陪读比较优势、家庭利他主义与农村陪读母亲的形成——基于L镇的实地调查

基于对L镇的实地调查,从家庭作为一个生活共同体的现实出发,本文分析了农村陪读母亲形成的原因。研究发现:母亲陪读是一种家庭理性行为,既受到家庭效用最大化逻辑的支配,又受到家庭利他价值观的驱动。相对于男性家庭成员而言,女性在家庭经济生产中处于比较劣势,但在子女教育中比较优势明显,从而使女性更适合承担陪读责任;相对于女性祖辈而言,母亲在子女教育方面有显著的比较优势。陪读有助于增进陪读家庭总体效用而较少增进陪读母亲个人效用,但内嵌于家庭中的陪读母亲,具有强烈的家庭利他主义倾向,其在价值理性下做出的自愿陪读选择,使陪读母亲成为一种社会事实。基于上述结论,文章反思了性别主义的研究视角以及城乡区域教育资源配置不均衡问题。     

农村家长陪读：策略选择与生成逻辑

基于田野调查的定性研究，从家庭转型视角切入分析农村家长陪读的策略与逻辑。在中国城镇化快速推进的背景下，农民家庭通过教育投入促进家庭发展，进城陪读成为重要的方式。在陪读实践中，家庭能动地调整资源配置方式，不同资源禀赋的家庭对教育的回应，形成差异化的陪读策略。研究发现，陪读是家庭转型与教育环境变迁共同推动的结果。随着家庭转型的推进，发展型家庭目标成为农村家庭的核心关注。在家庭发展压力增大的背景下，作为发展型目标之一的教育目标成为家庭目标的核心内容，指向家庭的发展可能。与此同时，农民家庭越来越多地感知到教育环境变迁带来的结构性压力。上述两方面原因构成农村家庭陪读的动力与拉力，使得陪读成为实现家庭发展进而完成阶层流动的重要方式。通过教育的家庭发展避免了家庭资源过度耗散，却也导致了资源分配不均形成的家庭发展张力。     

陪读研究综述

为了解我国陪读研究现状,对已有陪读研究进行梳理与总结.研究显示,近年来陪读家庭数量不断增加,涉及的阶层范围逐渐扩大;陪读对象由中学生向小学生、大学生两极扩张;陪读成本逐渐加大;陪读成因由主动变为被动;陪读行为由理性向非理性转变.总体上来看,我国陪读研究主要交叉集中在陪读特点、形成原因、利弊分析、影响因素及对策四个主要方面.陪读研究近年来取得了许多有价值的研究成果,但仍有一些不足,如研究方法单一、陪读现状研究较多而实际干预研究较少等.陪读作为我国特有的教育形态,与家庭、学校、社会等密切相关,需要理性地看待其发展.     

陪读感言

北京晨报载:湖北黄石二中对面的柯尔山新村里租住着400个陪读家庭。当地人称之为"陪读村"。消息又说:"以前孩子上高三家长才来陪读,现在初一就来了。" 目前,各地陪读、类陪读之风正在扩大。陪读一方面反映着对教育的重视,说明了人民生活水准的提高;另一方面也暴露出了教育理念上的问题。其实陪读并不是什么新鲜事,古代的王孙公子、豪门巨贾的子女,不是都带着书僮、仆人游读四方吗?那时,读书的是有权、有钱、有势的少数人,他们读书的目的是为了做官,永远骑在人们头上作威作福。而绝大多数的贫苦子弟是上不起学的。     

抱大的孩子不会走——当前“陪读”现象试析

“陪读”现象已经愈来愈引起社会各方的关注。《教育园地》专刊及时抓住这一问题展开讨论是很有意义的。但是要使讨论紧扣中心,首先要对所讨论概念的涵义有一致的理解。 “陪读”一词并非科学概念,只是生活中一类现象的概括,一般是指家长     

