Life table analysis for areas using vital register data

This study considers the utility of parameterised life tables derived by survival analysis for comparing mortality between areas, using death registration records and accompanying information on the social characteristics for each individual deceased. Such methods enable a comparison of summary measures of mortality experience such as life expectancy and median age at death before and after adjustment for socio-economic variables. In the absence of comparable information on the survivor population an approximate life table method is investigated as a means of comparing mortality profiles and the effects of social factors. Such factors may pertain both to the individuals (e.g. their birthplace) or to their small area of residence (e.g. measures of area deprivation). These methods also permit a comparison of the impact of socio-economic factors on different causes of death. The application is to mortality in London over the period 1990–92 and to its constituent boroughs and electoral wards.     

21世纪的儿童家庭教育刍议

家庭教育是否成功 ,不是由家长来评价 ,而是要由社会生活来评价。不研究社会 ,不了解社会政治经济的变革和发展趋势 ,就不知道社会发展对社会成员在素质上提出了哪些新的要求。因此 ,家庭教育必须立足家庭 ,面向社会。     

论儒家伦理精神与自我教育意识

社会管理除了需要从社会外部加强政府管理职能的创新与制度建设,还必须从社会内部增强社会各阶层自我教育意识,从而提高其自我管理能力。外在社会制度管理与内在自我道德教育结合,才能实现社会管理长期和谐稳定的理想目标。自我教育意识的增强可以从儒家伦理精神中汲取其注重仁义、自觉服从社会整体利益和长远利益的精华,为现代社会成员自觉贯彻执行社会管理制度提供道德保障与内在动力。     

关于高校党员教育有效途径的几点思考

随着时代的发展,社会生活丰富多样,大学生思想不断变化,传统的党员教育形式正面临着巨大挑战。加强大学生党建工作,特别是创新大学生党员的教育、培养和管理模式,提高党员教育实效性,是确保党的事业后继有人的关键,也是提高大学人才培养质量的重要措施。如何健全和完善大学生党员教育机制,充分发挥教育的综合功能,提高大学生党员教育的实效性,是我们党建工作的焦点和重点。     

The social bases of declining infant mortality: Lessons from a nineteenth-century Italian town

Studies of the historical decline of infant mortality in the West have relied mainly on aggregate-level data. We use the Italian population register and related sources to look more directly at the social forces bearing on declining infant mortality. We focus on the town of Casalecchio di Reno, an agricultural community near Bologna, for a period (1865–1921) in which the town shifted from sharecropping to a wage-labour economy, and mortality rates declined sharply. The implications of various social and demographic factors for the likelihood of infant death are examined and related to explanations of the historical decline in infant mortality.     

加强公民社会公德建设简论

社会公德是全体社会成员在公共生活和社会交往中应遵循的基本行为准则 ,它调整着人与人、人与社会、人与自然之间的关系 ,也是公民个人道德修养和社会文明进步的重要标志。加强社会公德建设必须以人为本 ,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导 ,大力加强宣传教育 ,以行政规范和法律措施维护     

Mortality Differences Related to Socioeconomic Status and the Progressivity of Old-Age Pensions and Health Insurance: The Netherlands

Research on the progressivity of the social security system generally does not take into account the existence of differences in mortality rates between socioeconomic groups. For the Netherlands, these differences result in a difference in life expectancy between persons with a lower education and persons with a higher education of about 4.5 years. On a lifetime basis this results in a net loss of about Dfl. 90,000 for the group with a lower education in comparison with the group with a higher education. This means that the return from various social security schemes no longer appears to be the highest for persons with a lower education. In particular, the group with a middle level education now gains from the system. Due to these differences in life expectancy, the redistributive impact of the social security system, as measured by the Theil coefficient, is decreased by about 6%.     

