家族制民办高校内部治理问题与对策研究

家族制民办高校的内部治理结构对学校长足发展影响深远。当前我国的家族制民办高校普遍存在着董事会结构比例失衡、重大决策家族利益最大化以及家族控制人与管理者"合谋"现象,这从动力机制上严重制约了民办高校的科学健康和长远发展。因此,提升民办高校办学水平,必须以重塑家族制民办高校的内部治理结构、推动其完成现代大学治理模式及机制的改造为前提。这需要修改完善有关法律法规体系,完善董事会治理结构和模式,加强民办高校的重大决策和校务公开,并建立多元补偿和利益共享机制,以此促进民办高校的健康和可持续发展。     

利益相关者视角下民办高校财务困境的治理机制构建

民办高校财务困境的化解需要寻求利益相关者的支持与合作。民办高校举办者、管理者与教师、学生与家长、政府、银行等,都是民办高校财务经营活动中关系密切的利益相关者。现实办学中,由于一些利益相关者的职能缺位和民办高校对一些相关者利益诉求的漠视,民办高校的筹资活动未能得到各利益相关者的积极响应,致使民办高校筹资活动呈现出极度的单一化和依赖性,这也是现阶段我国民办高校经费紧张、财务危机频显的根本原因。为此,民办高校应以"多元主体参与、共同协作发展"的治理理念为出发点,着力构建多元利益相关者共同参与的财务治理机制,共同构建财务风险防范平台。     

民办高校制定“十二五”发展规划的思考

“十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期,国民经济增长方式的转变、经济社会发展战略的调整对民办高校教育改革和发展提出了新要求,民办高校发展的目标、重点、方式亦将发生深刻变化。本文首先从办学规模、办学模式、办学质量、办学特色、对外交流等五方面分析了民办高校的历程与成就,然后从国民经济增长方式和经济社会发展战略的调整对民办教育产生深远影响、国家中长期教育改革和发展规划纲要为民办高校发展指明了方向、民办高校发展仍然面临诸多自身内部问题等分析了民办高校发展所面临的形势;最后,从体制依托、服务转型、内涵发展、风险防范等四个方面提出了民办高校“十二五”时期发展对策与建议。为民办高校制定和实施“十二五”发展规划提供参考。     

关于民办高校法人财产权的法学思考

通过回顾民办高校财产权的相关法律规定,结合现行民办高校办学实践,认为鉴于筹资渠道的不同、学校类型及其性质的多元化,我国民办学校的财产权亦应为多元化。在承认民办高校均具有公益性的基础上,应根据纯捐资举办的非营利性民办高校、投资举办的营利性民办高校与混合举办的民办高校的不同类型,区别规定民办高校财产权的进入、运作与退出的法律保护机制。     

民办高校办学机制分析

民办高校的办学机制就是在其办学过程中,通过制定制度、设置机构和规定方法等形成的民办高校运作的内在必然性。民办机制的特点是由其非公有制性质和直接面对市场等因素所决定;它的办学机制可以分为办学动力机制、管理运行机制、监督保证机制、信息反馈机制等四个子机制;民办机制有其两面性,在运作民办办学机制时要注意加强党的建设,注意克服急功近利的倾向,注意克服忽视教育质量、轻视教育规律等弊端。     

制约中国民办高校发展的内外部因素探讨

未来二三十年是中国民办高校发展“生死存亡”的关键期,民办高校举办者应如何客观认识面临的诸多制约因素,是个值得探讨的问题。民办高校的办学特色不鲜明、民办高校的家族式管理、高等教育适龄人口减少、独立二级学院快速发展、民办高校办学“门槛”提高、民办与公办高校平等待遇难以落实、境外高校加快进入中国高等教育市场等因素对未来民办高校发展的影响至关重要。     

民办高校办学机制分析

民办高校的办学机制就是在其办学过程中,通过制定制度、设置机构和规定方法等形成的民办高校运作的内在必然性.民办机制的特点是由其非公有制性质和直接面对市场等因素所决定;它的办学机制可以分为办学动力机制、管理运行机制、监督保证机制、信息反馈机制等四个子机制;民办机制有其两面性,在运作民办办学机制时要注意加强党的建设,注意克服急功近利的倾向,注意克服忽视教育质量、轻视教育规律等弊端.     

国有民办高校创新教育机制研究

在国有民办高校开展创新教育,是一项长期而复杂的系统工程,建立全方位、多元化、立体型、科学化的创新教育机制则是促使其健康发展的关键。在不断探讨理论与实践的基础上,提出了"市场导向的办学机制、以需定位的调节机制、以人为本的教育机制、奖勤罚懒的激励机制"等五项机制建设,对国有民办高校实施创新教育具有重要的指导意义。     

完善民办高校办学体制机制的意义及路径

完善民办高校办学体制机制是服务于我国经济社会发展的要求,是国家深化高等教育改革的需要,是保障自身可持续发展的关键。针对民办高校办学体制机制现存的问题,探讨了完善民办高校办学体制机制的路径,即：推进开放办学,建立校企深度合作机制;加强教学质量保障,建立教学质量监控长效机制;深化内部管理体制改革,构建现代大学制度;以教学为中心,建立促进教师教学激励机制。     

美国私立高校规范化办学监督机制研究

美国是世界上私立高等教育最为发达的国家之一,拥有悠久的私立高等教育历史。美国在私立高校办学规范上积累了丰富的经验,并逐步形成了独特的私立高校办学监督制度与机制。研究美国私立高校办学监督制度、机制及其特征,对于完善当前我国民办高校办学监督制度与机制、规范民办高校办学行为具有重要的借鉴意义。     