农村陪读迁移群体城市适应与#br# 市民化取向分析#br# ——基于东北地区H县陪读家长的考察

 步入21世纪以来,伴随着基础教育流动化和农村中小学的调整撤并,衍生出新中国成立以来罕见的“陪读教育”现象。与此前的农业劳动力转移人口不同,陪读群体离乡陪读期间主动或被动地适应城市,大体经历了角色转变、城市感知、城市认同期等演化阶段。而家庭经济状况、陪读时间、个人生活态度和社会交往能力、孩子适应程度和学校表现、城里人接纳程度等,则成为影响陪读群体城市适应或进入城市的重要因素。当陪读任务结束时,此群体内部开始分化为不同部分,其市民化取向存在明显差别。为此,我们需要遵循序列、批次原则加以渐进性推进。其中,农地及宅基地等问题成为影响大部分陪读人口市民化取向的关键,故完善农村产权制度及相关配套制度,将会有力地推进我国城镇化建设进程。     

留学热门国家陪读政策

美国:不需经济担保到美国去陪读就要准备好需要的材料,一般情况下包括本人护照、配偶护照复印件、配偶在美居住证明、结婚证和配偶邀请函等材料。到美国陪读不需要经济担保证明,但会检查共同生活的费用够不够。美国的陪读生活比较惬意,陪读可以选个专业上学,也可以打工。新西兰     

农村中学生家长陪读影响因素研究

在文献研究的基础上提出研究假设,并利用问卷法和访谈法对179位调查对象进行资料收集,通过对调查资料的Logistic回归分析,探讨农村中学生家庭中哪些因素对家长选择陪读构成了显著性影响,得出研究结论：孩子的学习成绩、性格特征对陪读有显著影响;孩子所处的家庭环境对陪读有显著影响;父亲职业、母亲的文化水平对陪读有显著影响。     

社会性别视角下陪读对农村妇女的影响——以四川省泸州市B镇为例

以四川省泸州市B镇为例,解读从乡到镇的小范围迁移下陪读对农村妇女的影响,发现妇女成为陪读家长的主力军,对农村妇女的影响呈现出积极和消极两个方面.但无论是积极影响还是消极影响,都强化了"男主外,女主内"的社会性别分工,导致农村妇女走出家庭、再次就业困难重重.在自我感受方面,农村妇女对陪读持肯定态度,但面临着陪读和就业难以兼顾的矛盾.教育资源的分配不均和传统的性别分工是陪读妈妈现象产生的根源.因此在宏观层面应进一步关注和加强农村教育,倡导性别平等;在微观层面应将对陪读妈妈的服务纳入专业的社会工作之中,通过积极开展农村妇女职业技能培训、为农村家庭提供儿童服务等方式,帮助农村妇女实现自我发展.     

别样的陪读生活

在海外的留学生中,总有一部分人生活得很幸福,因为有亲人陪伴着照顾着,同甘共苦。出国陪读的人形形色色,陪读的故事也各有不同。     

社会空间视角下牧区隔代陪读困境与社会工作介入路径探究

在牧区，隔代陪读已经成为一种较为普遍的社会现象，逐渐受到多方关注。文章综合利用问卷调查法和半结构式访谈法，对牧区隔代陪读群体所面临的困境进行了调研，结果显示牧区隔代陪读群体普遍面临生活压力加大与教育问题突出两大核心困境。在调研基础上，从社会空间视角出发，将该群体所面临的生活和教育困境归因于生活空间被迫变化、沟通空间交互有限与社会支持空间基础薄弱。基于此从社会工作专业角度提出了倡导群体照顾政策、拓展主体间沟通渠道、链接社会支持资源等方式来提升牧区隔代陪读群体的生活质量。     

独特的周边生态

"招租"成了周边的主要产业,对学生包吃、包住、包洗衣服。不仅当地人,一些陪读家长和老师,也做起了招租生意洲下作为离临川一中最近的社区,距其对面的一中仅3分钟路程。"在这里,住在你前面、后面的,都可能是你的同学。"一名住在洲下的学生不无感慨地说。     