女大学生生命教育的社会工作介入研究

当前,女大学生遭遇的生命及健康安全风险与日俱增。通过问卷调查、质性访谈和二次文献分析,发现女大学生对与生命教育相关的健康、自杀、性行为、安全以及人与社会的关系均有初步的认识,也愿意参与相关的活动,但大部分没有付诸行动,其影响因素包括个人、家庭、学校、社区以及社会系统等。当前,女大学生自我保护和生命质量提升的意愿不断提升,生命教育的服务需求日益凸显,需要不断创新工作方法,对遭遇心理、生理危机的女大学生进行个案管理,运用小组方法对不同需求的女大学生进行生命教育,通过社区教育进一步完善女大学生生命教育体系,从女大学生生命教育中提升女大学生的生命及健康质量。     

尊重教育:高校德育的重要内容

加强高校德育的尊重教育是全面建设小康社会、促进社会文明进步、促进大学生全面发展的现实要求,也是新世纪高校德育的新走向.高校德育的尊重教育主要包括政治尊重教育、法律尊重教育和道德尊重教育,三者共同构筑了高校大德育的思想内涵.     

Cause-of-Death Contributions to Educational Inequalities in Mortality in Austria between 1981/1982 and 1991/1992

This article uses census records and deaths records to analyze trends in educational inequalities in mortality for Austrian women and men aged 35–64 years between 1981/1982 and 1991/1992. We find an increasing gradient in mortality by education for circulatory diseases and especially ischaemic heart disease. Respiratory diseases and, in addition for women, cancers showed the opposite trend. Using decomposition analysis, we give evidence that in many cases changes in the age-structure within the 10-year interval had a bigger effect than direct improvements in mortality on the analyzed subpopulations.     

东营市全面建成小康社会进程研究

东营市提出到2016年力争达到省定全面小康指标。2012年,东营市全面建成小康社会的实现程度为90.66%。其中,经济总量、社会和谐、生活质量等方面发展迅速,但经济结构、文化教育、环境质量问题比较突出。为此,需加快发展第三产业,重视发展文化教育,保护改善生态环境,建立完善工作机制,以保证东营市顺利实现全面建成小康社会的预定目标。     

论我国高等教育公平与和谐社会构建

社会公平,是构建社会主义和谐社会的基础。高等教育公平则是社会公平的重要内容。我国自改革开放以后,高等教育的发展步伐日益加快,成绩斐然。但高等教育的不公平仍然存在,局部还存在扩大的趋势。我们必须正视高等教育中存在的公平问题,采取措施,从制度与政策上为所有社会成员创造公平的高等教育环境,通过高等教育公平的实现,促进社会公平的实现,从而促进社会主义和谐社会的建设。     

论农村生态经济与山区小康建设

农村生态经济怎样发展,山区小康建设如何振兴,这无疑是新的时代所赋予的新任务。实践业已证明,在面广人多且条件落后的山区农村发展生态经济是深入贯彻科学发展观和全面建设小康社会的一条可行且有效之路。从农村整体协调与生态经济发展、贯彻以人为本与山区小康建设、落实科技兴农与推广机制创新三个方面进行阐述,介绍了福建省农业科学院与福建北部山区的南平市开展联合攻关的进展,以及示范推广的成效,提出了山区生态经济的发展战略与技术对策。     

Constrained Mortality Extrapolation to Old Age: An Empirical Assessment

This paper aims to improve the accuracy of parametric extrapolations of the death rates into old age by constraining the extrapolation model on presumed life expectancy at old age. Such a task is particularly important in cases where the data quality at old age, in particular the age exaggeration, is not sufficient for reliable mortality estimates. Our tests are based on period data from the Human Mortality Database and the use of the Horiuchi–Coale and Mitra formulas for reducing the bias of life expectancy in the open age interval. We show that extrapolation accuracy is substantially improved when the extrapolation is constrained by either the empirical life expectancy or the Horiuchi–Coale or Mitra estimates. Unconstrained extrapolations and those constrained by conventional life table estimates of life expectancy in the open age interval show substantial biases and should be avoided. Combining extrapolation with life expectancy estimates which are robust to the effects of age exaggeration appears to be a valuable way of improving mortality estimation.     

