孔子的档案文献成就

孔子编纂"六经"的过程就是搜集、整理、编纂、利用档案文献的过程。他在档案文献方面的成就主要有:一是自编教材,开创私人整理编纂档案文献的先例;二是修《春秋》,首开私人利用档案文献修史的先河;三是编"六经",为后世保存了比较系统的档案文献;四是首办私学,利用档案文献传播文化知识;五是首倡的"述而不作"档案编纂原则。这些至今仍具有重要的现实意义。     

高校教学档案信息利用与政策

教学档案信息利用是高校档案工作的重要组成部分,但目前此项工作已落后于现实的需要。要制定有效的政策并用现代化档案利用技术来促进档案的利用,以档案利用促档案收集,建立教学过程、档案信息与信息利用一体化相互促进的良性循环体系     

基于知识管理原理的档案利用服务研究

本文首先论述了档案管理模式转变对档案利用服务提出的四项新要求,以及档案的知识属性和知识管理的可能性,基于知识管理公式KM=（P＋K）。原理的视角,着重阐述了实施档案利用服务知识管理的五大措施：第一,使档案利用服务人员从“保管员”型转变为知识型、专业型;第二,以档案知识服务为导向组织档案管理工作;第三,对档案利用者进行档案利用知识的开发;第四,有效供给档案知识产品和服务;第五,利用IT技术提高档案利用服务效率。     

对高校教学档案工作的思考

学校的中心任务是教学，教学档案是一个学校各类档案的中心，它是在教学的一系列活动过程中形成的，具有查考和利用价值，是经过收集，归档保存的文件材料（包括多种载体形式）。对教学档案进行合理收集，整理和利用，加强教学档案的管理工作，充分发挥教学档案在学校管理工作中的作用，实现其应有的价值。     

论企业档案利用工作

企业档案利用工作是企业档案工作的目的所在，是企业档案工作赖以存在和发展的基础。企业档案利用工作在企业档案工作中具有重要的地位和作用、开展企业档案利用工作的方式、方法以及在新形势下企业档案利用工作应采取的措施等     

论电子时代档案信息资源利用的新特点——利用者的视角

从利用者的视角观察,当下我国档案信息资源利用有下列新特点：其一,档案利用领域社会化,政务查考、科学研究、编史修志、民众生活等社会各方面大量利用档案;其二,档案利用需求立体化,档案学术利用、实际利用、普遍利用、休闲利用并举;其三,档案利用主体全面化,除国家党政机关和社会团体外,公民个人利用档案呈上升趋势,境外利用者也日渐增多;其四,档案利用客体多样化,既有历史档案利用,也有现行文件利用,更有政府信息公开查阅;其五,档案利用依据法规化,档案法律法规对档案开放的时限、范围,档案利用的原则、程序,档案公布的形式、权限,档案利用者的权利和义务等作的明确规定,为保障档案利用的实现提供了法律依据;其六,档案利用方式科学化,表现为档案利用者理念的科学化,所获档案信息的真实化,利用途径的多样化;其七,档案利用手段的现代化,计算机网络为远程的档案利用提供了技术手段,档案馆数字化、信息化建设、档案网站建设,为档案利用者提供了丰富的数字化档案信息资源。上述档案利用的新特点均表现为一个逐步显现的过程;随着信息时代的发展,经济建设和社会发展的变革,档案信息资源利用的特点也将更加多元化。认识和运用档案利用出现的新特点及其规律,对于做好档案服务具有十分重要的现实意义。     

论中小学生心理档案的建立

建立中小学生心理档案是一项十分重要的工作:有助于学生心理健康工作的开展;有助于进一步完善教育工作;有助于学生正确认识自我和完善自我;有助于心理健康教育研究和教育科学研究。建立中小学生心理档案必须遵循五条原则:客观性原则;系统性原则;教育性原则;适用性原则;保密性原则。心理档案内容主要由六大部分组成:背景资料;在校表现;心理素质;学习适应性分析;观察记录;咨询记录     

企业全员聘用制人事档案管理初探

文章通过抓档案利用、档案归档和管理,为企业单位开展全员聘用制工作提供利用服务,既是档案部门服务人事制度改革的需要,也是档案部门深入开展档案工作的体现.     

