英语写作教学中的语言输入

文章对英语专业写作教学中的语言输入问题进行了探讨.通过问卷调查所获得的数据进行统计分析,试图了解目前英语写作教学中语言输入的现状,洞察学生对各种输入形式的期望和反馈.基于问卷统计分析的结果,提出了一些可行的输入形式.     

SPSS在大学英语试卷分析中的应用研究

试卷质量分析是教学实践的重要组成部分,也是教学效果检测的重要依据。运用SPSS统计软件进行英语试卷分析,包括对试卷成绩进行描述性统计分析,试卷质量难度、区分度、信度分析,以期促进语言测试更好地服务于英语教学,同时为试卷分析提供研究范式。     

多媒体教学的效果分析

对太原理工大学99级学生的数学成绩作了抽样数据的统计与计算,利用统计分析方法比较了电算化教学与传统教学在教学效果上的差异,提出了电算化教学中的不足之处和应注意的一些问题.     

电子表格在外语教育实证研究中的应用——相关分析、信度分析与分布分析

Office系统中的电子表格是一个非常有用的统计工具.将电子表格运用于大学英语测试统计中,不仅能完成常用统计量的统计分析,还能进行相关分析、信度分析和分布分析,使得测试统计工作轻松、容易、简便,工作效率大大提高,同时又能够获得较大的信息量,为教学测试提供更多的反馈信息.     

教学状态数据采集统计分析系统设计与实现

设计实现的教学状态数据采集统计分析系统分为数据采集、统计分析和数据查询三个模块.其中,数据采集和数据统计分析模块基于Excel VBA设计实现,数据查询模块基于B/S架构,以Access作为后台数据库、IIS5.0作为web服务器,通过ASP编程开发.该系统能按照设计要求安全有效正确运行,操作简单、可扩展性好.该系统的开发使用进一步提高了本科教学状态数据的数字化、网络化管理水平,为本科教学评建工作提供了科学决策支持.     

对任务型语言教学模式的探讨与体会

借助教学实验探讨在本科院校英语专业学生的精读教学课堂里实施基于任务的教学模式的必要性和可行性.实验结果和统计分析表明:两组学生对语言知识的掌握和语言能力方面没有显著意义上的差别,但实验组学生在语言行为方面要优于对照组.他们不仅获得了语言知识,同时还表现出较好的跨文化交际能力.     

语言教学法设计

本文是根据语言学家 J·C·凯特弗的《作为外国语的英语教学》,M·A·K·哈利德,安格拉斯·麦辛陶希,彼得·斯特勒文斯的《语言科学与语言教学》,威廉·弗朗西斯·麦基的《语言教学分析》,H·E·帕麦尔的《语言研究原则》,L.R.H.柴普曼的《初学者学英语》,J.G.布鲁顿的《写给青年教师》等关于语言教学研究的部分论述选译的。译者对原文作了某些删节和释译。由于作者对语言教学的一些独特见解对从事外国语言教学的我国读者可能有一定的启发,故摘译数节,以供参考。     

大学生英语语言学习策略实证调查研究

发挥社会科学统计分析软件包（SPSS）统计分析功能，通过对随机选取的一段院校和重点院校两组非英语专业在校大学二年级学生的语言学习策略问卷调查结果进行统计，将两组语言学习策略使用情况分别与四级考试成绩做进一步的回归分析，证明无论是一般院校，还是重点院校的学生，对语言学习策略的应用均与英语学习成绩呈显著正相关。     

中国古代教学原则和方法的量化分析

通过对各个历史时期的二十六种教学原则、方法进行常数统计和对数统计分析,可以看出,在先秦秦汉、宋元和隋唐、明清时期,古代教育明显呈现出两起两落的状态.     

对非英语专业学生口语词汇量的调查分析

本文通过对我校部分98级本科生进行的两次大学英语口语测试,对学生口头表达中所使用的英语词汇进行了统计.词汇统计的结果表明,在两次口语测试中,学生在口头表达中主要以英语常用词为主,占所使用词汇的80%以上.同时也表明随着学生的词汇量的不断增加,在自由表达时使用常用词以外词汇的数量也有所增加,但数量很少.因此,在教学中值得研究的问题就是在学生词汇量不断提高的同时,怎样丰富学生口头表达的词汇.本文对这一问题的看法是,一方面,加强学生学习方法的指导,提高学生学习的自主性;另一方面,在教学中加强语言基础知识的教学的同时,突出语言的实践性,使语言知识逐步运用到语言使用中来.     