Socioeconomic differentials in mortality in Finland and the United States: the role of education and income

We document social inequalities in cause-specific mortality at ages 35–64 in Finland and the United States, countries with different health systems, income distributions, and social welfare programs for the working-aged population. The education–mortality gradient was the most marked for Finnish men and for causes of death linked to risk-taking, health behaviors, and stress. The association between family income and mortality was curvilinear in both countries. The effects of education and income were strongly attenuated after controlling for each other, marital status, and labor force participation, with the greatest attenuation observed for income in Finland and education in the United States.Elo, I. T., Martikainen, P., et Smith, K. P. (2006). Mortalité sociale en Finlande et aux Etats-Unis: Róle du niveau d'instruction et du revenu. Revue Europeéenne de démographie, 22, 177–201     

科学院大学的教学优势与发展趋势——以中国科学院大学为例

科学院办大学是基于探索研究型大学与科学院双边合作模式，尝试从科学院系统中走出一条研究型大学的独特发展之路，旨在推进科教融合。作对我国高等教育体制改革的一项探索，中国科学院大学在科研、师资、教学和就业等方面具有明显优势。但在发展过程中，科学院大学与现存高等教育体制的关系还需要理顺，招生规模还需要严格控制，以确保人才培养质量。探究科学院大学的教学优势，旨在发挥其资源优势，深化科教一体化人才培养模式，促进科研与教学的充分融合，实现科学院与大学共同发展的目标，使大学最终与科研机构不再分离——科学院成为大学的科学院，大学成为科学院的大学。     

德为人先学为人师行为世范——杨叔子院士访谈录

中国科学院院士杨叔子先生是我国著名的机械工程专业科学家,也是高等教育管理方面的杰出专家,从事教育工作近60载,不仅发表了数百篇科学技术论文和教育管理类论文,还发表了上千篇诗词、散文、序函类文章,是我国大学文化素质教育的首倡者和有力推动者之一。欣闻杨院士今年80华诞之际,由杨院士的数十名弟子选编的《杨叔子槛外诗文选》、《杨叔子教育雏论选》、《杨叔子科技论文选》、《杨叔子散文序函类文选》四种文集由华中科技大学出版社全部出齐。江苏大学杂志社社长带领本刊编辑趁赴武昌开会之际,特约请杨院士就其文集中所涉及的有关问题进行了访谈。访谈中杨院士对青年学者教育的核心思想、培养德才兼备的研究生、进行通识教育与文化素质教育中的教师职责、青年教师师德建设等问题进行了精辟的讲解。杨院士指出,高校要构建适合青年教师成长、发展的良好环境,营造一种尊重知识、尊重人才的氛围,青年教师也要树立正确的人生观、世界观和价值观,德为人先,学为人师,行为世范。     

新农村县域社区教育发展模式研究——以浙江省义乌市社区教育为例

新农村是指在社会主义制度下,反映新时期农村社会以经济发展为基础,以社会全面进步为标志的社会状态。社区教育是在一定的地域范围内,充分利用各类教育资源,旨在提高全体社区居民整体素质和生活质量,促进社区经济建设、社会发展和教育发展的教育活动。新农村社区教育是在县域范围内,充分利用城乡各类教育资源,旨在提高县域内全体成员整体素质和生活质量,促进县域经济建设和社会发展的社区教育活动。文章从目标任务、功能定位、管理体制、办学形式和保障机制等方面阐述了新农村社区教育发展的运作机制和工作方略。     

学习型社会理论探讨与实践建构

建构学习型社会就是要提供一个理想的社会学习环境，从而促进社会和社会成员的全面发展。社会经济转型理论、人力资本理论、终身教育理论、社会文化发展理论、学习型组织理论为学习型社会作出理论阐释。建构国民终身教育体系、大力发展成人教育、大力发展职业教育、大力发展研究生专业学位、研究型大学大力培养创新人才、建构共享网络教育系统为学习型社会建构提供实践支持。     

教育与社会互动的机理释义及其调谐

从教育与社会互动的机理看,教育的社会功能具有正负两个方面的效应,故应对之加以调谐,才能更好地促进教育与社会和谐互动。而教育和社会的主体是人,两者互动的中介也是人,两者的互动域是人的生活世界,两者发展的最终目标都在于满足人的生活需要和促进人的全面自由的发展。因此,生活教育模式可以作为教育与社会互动的调谐器。