充分发挥高校辅导员在构建和谐校园中的作用

创建和谐校园是构建和谐社会的有机组成部分。而高校辅导员在构建和谐校园中有着举足轻重的作用。所以，应在和谐理念指导下，为辅导员提供专业教育，完善工作评估机制和发展机制，制定适合的职称评定标准，以加强高校辅导员队伍的建设。     

略论辅导员在构建和谐校园中的作用

本文简要描述了构建和谐校园的重要意义,重点讲述了辅导员在构建和谐校园中的作用.即:辅导员在大学生科学理论武装方面发挥重要作用;辅导员要进一步加强和改进大学生思想政治教育工作;辅导员要针对当代大学生的特点,加强心理健康教育,培养良好的心理品质;辅导员在培养积极向上的校园文化方面的作用,同时提出了加强辅导员队伍建设的建议.     

略论辅导员在构建和谐校园中的作用

本文简要描述了构建和谐校园的重要意义,重点讲述了辅导员在构建和谐校园中的作用。即：辅导员在大学生科学理论武装方面发挥重要作用;辅导员要进一步加强和改进大学生思想政治教育工作;辅导员要针对当代大学生的特点,加强心理健康教育,培养良好的心理品质;辅导员在培养积极向上的校园文化方面的作用。同时提出了加强辅导员队伍建设的建议。     

高校党员在构建和谐校园中的作用

高等学校和谐校园的构建是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。高校党组织以及党员是构建和谐校园的关键。因此,高校党员应坚定信念、牢记宗旨,发挥党员的先锋模范作用,在构建和谐校园中作贡献。     

论民族高校校报在和谐校园建设中的重要作用——以西藏民族学院校报为例

民族院校是我国高等教育的一个组成部分，既有高校工作的共性，又承担着更加重要的办学任务。作为高校主导媒体的民族高校校报，责无旁贷地成为构建和谐校园话语平台的重要载体，担负着营造舆论环境、传播先进文化的重任，在和谐校园的构建工作中具有非常重要的作用。本文以西藏民族学院校报为例，阐述了民族高校校报在构建民族高校和谐校园中的作用。     

基于科学发展观的高校和谐校园建设探讨

构建和谐校园,是实现学校长远目标的必由之路。高等院校要以科学发展观为指导,努力建设管理科学、稳定有序、文明优美、充满活力的社会主义和谐校园,促使高校事业协调、健康和可持续发展。     

在科学发展观统领下构建民办高校和谐校园

在科学发展观的统领下,坚持以人为本,构建民办高校和谐校园,是建设社会主义和谐社会的需要,是教育创新的需要,是人才培养的需要,是教育的必然.构建民办高校和谐校园就是在"以学生为本"的理念指导下,实现育人的和谐、教师的和谐和学生自身的和谐.     

学校体育对构建和谐校园的作用

构建和谐校园是学校各项工作的共同追求：学校体育做为校园教育的重要组成部分,对构建和谐校园具有促进校园教育和谐、促进校园文化和谐、促进校园环境和谐的重大作用。     

在构建“和谐校园”中充分发挥工会的作用

高等学校工会是学校党政部门与广大师生员工之间的桥梁和纽带.要充分发挥工会在"和谐校园"建设过程中的作用,必须要在"四个转变"上实现新的突破,在工作中有创新,用创新推进工作深度,用效果支持学校发展,创出高校工会工作的品牌.     

构建和谐校园应发挥离退休人员的作用

在高等学校中“一元”与“多元”并存,不和谐因素日益凸现,只有处理好改革、发展、稳定三者的关系,让离退休人员真正了解构建和谐校园的意义,切实感受到全面建设小康社会、构建和谐校园自己是直接受益者,使他们自觉投入到构建和谐校园的活动中,发挥自己的聪明才智,为构建和谐校园、为学校的改革发展做贡献。     

科学发展观对建设和谐生态辽宁的重要意义

辽宁省是东北老工业基地,在以往的经济建设过程中,重工业的大量存在给生态环境造成了沉重的负担。党的十七大报告提出了生态文明建设的观点和任务,其指导思想是“以人为本”、全面协调可持续发展的科学发展观。面对新时期的发展任务,辽宁省必须从实际出发,以建设和谐生态辽宁为目标,用科学发展观指导生态环境的建设。     

科学发展观视野中的和谐大学的构建

建设以人为本、富于创新、管理民主、文化氛围浓厚的和谐校园,是大学发展规律的内在要求,也是高等学校贯彻落实科学发展观的具体体现.加强团结、增强实力、确保安全稳定、提升校园文化品位是构建和谐大学的重要途径.     

科学发展观与人的全面发展

以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是以胡锦涛为总书记的党中央从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。在全面建设小康社会,不断构建社会主义和谐社会的历史时刻,我们应当准确把握和全面理解科学发展观的内涵,深刻理解实现人的全面发展的重大意义,不断探索人的全面发展的有效途径。     

科学发展观与和谐社会构建的辩证关系研究

科学发展观和构建和谐社会的提出是我党在新时期对社会主义建设理论的两次重大的创新。贯彻落实科学发展观是构建和谐社会的基础和途径;构建和谐社会是贯彻落实科学发展观的力量源泉和最终落脚点。科学发展观与和谐社会都体现了“以人为本”的内在价值取向,都是对马克思主义的继承和发展。     

科学发展观视阈下的高校毕业生就业工作

就业是高等教育的出发点和落脚点。随着高等教育大众化进程的加快,高校毕业生的就业形势日益严峻。造成目前高校毕业生就业困难的因素主要有三个：社会供求不平衡;学校专业设置与市场脱节;毕业生择业预期与实际需求错位。在高校就业工作中贯彻落实科学发展观,是确保高等教育可持续发展的重要保障。以科学发展观指导高校就业工作的主要举措有：以发展的眼光看待目前的就业形势;以人为本,开展学生就业指导;树立全面协调的就业指导理念,促进就业工作的可持续发展。     

科学发展观与人的发展

科学发展观强调以人为本,实现经济社会全面、协调、可持续发展。作为科学发展观的本质和核心,以人为本就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点。人是发展的目的,也是发展的手段。在科学发展观的指导下,全面建设小康社会,同样要实现人的发展的全面性、协调性和可持续性。     

科学发展观指导下的高校课堂教学转型的思考

本文依照科学发展观理论,针对我国目前高校人才培养中存在的实际问题,讨论了高校实现课堂教学转型的必要性,并提出具体的思路与方法。     

科学精神视域中的科学发展观与大学教育

科学精神作为科学发展观的内在规定,与作为其核心的以人为本在本质上相融相通,在功能上互助互补。科学精神是大学本质和功能的集中体现,培育科学精神与传承人文意蕴一样,是大学教育的题中应有之义。因此,在大学教育中落实科学发展观,必须重视培育和弘扬科学精神,提升高校师生的科学素质,通过创新教育理念、构建教育体系和建设校园文化等途径,为中国特色社会主义事业培养更好、更多的合格建设者和可靠接班人。     

科学发展观与现代性

科学发展观是在反思和总结我国改革开放以及国外发展经验教训的基础上提出的重大战略思想,它凝聚着改革开放的新共识。科学发展观的提出,意味着改革开放已经不是＂摸着石头过河＂,而是对改革的目标和路径都有了更加清晰的认识,找到了一条科学发展的新路,开创了社会主义现代性探索的新模式。无论在工业化道路上,还是在发展的逻辑、整体目标上,科学发展观都是对西方的经典现代性模式和新自由主义模式的超越和替代。