对高校教学档案工作的思考

学校的中心任务是教学，教学档案是一个学校各类档案的中心，它是在教学的一系列活动过程中形成的，具有查考和利用价值，是经过收集、归档保存的文件材料（包括多种载体形式）。对教学档案要进行合理收集、整理和利用，加强教学档案的管理工作，充分发挥教学档案在学校管理工作中的作用，实现其应有的价值。     

关于实现高校教学档案利用价值最大化的几点思考

教学档案是高校档案中数量最多的一部分,在反映学生学习成绩与高校育人成果等方面发挥着不可替代的重要作用。本文致力于深入挖掘高校教学档案的更多价值,并从功能角度,展现迅猛发展的数据存储介质对高校教学档案利用价值的作用;探讨在数据爆炸的今天,高校如何实现教学档案的价值最大化,从而有效提高高校档案管理工作的水平。     

高校教学档案利用特点及对策

在高等教育飞速发展的时代，高校档案迅速增加，其中教学档案利用数量之大，已占据各类档案利用的首位，分析档案的利用特点及档案的利用因素，制定教学档案资源的开发对策，能更有效地发挥教学档案的使用价值     

高校教学档案管理存在的问题及对策研究*

高校教学档案是进行教学研究、教学改革、教学经验交流、课程建设的重要平台。加强教学档案管理需要加强教学档案普法教育力度,强化档案管理意识;建立健全教学档案管理工作规章制度,促进教学档案管理规范化建设;健全教学档案的收集、归档制度;加快教学档案管理的系统化、现代化建设;建立教学档案评价指标,强化教学档案的监督职能;加强教学档案管理队伍建设,提高档案工作人员素质;加强教学档案信息资源的开发利用。     

论高校教学档案管理为教学水平评估服务的措施

教学档案产生于学校教学的各个环节,又服务于教学工作,是学校教学工作水平评估依据的重要组成部分。然而,目前一些高校的职能部门存在着对教学档案工作重视不够、教学档案材料不规范、缺少必要整理等问题。所以应从充分重视教学档案管理工作、注重规范教学档案管理、注重教学档案的材料整理、积极开展教学档案编研工作等几方面来改进高校档案工作,更好地为开展教学工作水平评估服务。     

高校教学档案管理存在的问题及对策研究*

高校教学档案是进行教学研究、教学改革、教学经验交流、课程建设的重要平台。加强教学档案管理需要加强教学档案普法教育力度,强化档案管理意识;建立健全教学档案管理工作规章制度,促进教学档案管理规范化建设;健全教学档案的收集、归档制度;加快教学档案管理的系统化、现代化建设;建立教学档案评价指标,强化教学档案的监督职能;加强教学档案管理队伍建设,提高档案工作人员素质;加强教学档案信息资源的开发利用。     

本科教学评估背景下的教学档案建设

高校教学档案是支撑整个本科教学评估体系的主要材料,是基础和依据。教学管理人员要懂得教学档案的内容和特点,要规范档案材料,探索科学的管理方法,要做好基层档案建设工作,要查漏补缺,规范档案管理工作。学校要加强领导,强化档案意识,加强执法力度,完善评估体系,主动开展收集工作,推进教学档案的标准化、规范化和现代化建设。     

浅谈高校教学档案的收集与信息资源的开发利用

根据高校教学档案收集的现状及存在的问题 ,对做好收集工作提出五点建议 ,并论述了高校教学档案信息资源的开发利用。     

浅谈高校教学档案的管理

教学档案是高校在一系列教学活动中形成的具有查考、利用和保存价值的多种载体形式的原始记录。高校教学档案以它社会性、现实性和专业门类广泛性的特点得到社会的广泛应用,其社会价值是高校其它档案门类所无可比拟的。因此,重视和加强高校教学档案的管理,是高校档案建设工作中的一个重要问题。本文就如何做好教学档案的管理工作进行初步探讨。一、教学档案管理的意义高校教学档案是衡量学校管理水平和教育质量的重要标志之一,是学校档案工作的重要组成部     

试从档案与图书的利用方式看高校档案服务的创新

档案与图书同为文献资料,都是为社会提供信息服务的,但由于档案与图书的利用群体、利用目的和利用方式上存在着差异,造成档案的利用人数远不及图书的利用人数。文章从拓展档案服务领域、开展档案推送和互动服务等方式探讨提高高校档案利用服务的新方式。     

新形式下档案利用工作探讨

随着社会的发展,科技的进步,人们已进入了信息时代,因而作为信息储存提供利用的档案工作,特别是档案利用工作的重要性正日益显现出来。所谓档案利用,就是以利用者为服务对象,以提供馆(室)藏档案为手段,采取多种形势和方法,开发和提供档案,为我国经济建设和社会发展服务。 1 必须认识档案利用工作的意义 1.1 开展档案利用工作,能有效的向社会宣传档案和档案     

高校教学档案的建立与管理

教学档案在高校各类档案中居于重要地位。要做好高校教学档案的建立和管理工作 ,首先必须明确教学档案的收集范围 ,然后有的放矢地做好教学档案的收集、整理、归档、利用和管理工作