关于日据时期台湾皇民化运动的几点思考

皇民化运动是日本在占据台湾期间通过推行一整套日本文化和教育而对台湾进行的强制整型，目的是培养台湾民众忠于日本天皇的意识，企图毁灭台湾的中华文化，隔绝台湾人与中国的一切联系，造就完全服从日本统治和具有日本人意识的新“皇民”。皇民化运动虽然给台湾社会和民众带来相当大的影响，但终究以失败告终。长期以来，岛内一部分台独分子逆历史潮流而顽固推行“去中国化”运动，因其手法和实质上的类似性，可与历史上的皇民化运动做比较研究。     

社会文化变迁的表征——美国六十年代学生运动研究之一

(一)学生运动有着悠久的历史,但集体反叛既存文化体系、批判传统价值观念、攻击现有社会秩序的学生运动只是在近、现代才出现的。而且这类学生运动主要也是发生在经济、政治形态都比较落后的国家中。这些国家一般都处于工业化发展之前,以农业为主要的生产方式;权力结构为专制集权的贵族统治;文化观念有着宗教和传统倾向,带着浓郁的封建特征。当现代高等教育制度被引进这些落后国家之后,接受高等教育成为贵族阶级的特权,大学中     

不能忽视的“自然平衡”

作为现代生态运动的发起人,蕾切尔·卡逊向“征服大自然”这一人类意识的绝对正确性和几千年的社会传统提出了挑战,她的《寂静的春天》尽管遭到诋毁和攻击,但其中的思想终于为人类环境意识的启蒙点燃了一盏明灯。下文是《寂静的春天》一书的片断,转摘自《生命之家——蕾切尔·卡逊传》,题目由编者所加。     

台湾社会“去殖民”意象与“主体性”意识重构

台湾作为一个后殖民社会,具有后殖民社会典型的抗争性,社会内部反对"一元"叙事,倡导重构社会多元的价值观。由于每个后殖民社会所独有的被殖民经验,台湾社会的"解殖"模式也有其自身特殊的情感联结,表现在对外选择的"去霸权"意象、抗争上浮现出的"殖民现代性"论述和"反中"意识,尤其体现在当前台湾年轻世代所持的价值理念立场上。对于当前台湾年轻世代的"后殖民遗绪"表现,应该跳脱"国家-民族"的意识形态框架,从历史情境中探寻现象成因,以情感结构层次作为分析立足点。"解严后"台湾年轻世代的对日态度也表现出不同的认知倾向,随着社会内部"主体性"意识社会化地加剧,其对日认知也表现出不同的精神样态。     

中职学生创新思维和创新能力培养研究 ——依托创新指导课程教学

纵观人类历史,创新引领发展,改变人们的生活;企业依靠创新,延长寿命;国家依赖创新,增强国力.创新是科学技术发展的源泉,是时代前进的主旋律.现代社会发展日新月异,随着经济全球化,市场竞争日益激烈,不少企业增加了对员工创新性的要求.以更好地满足市场的需要,培养创新意识,提高创新能力,成为了时代的责任.当今职业学校教师仅仅教授熟练的理论和技能是远远不够的,还需培养学生拥有一定的创新才能,这样学生在未来的工作岗位上才有更广阔的发展空间.本文结合中职学生的心理、知识、能力,分析创新思维和创新能力的培养,以探索适合提高中职学生创新能力的方法.     

试论体育运动吸引世人关注的原因

翻开人类历史的画卷,我们不难发现,在人类的各个历史发展阶段中,处处可以找到体育运动的踪影.原始人类要摆脱野兽的攻击,或是要追捕猎物,就必须学会走、跑、跳、投之类简单实用的运动,又或者说是生活技能,谁跑得更快,谁跳得更远,谁就有生存下去的机会.     

台湾社会观察

2006年8月至10月，我受台湾大学社会学系邀请，在台湾中华发展基金会的资助下，得以在台湾进行了为期两个多月的学术考察。其间广泛接触台湾性与性别研究界的专家学者，走访相关社会运动组织，观察台湾的性与性别领域的社会运动。下面将涉及台湾的性现状、台湾不同的妇女团体在性产业政策上的不同态度等方面，希望对推进内地相关领域的工作有借鉴意义。     

历史教学要强化学生的创新意识

初中历史教学在现代教育的大嬗变中，应构建具有历史学科特点的素质教育模式。激发学生的创造潜能，培养学生的创造能力和创造精神，激发强烈的创新动机是强化创新意识的中心环节。教师要不断挖掘教材中切合学生认知水平的思维训练点，强化对学生创新思维时训练。     

台湾青年世代身份认同困境研究

台湾特殊的历史际遇、政治体制的本土化流变以及解严后的"去中国化"教育形塑了台湾青年世代的"台湾人"情感和"台湾意识",这种强调台湾并区隔大陆的身份认同不仅影响了台湾的政局走向和社会变迁,也成为两岸和平统一进程中的绊脚石,"太阳花学运"以及时代力量的崛起都警示我们,应该在不断完善自身、把握两岸关系主动权的基础上,更加重视两岸的青年交流问题,并不断探索两岸的文教交流与合作,力求建构台湾青年的正确身份认同,进而减少两岸和平统一的阻碍。     

如何在中职德育课中开展现代意识教育

提高中职德育课堂上现代意识教育的针对性和有效性,全面提升学生现代意识,对德育课教学具有深远意义.本文对如何在中职德育课中开展现代意识教育进行论述.     