"把"字句的原型用法

"把"字句可以表达多种意义,但统计数字表明表示位移是其原型用法.原型用法与其他用法之间存在着内在联系,因此,外国学生可在习得原型用法之后靠同化来习得其他用法."表位移"是"把"字句教学的切入点和重点.     

整合CAD与手工创作教学——服装设计课程教学探讨

在21世纪的今天,计算机辅助设计成为目前大多数院校教学的着重点,而忽视了手工创作这一阶段。为此,本文提倡在教学过程中应该合理发挥二者的作用,取长补短,达到最佳的教学效果。     

统计学的哲学思维

统计学课程蕴含了大量的哲学思维,在统计学教学中不但要注重统计方法的教学,更要强调理解统计方法背后的哲学思维,比如质量和数量的统一,必然性和偶然性的统一等,这样有利于提高学生的思维能力。     

浅谈英语阅读教学的教益

在英语泛读课程教学实践中 ,会出现由于教材质量问题显得无针对性、学生不知道应该从这门课学到些什么 ,和教师很难执教的情况。囿鉴于此 ,文章认为内容好的教材是泛读课程不可缺少的一个因素 ,并进一步提出了教英语阅读的技能和方法。     

《统计学》课程实训教学改革与探索

近年来,在高校《统计学》实训教学中,普遍存在实践教学体系不完善、技能操作性不强、教学方法单调、教学内容枯燥、学生被动学习的弊病。如何将统计理论教学与实训教学有机融为一体,使理论教学与实践教学相互推动是高校统计学课程改革面临的突出问题。文章从创新统计实训教学内容出发,针对性地提出了构建科学、合理、操作性强的统计学多元实训教学体系的措施。     

关于工科“概率论与数理统计”课程的教学改革

根据现代社会对人才的需求类型、工科学生的就业形势及概率论与数理统计课程的特点,有必要对概率论与数理统计课程进行改革。本文从教学内容、教学方法、考核方式等方面讨论了课程的改革,希望通过这些方面的改革能使得这门课程的教学效果得到提高。     

“校园戏剧”演出与文学作品选课程实践教学

20、21世纪初,中国大学两次流行“校园戏剧”,其文化宗旨和历史影响不同,前者宣扬西方先进文化思想,后者注重我国经典文学作品的重温和弘扬,各具文化价值.在当前因学生厌学和教学方法陈旧等原因导致的中文专业文学作品鉴赏课程地位日趋下降、教学效果不佳的形势下,“校园戏剧”以其独特的视听组合形式有助于调动学生学习经典文学作品兴趣,能够取得课堂教学无法达到的效果,是探索中文专业课程实践教学的有效途径.     

基于校园网的高校统计信息系统

统计是了解情况、发现问题、制定决策的重要依据。但是 ,由于统计手段、管理等多方面的原因从而导致统计工作的不准确性与低效率。本文探讨了应用信息技术解决统计低效问题的基本思路     

基于网络博客的大学英语写作模式

为了研究网络博客环境下的大学英语写作教学的效果,探讨了基于博客的英语写作教学的模式,在此模式下进行了为期1年的写作教学实验。利用SPSS统计软件,对实验组和对比组学生写作教学实验前后的英语写作成绩进行了对比分析,并对实验组学生进行了问卷调查。结果表明,所设计的大学英语写作教学模式,有助于大学生英语写作能力的培养和水平的提高。     

英语影视欣赏课程作品的选择与课堂设计

英语影视欣赏课程作为外语听说教学的辅助课程或非外语专业的选修课程,以其特有的真实语言优势和良好的教学效果,越来越被广大师生认可。在浩如烟海的影视资料面前,如何选择影视作品和设计课堂成为英语影视课程教学成功与否的关键。因此,教师应了解影视作品的特点并根据学生的接受程度进行选择,精心作好课堂设计。