论粤港澳大湾区建设背景下广东民办高校的办学定位

广东民办高校的办学定位关系到广东民办高校自身的发展空间、发展方向、发展战略以及能否为粤港澳大湾区建设提供精准的服务。广东民办高校要科学、精准地确定自己的办学定位,就要应用辩证唯物主义的方法论原则去分析和把握这一问题。具体而论,就是要有的放矢,针对粤港澳大湾区建设需求谋划民办高校办学定位;要实事求是,立足民办高校自身实际谋划民办高校办学定位;要借水行舟,借助国家和广东省有利政策谋划民办高校办学定位;要审时度势,顺应社会发展趋势谋划民办高校办学定位;要相辅相成,在与港澳高校合作中谋划民办高校办学定位;要注重方法,努力实现民办高校正确办学定位。     

利益相关者视角下民办高校筹资机制的构建

民办高校筹资困境的化解需要寻求利益相关者的支持与合作。民办高校举办者、管理者与教师、学生与家长、政府、银行等,都是民办高校筹资活动中关系密切的利益相关者。在办学实践中,由于民办高校对相关者利益诉求的漠视以及一些利益相关者的职能缺位,民办高校的筹资活动未能得到各利益相关者的积极响应,致使民办高校筹资活动呈现出极度的单一化和依赖性,这也是现阶段我国民办高校经费紧张、财务危机频显的根本原因。为此,民办高校应以"多元主体参与、共同协作发展"的治理理念,正确处理好与各利益相关者的关系,着力构建多元利益相关者共同参与的筹资机制;当然,作为民办高校的利益相关者,尤其是地方政府,应积极主动地分担民办高校筹资的责任,共同推进我国民办高等教育事业的持续健康发展。     

基于模糊评价法的民办高校财务风险评价 ——以安徽省10所民办高校为例

民办高校是我国高等教育的重要组成部分,财务风险是其稳定发展的重要影响因素,对财务风险进行评价是民办高校财务风险防范与控制的重要内容.文章基于APH模糊评价法,以安徽省10所民办高校为例,对民办高校财务风险进行识别和评价.研究发现,安徽省民办高校财务风险整体上处于较高水平,投资风险和运营风险是安徽省民办高校整体财务风险的主要来源,学校管理者可以从投资结构调整、教学化管理改革等方向着手对财务风险进行防范和控制.     

发展与规范并举,促进我省民办高等教育发展

积极鼓励和支持社会力量以多种形式办学,形成以政府办学为主体、公办学校与民办学校共同发展的格局,是我国发展教育的战略目标。从福建民办高等教育发展的现状和存在的问题,说明民办高等教育事业面临着规范与发展的双重任务。遵循发展原则,构筑民办高校生存和发展的良好的环境,深化民办高校内部管理体制改革,提高民办教育质量,是促进民办高等教育发展的当务之急。     

私立南开大学对民办高校的启示

私立南开大学是我国民办高校历史上的典范,研究其特色的办学经验、剖析其成功的发展历程,能给我国困窘的民办高校发展现状带来些许启示。"循序渐进、夯实基础,先进的办学理念和与时俱进的办学方向,多渠道筹集办学经费、有效的资产运营,重视教育教学质量、着力师资队伍建设"都是实践证明了的宝贵经验。     

江西民办高等教育考察报告

江西民办高等教育之所以得到快速发展,一是得益于政府部门之大力支持;二是得益于对办学质量、办学特色之不懈追求;三是得益于民办高校之灵活机制。同时,江西发生的打砸事件也暴露出我国民办高等教育管理体制方面的诸多弊端。落实民办高校办学自主权,营造有利于民办高等教育发展之外部环境,是促进民办高等教育发展之关键所在。     

“互联网+”模式下加强高校教工党支部凝聚力建设研究——基于民办高校党建工作视角

民办高校教工党支部是党的各项工作在民办高校的落脚点,民办高校应发挥教工党支部的思想引领作用,确保社会主义办学方向,结合"互联网+"的无界、精益、媒体化、专注与协作等特点,建立"互联网+制度建设"、"互联网+学习平台"、"互联网+信息平台"、"互联网+快速平台",多途径加强民办高校教工党支部凝聚力建设,提高工作效率,更好地促进民办高校的健康稳步地发展。     

我国民办高校的问题及其法律对策

改革开放以来,国家对高等教育管理体制改革及学校自身管理体制改革的深化,高校招生规模的扩大,办学的层次逐渐提高,给民办高校的办学、科研、管理带来了新的发展机遇和挑战.但是在发展的同时民办高校在经营管理中也存在许多的问题,亟待相关法律进行规范.     

浅论民办院校图书馆和谐人文环境的建设

随着我国教育的发展,尤其是一批民办高校成功升本以后,社会力量办学在我国教育界将越来越重要,但作为高校教学三大支柱之一的图书馆建设在民办高校建设中却相对滞后。民办高校图书馆应根据形势的变化和学校的发展战略,以人为本,从读者与馆员队伍两个方面出发,构建和谐的人文环境,以实现民办高校图书馆的可持续发展。     

关于“华水精神”的若干思考

"华水精神"是华北水利水电学院60年办学历史和办学经验的结晶,它是由科学的办学理念、独特的人才培养机制和鲜明的教育特色等组成的有机整体。它集中体现在学校建设与发展的"四个历史时期"。当前,学校确立了建设教学研究型大学的战略目标,更加需要以这一精神为指引,认真总结办学经验,不断开拓创新,实现学校的科学发展。