Web2.0环境下面向学术交流的英语虚拟学习社区的构建

如何适应研究生专业学习与国际学术交流需求,发展数字时代的学术英语能力,是新时期我国研究生英语教育改革的一项重要课题.本文在厘清概念和需求分析的基础上,充分利用Web2. 0的技术优势,构建了一个面向研究生学术交流、融"语言交互、知识管理、协作共享"等多功能为一体的英语虚拟学习社区,并对其应用进行验证和反思.     

Web 2.0环境下远程学习者自主学习能力的培养

Web2.0网络所具有的特征,丰富了现代远程教学的学习支持服务系统,而远程学习者的学习方法、学习资源的获取方式也随之发生了变化。本文从Web2.0的特征出发,阐述在新的Web2.0网络环境下,如何将Web2.0网络的优点嵌入到远程学习的过程中,并分别从自主学习理论的六个维度,说明在Web2.0环境下提高远程学习者自主学习能力的策略。     

Web环境下的在线协同编辑系统设计与实现

由计算机支持的协同工作应用系统,在网络环境下形成一个让用户相互沟通与协同编辑的虚拟学习课堂,提出了一个Web平台的在线协同编辑系统,通过网络建立合作工作环境,形成虚拟的合作学习群体,促使教师与学生、学生与学生经验共享、信息交流、研究问题,并探讨了该系统模型的推广价值。     

Web2.0时代马克思主义大众化的路径研究

web2.0时代,马克思主义大众化的实现面临全新的机遇和困境。在web2.0的环境下,马克思主义大众化的推进者已积聚了一定的客观经验,但仍然面临着网络信息传播缺乏新意,网络信息传播力度不足以及人才缺乏等方面的障碍。当前,必须通过完善相关制度,净化网络空间和大力培育网络人才等手段,确保网络信息在提升马克思主义大众化的实效性中起到积极作用。     

Web 2.0背景下政府门户网站的SWOT战略优化

通过对Web 2.0和政府门户网站的概念界定,运用SWOT分析法对我国政府门户网站优化的内外部条件进行分析,并结合我国政府门户网站的实际情况,制定发展战略矩阵,包括SO战略、WO战略、ST战略和WT战略。     

Web2.0理念下的标准文献机读目录编制方法研究

Web2.0作为一种新的理念,对图书馆的业务工作产生了极大的影响。首先以北京邮电大学图书馆为例,详细介绍了在Web2.0理念下标准文献机读目录编制方法;然后用实例说明如何利用中国机读目录格式（CNMARC）字段全面揭示标准文献的基本特征,并提出了方便用户检索的标引原则。     

Web2.0背景下大学毕业生心理压力干预

在高等教育大众化背景下,大学生就业矛盾日益突出,一些大学生在求职过程中由于心理准备不足,出现了种种心理问题,影响了他们的顺利就业。而互联网的升级和Web2.0的技术条件,给大学生就业中产生的心理压力干预则带来了新的机遇和挑战。     

浅析Web2.0时代网络流行语的特点

随着互联网技术的迅猛发展,人类社会早已迈进了Web2.0时代,新的技术催生出了新的语境,新语境又催生出大量流行的新词新语,这些流行词语主要呈现出三大特点:三音节词占据主流地位、来源多元化、格式框填。本文从这三个特点入手对流行语展开分析,旨在使人们能更清楚地认识当下的流行语言。     

Web 2.0对编辑活动的冲击

网络作为一种传播工具已广泛渗透到社会生活的各个领域,网络的个性化、去中心化使得传播体系中的主体、客体和主客体关系发生了变化,从而颠覆了传统的编辑模式,使传统的编辑角色变得尴尬。与此同时,网络在彰显个性和强调信息自主支配的同时,却难以保证传播过程中信息的真实性。这是一个需要传媒界共同面对、认真研究的问题。     

Web2.0技术对高校就业工作的创新应用研究

随着Web2.0技术的成熟发展,高校就业工作的形式和环境都相应发生了一系列新的变化,传统的就业工作方式已经不能满足大学生的需求。针对上述问题,文章探讨了应用Web2.0技术创新就业工作的具体措施和应用方式。     

浅析Web2．0的商业模式

本文通过对Web2．0的核心特质和典型应用的分析，总结了Web2．0成功的商业模式，并且展望了Web2.0的发展趋势及对我国未来电子商务发展的影响。     

互联网与公共领域构建——以Web2.0时代的网络意见领袖为例

在Web2.0时代,互联网为民众提供了平等、多元的话语平台,使公共领域呈现向所有人、所有问题开放的趋势,"受众"转为"公众",网络也转为"共有媒体",公共性得到回归.在此过程中,网络意见领袖对传统的"意见领袖"的定义发起挑战.网络意见领袖影响公共话题、推进公共事务的能力还相对有限,但已逐步显示出民众通过自有/共有媒体来影响公共政治的趋势.     

Web2.0时代对于社会非正式制度的影响

从非正式制度的构成要素入手,结合技术文本的分析,对于在Web2.0时代下,随着媒介手段出现的新的发展趋势和特点,以及其对于社会结构的一般性影响做出简单阐述,论述了其将在非正式制度变革中发挥的作用.特别比较了公共意见等传播学中重要的理论变革,力图厘清变革的基础和前景.     

Web2．0时代中国网络消费者满意度影响因素实证研究

通过应用来自中国3所大学和5个虚拟社区的327个数据，本研究调查了Web2．0时代中国网络消费者满意度的影响因素。研究中建立并验证了一个包含有11个假设（最终有8个得到了证实）的结构方程模型（SEM）。从结果中可以得出三个主要的结论：（a）中国的网络消费者正在经历“信息过载”问题，购物网站提供的推荐系统成为了影响网络消费者满意度的主要因素之一；（b）物流是一个在中国表现出特殊重要性的影响网络消费满意度的因素；（c）网络社区的满意度与购物网站的总体满意度之间成正相关关系。     

两个Web2.0网站运作模式的比较分析

通过分析两个Web2．0网站土豆网和抓虾网的特点与异同，从网站运作的四个方面入手，分别考察两个网站的客观性、个性化、用户体验、社会化等指标。重点讨论网民自主参与与自我实现的激励机制，同时分析这种展现自我的特点可能会带来的参与方式等争议，从而总结两个网站的成功和不足，为今后的互联网发展提供新的思路和参考。     

作文策略训练提高少数民族初中生汉语作文能力实验研究

怎样迅速提高汉语作文能力一直是内地民族中学要解决的一个迫切问题.在参加"中小学学科学习策略研究"的实验中,我们着重研究了学习策略训练与提高少数民族初中生汉语作文能力之间的关系,结果表明,学习策略训练能够迅速提高少数民族学生的汉语作文成绩,并能迁移到学生的汉语写作能力上.     

中学生“被立意”写作的现状及成因分析*

教师对作文的命题本应该是命“论题”，然而由于老师由于体制、观念、命题水平等方面的原因，命题时往往“命意”，强制规定和提供命题的立意(观点或主题)，结果使得学生写作“被立意”。目前，在中学教育中，由教师“授意”，学生“受意”写作的“命意式”命题比比皆是，学生“被立意”写作的现状甚为严重，呼吁必须予以克服和严加避防。