     

民主与法制的理论创新

本文简要概括并论述了十六大报告在民主与法制方面的理论创新之处。报告第一次提出“发展社会主义民主政治 ,建设社会主义政治文明 ,是全面建设小康社会的重要目标” ,是对什么是社会主义、怎样建设社会主义认识的又一次深化 ;第一次提出 :“党内民主是党的生命 ,对人民民主具有重要的示范和带动作用” ,为进一步健全民主制度、丰富民主形式指明了方向 ;第一次提出“依法执政”的概念 ,对加强和改善党的领导 ,提高执政能力 ,巩固执政地位 ,具有重大的指导意义。     

论创造性思维的创造度

创造性思维具有不同的程度差异,这就是创造性思维的不同创造度。能动性、创新性和独创性是创造性思维的三级不同创造度,能动性是创造性思维的基础和初级形式,创新性是创造性思维的中级形式,独创性是创造性思维的高级形式。在创造性思维对象的未知性和难度、创造性思维过程的复杂性和艰巨性、创造性思维内容的新颖性和价值性上,高一级创造性思维形式要大于和高于低一级的创造性思维形式。