高职德育教育--以培养就业能力为基点

就业能力的培养是市场经济和教育体制改革对高等职业学校德育教育提出的新要求.着力培养学生的就业能力、适应经济社会需要,是高职德育教育的基本职责和应有内容.应当把培养学生的一般就业能力,贯穿与高职德育教育的全过程,更新观念、创新改革,全面提升高职德育教育的质量和水平.     

以能力为本位构建高职课程体系

学科本位的思想当前在高职课程中的表现仍根深蒂固,能力本位的课程模式基本还停留在概念层面。如何改革传统的学科型课程体系,构建以就业为导向、以能力为本位的新型高职课程体系是当前必须应当解决的重大问题。     

以促进职业能力发展为导向的公共英语教师角色调适

针对当前高职公共英语教学与学生职业能力相脱节、教学成效不高的现状,分析了问题产生的原因,并提出为促进学生职业能力的发展,教师应从五方面调适好角色。     

以职业岗位能力培养为导向的电气自动化专业实验教学体系探索

文章在分析高职院校电气自动化专业传统实验教学体系现状的基础上,以"电气控制与PLC"课程改革为例,对构建以职业岗位能力培养为导向的高职电气自动化专业实验教学体系进行了探索,以期提高相关课程实验教学的质量,增强学生的就业竞争力。     

构建高职学生职业能力培养体系实践模式及效果分析——以会计专业为例

高职学生职业能力培养体系以培养学生学习能力、实践能力、创新能力为目标，围绕职业道德、职业能力和就业能力三个方面，通过搭建三个平台——财经人才培养基地平台、财经证书培训平台和国际交流平台，运用多种手段对学生进行职业能力的强化训练，实现提升学生职业能力的目标。     

论应用文教学改革中学生职业能力的培养

高职院校应用写作教学虽然取得了一定的成果,但仍存在诸多问题。本文提出以培养学生的综合职业能力为目标,改革传统教学模式。通过与专业学科的整合优化应用文写作的教学内容,灵活运用多种有效的课堂教学方法,切实提高学生的综合职业能力,增强学生的就业竞争力。     

地方高职院校学生就业能力培养研究

就业能力是指从事某种职业所需要的能力.本文时高职学生就业普遍存在的问题及其原因进行了分析,提出了提升高职院校学生就业能力培养的对策.     

以能力为本位,构建高职会计实践教学体系

加强会计电算化高职专业实践教学,是当前培养具有较强实践能力的合格会计高层人才的重要保证。随着新世纪经济的发展,尤其是全面推进素质教育以后,对会计高层人才的实践能力的培养提出了更高的要求。本文就如何改革传统的课程体系,构建以就业为导向、以能力为本位的新型高职会计实践教学体系进行了探讨。     

以职业能力为导向创新高职大学生社会实践

社会实践是大学生受教育、长才干、作贡献的有效载体,是加强和改进高校思想政治教育的重要途径.促进学生职业能力发展是高职教育的重要目标之一,基于职业教育的特点,高职院校的社会实践应着力开发与培养学生的职业能力.     

提升高职学生就业能力的分析和建议

加强高职学生就业能力的培养非常重要和必要。本文通过对高职学生就业能力内涵和现状的分析,从准确定位高职教育、创新人才培养模式、培育学生非认知技能、培养学生正确的择业观,完善就业指导服务等几个方面,就如何提高高职学生的就业能力提出了一些建议。     

以能力为本位的课程创新体系的实践

灵活、创新、技能传授、再培训、就业导向是高职教育的特点,合理的课程创新体系是实现高职特点的保证。我国高职教育课程模式在培养人才职业综合素质和职业道德方面明显存在缺陷,为此我们结合中澳职业教育与培训国家项目的实践,打破传统学科体系框架,依照行业的能力标准,对课程设置、教学设计和授课方式等进行全方位的改革,得到学生、行业的认同,值得推广。     

以能力为本位的课程创新体系的实践

灵活、创新、技能传授、再培训、就业导向是高职教育的特点,合理的课程创新体系是实现高职特点的保证.我国高职教育课程模式在培养人才职业综合素质和职业道德方面明显存在缺陷,为此我们结合中澳职业教育与培训国家项目的实践,打破传统学科体系框架,依照行业的能力标准,对课程设置、教学设计和授课方式等进行全方位的改革,得到学生、行业的认同,值得推广.     

高职商务管理专业学生职业能力现状及提升对策

高等职业院校毕业生职业能力的高低,是衡量高职院校学生竞争能力高低的主要指标,而高职院校商务管理专业毕业生受多方面因素的影响,职业能力不高,应通过提升学生岗位能力、学习能力、实践能力,整体提升毕业生职业能力,以帮助毕业生顺利就业,并推动商务管理专业的整体发展。     

论高职院校学生职业能力的培养

高等职业技术教育在培养各行各业实用型职业技术性人才的过程中,应大力发展学生的职业能力,以解决人才培养规格单一化和人才需求多样化的矛盾.本文论述了高职院校在教学环节中应注重学生职业能力培养的必要性,并提出了学生职业能力培养的途径.     

高职影视动画专业学生职业能力的培养研究

影视动画专业成为《2010年大学生就业蓝皮书》中红牌之首,热门专业遇寒潮的重要原因之一是学生职业能力不能很好适应动画行业对人才的需求,提升高职影视动画专业学生职业能力迫在眉睫。高职动画专业学生职业能力可分为专业职业能力和一般职业能力,项目教学、引企入校、顶岗实践、校园动漫文化熏陶等是行之有效的培养途径和方法。     

构建以职场交际能力培养为目标的职业英语教学模式

高职英语课程目标是培养学生实际应用英语的能力,因此培养和提高学生的职场交际能力是职业英语教学的重要任务。以建构主义理论为依据,构建了以职场交际能力培养为目标的职业英语课堂教学模式。这一教学模式强调学生的主体地位,突出学习的交流和合作互动的过程,注重培养学生的自主学习能力和英语交际能力。     

自我效能感与高职学生非传统职业的抉择

高职院校在就业指导过程中,加强对学生自我效能感的培养,对于引导学生积极解决就业困难具有重要的价值。分析了高职学生自我效能感在非传统职业选择过程中的现状、特征以及对其就业的影响,并对提升高职学生自我效能感在非传统职业就业中的途径提出对策。     

关于提高高职学生就业能力的思考

伴随着1999年后高校的不断扩大招生,今后几年内大学毕业生的人数仍将持续增加,毕业生的就业压力越来越大,高职学生的就业问题显得尤为突出。文章就此对就业能力的内涵及其高职学生就业能力的现状进行了深入的分析,高等职业教育应该为适应市场需求准确定位,进一步明确培养目标;加强专业建设,办出特色;对高职学生加强就业指导,把就业能力培养贯穿高等职业教育人才培养的全过程。     

农业高职院校大学生就业能力的培养

随着我国高等教育由精英教育发展到大众化教育阶段,高校毕业生就业难成为我国当前面临的一个重要问题。高职院校作为高等教育的重要组成部分,如何切实提升高职院校毕业生就业竞争力以及就业质量水平,开发与促进高职院校学生就业能力十分关键。文章将以农业高职院校为例,对大学生就业能力开发进行深入探讨。     

论高职学生创业能力培养的问题及策略

高职学生创业能力培养对于提高毕业生就业率和就业质量、促进学校持续发展和建设创新型国家等具有重要意义。在分析高职学生创业能力培养问题的基础上,对高职学生创业能力培养的策略进行探讨。