合作学习在高中语文教学中的应用探究

现代社会的发展改变着人们社会意识和社会形态的发展,合作成了促进社会进步的动力,是构建现代和谐会社会的基础,因此合作精神、意识越来越受到重视。培养学生的合作学习意识可以有效培养学生自主学习和协作能力,对于学生的整体素质能力的提升有积极的促进作用。在高中语文教学中开展合作学习模式,符合素质教育以及新课程改革的要求。本文论述了合作学习的意识培养和合作教学的应用策略,希望对语文教学效果起到帮助作用。     

多媒体教学在体育院校排球选修课中的应用

排球运动是一项深受高校大学生喜爱并具有极好教育与锻炼价值的体育项目,有利于提高大学生的身体素质、培养其良好的团队合作意识。随着现代多媒体技术的发展,多媒体教学这种模式在高校体育课堂中应运而生。利用多媒体进行教学,以图文声像并茂的形式展现在学生面前,不但丰富了排球教学的方法,同时也可以培养学生对排球的兴趣,提高学生学习排球的积极性,进而提高课堂教学实效。     

城市化与中国社会转型

2011年底，广州市第十次党代会提出走有广州特色的新型城市化发展道路的战略，相信这一战略会在今后相当长一段时间成为广州市各项事业的总指引、总目标。事实上，城市化是一个内涵非常丰富的概念，而城市化的历史也与人类的文明历史相伴，在某种意义上可以说人类的文明历史就是城市化的历史。如果说中国自古是一个农业国家，那么城市化也可看做是中国社会转型的具体体现。只有将城市化置于中国社会转型的视角下观察，才可以对中国的城市化运动有准确的把握。     

怎样提高学生的终身体育意识

树立终身体育的观点是现代教育对体育教育的要求.根据现代教育论的观点,学校体育应培养终身体育的意识,使学生不仅在学校学习期间,而且在任何环境中,都能独立自主地进行体育锻炼,增强体质,发展体能,为终身受益于体育获得丰富的能力储备,以适应社会生活的需要.学校体育和教师必然要主动地适应社会变化的这种要求.因此,激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉积极地进行体育锻炼,是我们体育教师共同探讨的一个问题.     

现代职业女性健身意识及发展前景分析

女性意识,一方面源于女性特有的生理和心理机制,在体验与感受外部世界时有着自己独特的方式和角度,实际上是一种性别意识,更多地属于自然属性的范畴;另一方面,女性意识又与人类社会的发展有着不可分割的关系,不同的社会历史阶段决定着女性意识发展的不同层次和历史内容。中国女性意识的开始觉醒,     

文化的世纪

西方人曾称19世纪是“历史的世纪”,颇有道理。尽管历史著作古希腊就有了,但历史意识的大觉醒却是达尔文发明进化论,斯宾塞又将它运用到社会领域后的事。大家意识到,人类的存在其实是历史性的。同时19世纪的史学研究取得了决定性成就,还出现对历史学进行哲学反思的“历史哲学”。     

台湾当代大学生的政治意识

本文认为“政治意识”是一个社会的“政治晴雨表”,而台湾大学生的政治意识是台湾社会现实的真切反映,为此从八个方面揭示了台湾大学生政治意识的新变化、新特点,及其内蕴的社会走向。     

台湾当代大学生的政治意识（续）

本文认为“政治意识”是一个社会的“政治睛雨表”,而台湾大学生的政治意识是台湾社会现实的真切反映,为此从八个方面揭示了台湾大学生政治意识的新变化、新特点,及其内蕴的社会走向。     

当代环境艺术与室内设计的新趋势

设计是连接精神文明与物质文明的桥梁,人类寄希望于通过＂设计＂来改造世界,改善环境,提高人类生存的生活质量.现代设计已从产品设计拓展到环境艺术设计,由＂生存意识＂进展到＂环境意识＂,＂环境意识＂就是一种现代意识.室内设计是环境艺术设计一部分,是为了满足人们生活、工作的物质要求和精神要求所进行的理想的内部环境设计,要与人的生活密切相关,如今已发展成为一门专业性很强、十分实用的新兴边缘科学.     

参与意识在初中数学教学中的培养与运用策略

学生参与意识很大程度上决定了课堂教学效果的高低。加强学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人，这是现代数学教学的趋势和任务。