“陪读夫人”在海外

随着中国留学生队伍的空前壮大,一个值得人们关注的“陪读夫人”群落也涌现了出来。她们远涉重洋“飞”到留学丈夫身边后,是如何在中外文化碰撞下生存的?她们的爱情是浪漫还是苦涩?她们眼中的新加坡、美国和瑞士又是怎样的呢?日前,笔者在上海和西北等地,对一些回国探亲的陪读女性进行了采访。 女模特“拾荒”也美丽 今年29岁的陈琳有着1.77米的纤细身材,加上一头乌黑光泽的秀发和楚楚     

陪读妈妈不容易

15岁的中国女孩小川看到拥有大专文凭的妈妈为了她,放着好端端的幼儿园园长不当,跑到新加坡餐馆厨房洗碗涮盘,而且最近还因为手臂受伤被迫停工,心里非常难受。她说:“我感觉压力很大,但这一切也是一种动力。就因为知道妈妈的辛苦,所以要为妈妈争气。”由于媒体不时出现中国陪读妈妈的负面新闻,新加坡一些人下意识给陪读妈妈帖上“坏女人”的标签,妈妈所受的委屈,孩子们全看在眼里。小川说:“我的妈妈不是坏女人。”     

北京“空巢”老人情移猫狗

门开了，一股浓重的猫狗气味扑鼻而来，狗吠猫鸣响作一片。这是位于北京市海淀区碧水云天小区内，一位曾在朝鲜战争中做过3年随军“空军记者”、做过毛泽东的陪读老师、当过北京大学中文系教授的风云人物——芦荻的家。     

北京“空巢”老人情移猫狗

门开了,一股浓重的猫狗气味扑鼻而来,狗吠猫叫响作一片。这是位于北京市海淀区碧水云天小区内,一位曾在朝鲜战争中做过3年随军空军记者、做过毛泽东的陪读老师、当过北京大学中文系教授的风云人物——芦荻的家。她也是我国现有2340多万65岁以上的空巢老人中的一员。有资料表明,北京的空巢家庭已达36%以上,预计2010年达到80%以上。     

陪读奶奶:有爱就有希望

连她自己都不敢想,这一陪读,就是8年。她满头花发,端坐在教室的最后一排,矮小而孱弱的身躯佝偻在课桌上,一双枯涩的眼睛盯着孙女的课本,盛放着满眼的疼爱与温暖。她始终保持着那种专注的神态,一手拿着钢笔,不时地给同桌的一名小学生辅导着功课。     

留学低龄化到底好不好

两岁幼儿出国留学？近日,广西南宁市一名两岁半的孩子办理了“出国留学”——赴新加坡读幼儿园。随着“低龄留学风”越刮越烈,一些家长已开始考虑将还在读小学甚至更小的孩子送出国门接受教育,不少家长因此放弃了国内的工作,选择陪读。     

“陪读平方”的学琴之乐

正退休以后,我去学了钢琴,许多好友听了,感到不理解。他们认为一个五音不全的半聋者,去学这个高难度的项目,简直是自找苦吃。想想也是,我小时没有练就一身"童子功",到老了才开始摸钢琴,的确有点"老夫聊发少年狂"的味道。不过,学了两年钢琴,我虽然尝够了学弹钢琴的苦辣,但这个过程里趣事多多,足可回昧。陪读的陪读我学钢琴主要是为了陪伴太太。太太教了一辈子书,退下来后就在家里含饴弄孙。外孙一点点长大,开始学钢琴,她每个星期也要陪外孙去学钢琴。老师教小朋友弹琴,太太在一旁看着,时间长了,耳濡目染,也萌生了     

陪读奶奶：有爱就有希望

连她自己都不敢想,这一陪读,就是8年。 她满头花发,端坐在教室的最后一排,矮小而孱弱的身躯佝偻在课桌上,—双枯涩的眼睛盯着孙女的课本,盛放着满眼的疼爱与温暖。她始终保持着那种专注的神态,一手拿着钢笔,不时地给同桌的一名小学生辅导着功课。