列宁学习和利用资本主义思想及对我国的影响

列宁在领导苏维埃社会主义建设的探索过程中,认识到要在落后的基础上建设社会主义,必须学习和利用资本主义,因为社会主义包含资本主义的一切先进成果,要学习资本主义的先进科技和管理经验,要在与资本主义共存、互贸中发展自己。这对我国建国后和十一届三中全会以来的经济建设产生了重要影响,是我国全面推行对外开放政策的重要理论基础。     

毛泽东、邓小平学习和利用资本主义的思想比较

毛泽东和邓小平都充分认识到学习和利用资本主义的必要性和重要性,都认为利用资本主义应发挥国内和国外两个方面的积极性,在学习过程中必须坚持社会主义方向.邓小平在继承毛泽东学习和利用资本主义思想的基础上,通过对社会主义和资本主义及其相互关系的科学认识,提出了较为完整的利用资本主义建设社会主义的思想.     

基于系统动力学的海洋功能区利用效能评估方法研究

应用系统动力学（SD）方法,以青岛市海洋渔业养殖功能区为背景研究青岛海洋渔业养殖功能区利用效能问题。构建海洋功能区利用效能评价体系及青岛渔业养殖功能区的因果反馈控制回路,采用统计方式与地理信息系统（GIS）处理数据,建立海洋功能区利用效能的SD关系模型,实现对已有海洋功能区的利用效能的预测与评估,为海洋功能区划的定量分析提供有效的技术手段及依据。     

研究性学习课程资源开发和利用模式的研究——高中语文研究性学习浅探

如何在高中语文学习中展现研究性学习自主性、独立性的优势,使之成为语文学习中的有机组成部分,而形成适合语文研究性学习的课程资源,将之开发并加以利用,最终形成有效可行的模式,正是本文着重探讨的问题。在一系列的教学实践中,以“立足课堂内外,拓展教材外延”作为研究的重点,形成了“以小说、诗歌、戏剧”为主要课程资源的开发、利用的模式,让学生在研究性学习中学有所用、学有所获。     

毛泽东放弃利用和借鉴资本主义的缘由及教训

在中国革命和建设的各个阶段,毛泽东依据马列主义关于利用与借鉴资本主义的基本理论,对于如何利用、借鉴资本主义发展我国的经济、政治和文化进行了探索,丰富和发展了马列主义关于利用资本主义的思想。然而,在社会主义建设的实践中,由于"左"的思想束缚,毛泽东曾经很长一段时间内排斥资本主义经济成分、拒绝吸收和借鉴资本主义的文明成果,使我国的社会主义现代化建设错过了一些难得的机遇。分析毛泽东放弃利用与借鉴资本主义的社会根源、理论根源、认识根源以及思想根源,有利于我们在建设中国特色社会主义的过程中,总结利用和借鉴资本主义的历史经验和教训。     

羌族萨朗的价值及保护和利用

作为羌族最为古老的传统民族歌舞形式,最具代表性的艺术精华之一的萨朗,具有极高的文化价值.汶川特大地震是羌民族的一次灾难,同样也是包括萨朗在内的羌族文化艺术的一次灾难.及时对地震给羌族萨朗造成的破坏及其现状进行评估,采取有力措施进行抢救、保护与利用,已成为震后一项非常重要和紧迫的工作.     

马克思主义中国化研究从马克思到邓小平:学习和利用资本主义思想的形成与发展

学习和利用资本主义是马克思主义的重要思想,它是不同时代马克思主义者努力探索的成果.马克思晚年关于经济落后国家跨越卡夫丁峡谷必须吸收资本主义制度所取得的一切肯定成果的设想是这一思想的萌芽;列宁有关学习和利用资本主义的构想,标志着这一思想的初步形成;毛泽东创造性地继承和发展了列宁的这一思想并使之中国化,标志着这一思想已趋于成熟;邓小平结合建设有中国特色的社会主义和改革开放的实践,把学习和利用资本主义思想推进到了一个新的发展阶段.     

对农村房屋及宅基地管理与利用的调查和思考

我国法律规定农村村民“一户一宅”,房屋及宅基地是农民最基本的生活保障。农村房屋与宅基地有关的权利与农民的利益息息相关,与农村社会的可持续发展和构建和谐社会有密切关系,对其管理与利用更受到广泛的关注。2009年1月至2月,中国海洋大学“中国农村房屋及宅基地研究项目组”就相关问题进行了实证调查,试图发现其中存在的问题,并提出相关对策建议。     

农户对农村居民点用地集约利用意愿及影响因素研究——基于Logistic和SEM模型的实证

基于农户的调查数据,采用二元Logistics回归模型和SEM模型,从微观角度分析农户对农村居民点用地集约利用意愿及影响因素。结果表明:(1)研究区农户对于农村居民点用地集约利用意愿不高,为47.32%。(2)对研究区农户集约利用农村居民点用地意愿起到显著性影响的有8项,其中家庭总人口、建筑年代、宅基地用途是极显著因素。(3)在5类外源潜变量中,区位条件变量对农户集约利用意愿产生显著的正影响,其余均产生显著的负影响;对农户意愿的直接影响程度依次为:住宅衍生变量>区位条件变量>农户自身属性>家庭特性变量,住宅特征变量主要通过到住宅衍生变量、家庭特性变量的路径来影响农户意愿。